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文档简介

课 题:漫 画课 时: 1课时课 型:理论课授课对象:九年级教材分析:本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具绘制漫画。教学目标：1：知识和技能目标：体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。:的漫画肖像。3.情感态度和价值观目标：欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品教学重点：学习漫画夸张和变形的表现手法。教学难点：抓住特征进行夸张变形。教学方法：1:教法：遵循“教法为主导，实践操作为主线”的教育思想。2:学法：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。教具准备:课件、作画工具、漫画作品等。学具准备：漫画的资料、绘画工具、照片等。教学过程：一：组织教学：（5分钟）上课起立形式，清点人数等二：引入新课：（5分钟）感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问:这个人你们都熟悉吗?你觉得他的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?讲解:这是漫画像,著名演员--葛优。三：讲授新课：（25分钟）（一：漫画发展史：A：中国早期的漫画：19255丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》上发表画作，编者冠以‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫画’一词在中国风行，经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。B:外国早期的漫画：漫画起源于欧洲而兴盛于美国。早在史前，与漫画相似的创作手16·芬奇就画了大量肖像漫画性质的怪诞速写头像。一名叫老彼得"布鲁吉尔的北欧。19世纪，漫画的中心在法国。漫画仍然为政治服务。世界第一本漫画（二）:漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。（三）:漫画的特点：a:要有令人发笑的功能。b:具有多种表现方法，如比喻法对比法和误会法等。c:夸张的构思和夸张的造型。（四）:漫画的类型：a:讽刺画:可以讽刺大到国际问题小到生活琐事。b:也有的作品会有除了快慰之外更深的内涵。c;肖像漫画：有夸张的手法描绘人物形象，可用简单的笔墨概括对象的特点，也可用素描甚至油画的技法经过夸张来表现对象。（五）:从篇幅上漫画还可以分为（形式：a:独幅漫画.b:连环漫画:一般有固定的主人公，系列篇幅从三四格到多格。c:长篇漫画:特指日式连环漫画，以电影蒙太奇手法处理画面的连续关系，除了对话外还有极少的文字，连续性强,颇受青少年欢迎。（六点和的技法。（七：作品欣赏：（5分钟）1、漫画的发展史2、漫画的概念：是卡通的一种，具有强 烈的讽刺性或幽默性。它一种艺术的夸张，夸张和变形突出了人的个性特点。3、漫画的特点：有令人发笑的功能。有多种表现方法，如比喻法、对比法和误会法等。夸张的构思和夸张的造型。4、漫画的类型：讽刺画、幽默画、肖像画。5、漫画的形式：独幅漫画、连环漫画、长篇漫画五：作业布置（5分

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