创新思维与方法课程实验总结

创新思维与方法课程实验总结专业 姓名 得分1. 实验的基本内容本学期完成的创新思维与科技创新的实验主要有（请根据实际完成的实验情况填写）下几个。第1理解和熟悉了创新发明的基础概念。熟悉科技创新的内容构浏览“创新方法研究会”等网站提升了自己的就业和从业能力。方法，了解该方法的基本规则和组织方法。通过实践，实际体会和掌握头脑风暴法的运用，尝试依靠传统创新方法提升自己的创新思维的实践能力。3方法，了解该方法的基本规则和组织方法。通过实践，实际体会和掌握头脑风暴法的运用，尝试依靠传统创新方法提升自己的创新思维的实践能力。3熟悉创造性思维技法，通过实践掌握创造性思维技法的应用方法。4了解TRIZTRIZ5个发明级别，TRIZ5熟悉S及其主要作用。运用最终理想解方法分析创新问题。6章：主要内容是：TRIZTRIZ4010。7章：主要内容是：理解什么是技术矛盾，以及它在TRIZ39个通用工程参数，准确理解每个参数的含义，理解39盾矩阵获得解决方案。8章：主要内容是：理解物理矛盾的概念，以及它在TRIZ熟悉4本方法。9章：主要内容是：理解和熟悉科学效应的相关知识，了解科学效应的作用。熟悉TRIZ理论体系种的科学效应。通过实践，掌握应用TRIZ科学效应解决创新问题的基本方法。10章：主要内容是：物流工程、生产运作与管理的基本方法。浏览“工业工程“等网站，尝试通过网络学习来丰富自己的工业工程知识。第11章：主要内容是：5S（12）第12章：主要内容是：和主要作用。了解六西格玛与精益生产的对比。请回顾并简述：通过实验，你初步了解了哪些有关创新思维与科技创新的重要概念（至3项。名称：头脑风暴法简述：头脑风暴法也称为智力激励法、自由思考法或诸葛亮会议法，通常是指一群人开大量构想的一种方法。名称：思维定势简述：是指由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心里准备状态它则会妨碍人采用新的方法。名称：TRIZ（发明问题解决理论）俄文转换成拉丁字母以后，就成为TRIZ。（4）名称： 俄文转换成拉丁字母以后，就成为TRIZ。（4）名称： 物理矛盾简述：物理矛盾反映的是唯物辩证法中的对立统一规律，矛盾双方存在两种关系：对立的关系和统一的关系。（5）名称： 精益生产简述：精益生产是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革，使生产系统能很快适应用户需求的不断变化最终达到包括市场供销在内的生产的各方面最好结果的一种生产方式。2. 实验的基本评价1）在全部试验中，你印象最深，或者相比较而言你认为最有价值的实验有哪些？头脑风暴法实践你的理由是：去，都很活跃，而且很多方法都天马行空，非常有趣。5你的理由是： 让我们对区分发明意义有了新的认识。2）在所有的试验中，你认为应该得到加强的实验有哪些？创新性思维技法的实践你的理由是： 成员参与性不强，实验由于器材原因，比较难做。科学效应应用实践你的理由是：实验器材比较苛刻，难收集，成员做实验比较困难。3）对于本课程和本书的实验内容，你认为应该改进的其他意见和建议是：本书写的挺好的，就是课后答案不全，自己做完，没有正确答案核对，不知道自己做的对不对。3. 课程学习能力测评

表12-1 课程学习能力测评关键能力关键能力评价指标测评结果备注很较一 勉 较好好般 强 差课程主要内 1.了解本课程的额知识体系理论容基础及其发展2.创新的基本概念3.熟悉本课程的在线学习环境TRIZ技术创新熟悉发明问题的传统方法熟悉创新思维及其技法5熟悉技术系统的进化知识5.熟悉TRIZ发明原理与应用6.熟悉技术矛盾与矛盾矩阵7.熟悉物理矛盾与分离方法8.熟悉科学效应与应用管理创新1.熟悉工业工程方法2.熟悉精益生产与精益物流3.熟悉六西格玛管理体系网络学习能1.了解网络自主学习的必要性和力可行性2.掌握通过网络提高专业能力、丰富专业知识的学习方法自我管理与1.培养自己的责任心，掌握并管理交流能力自己的时间2.指导尊重他人观点，能开展有效沟通，在团队合作中表现积极解决问题与1.能根据现有的知识与技能创新创新能力地提出有价值的观点2．能运用不同思维方式发现并解决一般问题54分，以此类推。全表满分100分，你的测评总分为：实验总结（1000-1500字）86分4.不知不觉学期快结束了，这门课给我最大的收获就是学会了团队合作。刚接触这门课的54分，以此类推。全表满分100分，你的测评总分为：实验总结（1000-1500字）86分4.不知不觉学期快结束了，这门课给我最大