北师大六年级下册数学第三单元《图形的运动》教学设计

北师大六年级下册数学第三单元《图形的运动》教学设计北师大六年级下册数学第三单元《图形的运动》教学设计PAGEPAGE9/9六年级数学（下）课堂导学案年级 六 学科 数学 课型 讲授课设计时间学习内容

2015.4.8.

总课时图形的旋转（一）

2 授课时间

4.8

律；现实旋转变化现象。通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。90的图形。白板课件集体备课研究线段的旋转，认识旋转要素呈现生活实例，引出研究问题（1）出示钟面，请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。问题：看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动？导 引导：大家都认可钟面上的指针在旋转，但是它们学过 怎么旋转的呢？这是我们今天要弄明白的一个问题程 （2）师生举例，温故引新图形的旋转，从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。借助横杆，明确旋转三要素认识旋转要素——旋转方向。

二度备课问题1：同学们请看大屏幕，这是什么？（横杆）请注意观察，横杆是怎么运动的？（放下与收起3：什么叫顺时针旋转？能用箭头表示一下吗？与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？动态出示横杆的运动问题1：注意观察，横杆的收起和放下绕着哪一点进行的？导 问题2：横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程学过 有什么不同的地方吗？程 问题3：有相同的地方吗？问题4：你是怎么知道横杆旋转了90°？5：旋转表述清楚？小结：一定要说清“横杆是绕哪个点旋转实际操作，加深理解28提示：注意旋转三要素巩固练习：P291~4板书设计 图形的旋转横杆绕（ ）点（ ）旋转（ ）度导学反思

1.让学生学会观察钟面，了解时针，分针，秒针的旋转情况。2让学生学会顺时针方向和逆时针方向的旋转方法。3.学生通过独立思考，动手实践、合作探究掌握旋转方法。六年级数学（下）课堂导学案年级 六 学科 数学 课型 讲授课设计时间学习内容

2015.4.10.

总课时图形的旋转（二）

2 授课时间

4.10.

1、通过实例的观察，进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2旋转的三要素（中心点、方向、度数）3、能运用简单的基本图形，在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。4、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。探索图形旋转的特征和性质。能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。白板课件集体备课（一）游戏激趣，感受图形的旋转。师：老师这里做了一面小旗，会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。分别请两位学生旋转小旗。引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的，随着学生的回答，板书：导 旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针学 转。过 小结：小旗绕中心点可以顺时针程转，也可以逆时针旋转。（二）实际操作，继续研究面的旋转三角形ABC旋转90度的图形1：A怎么画？需要注意什么？请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。

二度备课2：B怎么画？需要注意什么？请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。（三）欣赏图案，感受旋转创造的美动态呈现：菱形旋转、等边三角形旋转、圆形旋转。导学过程图形。（四）巩固练习P31图形的旋转板书设计 旋转三要素：中心点、方向（顺、逆、角度O90通过知识的迁移，探究新知。导学反思

注重学生的实践操作，教学中让学生自己画一画。反思整节课，使学生享受到成功的喜悦。《图形的运动》教学设计年级 六 学科 数学 课型 公开课设计时间学习内容

2015.4.13.

总课时 2图形的运动

授课 4.13.时间

借助七巧板，进一步理解图形的平移、旋转等现象。能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。利用平移、旋转、轴对称的知识解决图形的运动问题。掌握解决问题的策略。白板课件集体备课一、游戏导入、激发兴趣、复习旧知游戏：俄罗斯方块师：数学无处不在，在游戏中也蕴含着数学知识，平移和旋转是图形的两种变换方式，今天我们就要一起探讨图形的运动。（揭示课题：图形的运动）二、自主探究、合作交流、获取新知1、活动一（课件出示）导 如下图，七巧板中有两个图形移动了位置学过②程 ①① ①位置吗？说说你的做法。生：（通过观察回答）4再向左平移10格就可以了。

二度备课相应的位置吗？与同桌交流你的想法。相应的位置吗？与同桌交流你的想法。同桌两人先观察，然后互相说自已的想法。9990°位置。应的位置。2.活动二课件出示（如图，三角形）导学过程板书设计

AOB，B5C同桌的同学合作在学习卡上的方格中，按照要求动手摆一摆、移一移、转一转，然后与小组同学进行交流，并尝试把变换的过程描述记录下来。交流时其他同学要注意倾听，如果有不同的变换方式，可在最后补充。师生小结：平移和旋转是图形运动的两种主要形式，平移和旋转只改变图形的位置，不改变图形的大小。三、拓展练习、应用提高、课外延伸P33试一试四、巩固练习：P33~34练一练1~5图形的运动平移二要素：方向、距离旋转三要素：中心点、方向、旋转角度轴对称一要素：对称轴六年级数学（下）课堂导学案年级年级六学科数学课型讲授课设计时间2015.4.20.总课时2.授课时间4.21.学习内容欣赏与设计11学习目标 旋转等现象。2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3学习重点能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。学习难点感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。学习准备白板课件集体备课二度备课一、情境导入利用课件显示课本第35页三幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课(一)图案欣赏：1美丽的图案，你有什么感受？导学过程2、让学生尽情发表自己的感受。(二)说一说：1或旋转得到的？讨论，再进行交流。三、巩固练习（一）反馈练习：完成第36页第1题。什么变换得到的？（二）拓展练习：条直线的1，导学过程

说一说好在哪里？2、将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，设计出美丽的图案。四、全课总结平面、立体的建筑艺术和几