2023年湖北省荆州市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年湖北省荆州市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）

A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍

2.

3.我国当前的教育方针提出，教育应培养()A.A.有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C.又红又专的社会主义新人

D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

4.根据教学大纲系统表述学科内容的足（）

A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案

5.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。A.自觉性B.自制性C.坚韧性D.果断性

6.根据信息保持时间的长短，可把记忆分为()。

A.瞬时、短时、长时记忆B.识记、保持、再认记忆C.形象、逻辑、情绪记忆D.意义、机械、联想记忆

7.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

8.智力的核心是()

A．观察力

B．记忆力

C．思维力

D．注意力

9.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()。

A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案

10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法

二、填空题(10题)11.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13.制约课程的基本因素是______、______和学生。

14.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

16.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

17.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

18.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

19.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

20.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

三、简答题(2题)21.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

22.班主任应如何组织和培养班集体?

四、论述题(2题)23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

24.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。

五、辨析题(2题)25.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.D

2.A

3.D

4.C

5.D果断性是以自觉性为前提的，与智慧的批判性、敏捷性相关联，以大胆勇敢和深思熟虑为基础的，深谋远虑和当机立断相结合的品质。

6.A根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为：陈述性记忆、程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为：外显记忆、内隐记忆。

7.B

8.CC

[解析]A、B、C、D都是智力的组成成分，但核心是思维力。

9.C教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动中的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。

10.A

11.识记保持

12.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

13.社会知识社会知识

14.教学价值取向教学价值取向

15.评比操行评定评比，操行评定

16.壬寅学制

17.先快后慢先快后慢

18.意义识记机械识记意义识记，机械识记

19.强化强化

20.德育内容，德育方法

21.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。

22.(1)确立班集体的奋斗目标。(2)选择和培养班干部。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。

23.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有：(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导，保证改革顺利进行。

24.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的重要手段；(2)教育是科学知识技术再生产的手段；(3)教育是生产科学知识技术的手段。教育对政治经济制度的反作用主要表现在：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3)教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具