教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含下载答案

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含下载答案第一部分单选题(50题)1、教师角色扮演的先决条件是（）。

A.教师角色认知

B.教师角色体验

C.教师角色期待

D.教师与家长的合作

【答案】：A

2、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

3、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

【答案】：B

4、下列不属于校外课程资源的有（）。

A.科技馆

B.博物馆

C.乡土资源

D.教学过程

【答案】：D

5、德育是指教育者培养受教育者()的教育。

A.政治立场和观点

B.政治思想品质

C.共产主义道德品质

D.品德

【答案】：D

6、制约课程改革的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

【答案】：C

7、下列说法错误的是()

A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

【答案】：D

8、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：A

9、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

【答案】：D

10、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.有针对性

C.因材施教

D.抓关键期

【答案】：B

11、区分一个测验的可靠程度的是（）。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度

【答案】：B

12、新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于()

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

【答案】：C

13、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

【答案】：A

14、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究

【答案】：D

15、课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

A.注意的分散

B.注意的转移

C.注意的起伏

D.注意的分配

【答案】：A

16、解决问题的基本过程是（）。

A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设

B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设

C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设

D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

【答案】：A

17、下列说法错误的是()

A.晨会活动的特点是简短、及时

B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动

D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

【答案】：C

18、教师角色扮演的先决条件是()。

A.教师角色认知

B.教师角色体验

C.教师角色期待

D.教师与家长的合作

【答案】：A

19、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()

A.注意的选择

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向

【答案】：C

20、动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.成正比关系

B.成反比关系

C.没有关系

D.成倒U型曲线关系

【答案】：D

21、认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A.类比

B.联想

C.归纳

D.实验

【答案】：B

22、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。

A.倾听心事

B.端正态度

C.情绪疏导

D.侮辱打骂

【答案】：D

23、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

24、衡量学生品德形成与否的关键要素是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

25、美育最高层次的任务是()。

A.培养学生鉴赏美的能力

B.提高学生感受美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生健康的审美观

【答案】：C

26、小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

【答案】：C

27、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想

【答案】：B

28、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《康德论教育》

【答案】：B

29、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（）。

A.刻板效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应

【答案】：B

30、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是()

A.多动症

B.学习焦虑

C.学习困难

D.人际障碍

【答案】：C

31、班级目标管理的提出者是（）

A.埃拉斯莫斯

B.泰勒

C.德鲁克

D.舒尔茨

【答案】：C

32、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是()

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

33、属于意义识记的行为是()。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

【答案】：A

34、我国新课程的课程评价强调()。

A.②③④

B.①②④⑤

C.③④

D.①②③④⑤

【答案】：B

35、课程资源的核心和主要组成部分是（）。

A.学生

B.教师

C.教材

D.知识

【答案】：C

36、下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

A.先于学习任务本身呈现

B.与新旧知识均有关联

C.概括和包容水平低于将要学习的材料

D.可以促进知识的学习和保持

【答案】：C

37、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是()影响力。

A.年龄

B.性别

C.个性

D.学术

【答案】：C

38、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展

【答案】：C

39、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为()

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书

【答案】：A

40、"治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.生态功能

D.人口功能

【答案】：B

41、如遇儿童被电击中，下列采取的措施中不正确的是()。

A.立即切断电源，用干燥的木棍使伤员尽快脱离电源

B.用手去拉伤员，使其尽快脱离电源

C.如遇伤员呼吸停止，则应立即实施人工呼吸

D.如遇伤员心脏停止，要进行心脏胸外挤压

【答案】：B

42、遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯伯林

D.弗洛伊德

【答案】：B

43、某学生因考试不及格而愧疚是（）的表现。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：B

44、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教，发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

【答案】：C

45、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。

A.道尔顿制

B.导生制

C.特朗普制

D.导师制

【答案】：C

46、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业方向的形成

【答案】：D

47、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

【答案】：C

48、班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.自身对教育工作的情感体验

D.高度发展的控制自己的能力

【答案】：B

49、下