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初中数学教学课例《图形》教学设计及总结反思学科称

初中数学《图形》

教学重点：简单几何体的识别与分类；教学难点：（1）系．激发对学习空间与图形的兴趣；通过与其他同学交学生学习能流活动初步形成积极参与数学活动主动与他人力分析 作交流的意识学生可能在抽象图形上有困难要加这方面的练习。教学策略选 培养动手操作能力培养观察抽象归纳概括、择与设计判断等思维能力以及分类的数学思想．根据已有的生活教师活动一、创设情景，设疑导入景吧.同时也请同学们认真观察，看哪些图形是熟悉的？源于生活。教学过程

引出课题：4.1.1二、活动探究，讲授新课（一）几何图形形状、大小、位置几何图形对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形从实物中抽象出来的]）成面，面动成体。（二）立体图形6.立体图形（抽生口答，多）7.出示第十五和第十六张幻灯片让学生判断实物与哪些几何图形相似？（观察后抽生口答，多媒体演示）（三）立体图形的分类8体的分类。[板书常见立体图形的分类]9.出示练习，让学生加强对本节课的难点的理解。四、课堂小结些？五、作业及课后巩固：14.11、2、42、预习4.1.1立体图形的展开图.本节课

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