关于教育演讲稿合集四篇

第页关于教育演讲稿合集四篇教化演讲稿篇1

人在年少的时候总会有许多的幻想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出许多震天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时间的奇妙之处。

我在小学时，成天无忧无虑，不知道什么是志向，好像也没有想过什么是自己的幻想；到了初中，我的爱好很广泛，喜爱摄影、宠爱文学、喜爱自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机??但我还是没有所谓的自己的远大志向。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母静静擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校内路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

11018年，我从一名学生变成了一名老师。在工作中，我越来更加现当老师的欢乐，虽然它须要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起欢乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句；我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道；夏天，我们会在课余时间围在池塘边上视察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬；在教室里，我和孩子们欢乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝愿，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参与我们的联欢会，告知家

长孩子们都很棒；我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧房，为他们洗头、梳头，为他们包饺子??我也会在假期里，骑着我的小摩托车去探望孩子们和他们的家人，有时这样的探望会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起欢乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起专心感受世界的奇妙，感受生活的美妙。除了学问，教化更重要的是培育孩子们一种主动的生活看法，乐观的以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

20xx年以后，因为工作性质和内容发生了改变，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我确定要变更！我要回到原本的真实的自我！所以，我选择了变更，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处；又一次，我又能够和孩子们一起欢乐成长；又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷才智的火花，我欢乐着孩子们的欢乐，苦恼着孩子们的苦恼，华蜜着孩子们的华蜜。

今日，谈到教化志向。我想起《麦田里的守望者》主子公霍尔顿·科菲尔德的人生志向是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的'悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个？”“2！”孩子们异口同声。“你们都2吗？”我笑着问。“老师你也2呀！”孩子们反应很快，“我们都很2！”

我，情愿做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、欢乐的成长。

好像，过于简洁。但这，就是我的教化志向。

套用一句流行于网络的话：我的志向很骨感，但现实很丰满！

教化演讲稿篇2

我读了《爱的教化》这本书，里面有很多动人的故事，其中，让我印象最深刻的故事是《小抄写员》。

《小抄写员》这个故事中讲解并描述了，文中的主子公叙利亚为了帮助自己的父亲维持一家人的生计，每天晚上都要替父亲抄写文件，始终写到深夜，这样下去，叙利亚的学习成果一天一天的退不了，常常受到父亲的指责和责骂，并且一次比一次严厉，叙利亚想说明这一切，可是，话到嘴边又咽了下去，，心里反复说：“我不给爸爸说，还是，一只瞒下去帮爸爸做事吧。”叙利亚在学校的功课学好的同时还要帮爸爸工作，给父亲减轻负担。

教化演讲稿篇3

尊敬的老师敬爱的同学们：

大家早上好！

不知何时，耳中充溢喧嚣，再也听不到爱的声音；不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，在也看不到漂亮的景致；不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到和善的存在；我像一个受伤的小鸟，心中充溢痛楚，却不知怎样疗伤；我像一个迷失方向的孩子，心中满是无望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过；笑慰着生活的给与，承纳着命运的色调纷成。经验了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣慢慢退去，阴霾静静退去，悲愤化为安静，直到那不经意的一天，我独创一切都不曾变更，唯一变更的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心！

带着感恩的心去倾听，全部的喧嚣退去，爱的声音在心中回响；习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到静默爱我的人，听不到华蜜在耳边的吟唱，永恒保持远眺的姿态，查找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为全部的华蜜都离我远去。当乘上火车，当熟识的风景渐渐向身后退去，当站台上熟识的身影最终化成一个小点……忽然，全部的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，遗忘了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我暖和给我关怀的人，那爱我赛过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的暖和；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关怀：妈妈，天凉，注意保暖。爸爸，劳碌之余多多休息。奶奶，注意身体。感恩的心带给我一份踏实的华蜜，我不会再远眺那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的华蜜！一颗感恩的心让我抓住生命的寄予，领悟血脉相承的真谛！

带着感恩的心去观望，全部的阴霾散尽，漂亮的景致填满双眼。两年前去特别学校的经验，永恒刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那向往的声音，更忘不了那双漂亮却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手，满是向往的问我：姐姐，天空真的是湛蓝的吗？湛蓝又是什么样子的时候，我的心被那天真，被那向往重重敲击。我的双眼吟满泪水。那一刻，我从心里感谢上天给我一个健全的身躯，让我看到五彩的世界。从那时起，我的双眼不再紧盯失去的的现象，心中不知不觉中，心在感恩中沉淀，悲愤散尽，换来安静。在沉淀中，感谢艰难，是艰难让我更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，感谢失败，失败带给我成长。每一段蜿蜒的路都让我更接近生命的真谛。在安静中，感谢身边的挚友们，是你们让我体会到友情的芳香，感谢我的老师，是你们带我在学问的海洋中畅游，带我查找到生命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体会缤纷，感味生活当耳旁不在喧嚣，当眼睛不在迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去独创，去探究，去品位生命中的至真至纯！感谢生活，在时间还没有完全消逝得无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活

教化演讲稿篇4

"华蜜就是一种感觉，放开心灵去感受，华蜜无处不在……"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的华蜜。

当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。

一个阴雨天，我们在室内上大课间，当做完手语操后，我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道："或许爸爸妈妈会告知你，我们不须要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？"

"我知道，他们的心思就是想让我们成果好，将来考个好高校。"

"我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。"

我微笑地看着这帮天真活泼的孩子们，心里也在慢慢地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平常因为淘气捣蛋没少挨我指责的苏威同学在下面嘀咕了一句："爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道……"我一下愣住了，这几个平常分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。四周的学生起先小声争论起来："你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到……""不，我知道，我们都应当知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习……"听了他的反对，我再一次的震撼了，惊诧与这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那仔细的样子，我突然觉得心里酸酸的……

过了几天，他在作文中写到："老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师独创一种万能