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文档简介

一、有孔纸片脱水实验教学内容：关于水的张力实验。教学器具：提出问题：??操作步骤：将玻璃中装满水用大头针将纸扎多孔把有孔纸片盖住瓶口,使瓶口朝下将手轻轻移开,纸片纹丝不动盖住瓶口,而且水也未从纸孔中流出.实验原理:薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力.水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来,这如同布做的雨伞,布虽然有很多的小孔,.二、会吸水的杯子教学内容：关于大气压强的实验教学器具：玻璃杯，平底盘子，打火机，蜡烛各一个。教学步骤：提出问题：蜡烛燃烧过程中玻璃杯中会出现什么变化？操作步骤：准备一个盘子，将蜡烛点燃后固定在盘子里。蜡烛燃烧一分钟后，在盘子中注入水，将玻璃杯罩在蜡烛上。观察杯中水位变化。实验结果：蜡烛逐渐熄灭，杯中水位上升。实验原理：玻璃杯罩在蜡烛上面，形成密闭空间，因为燃烧，所以杯中氧气逐渐地减少，杯中变成真空，压强变小，体积变小，而外界气压大于杯内压强，导致水位上升。三、飞行的塑料袋教学内容：关于空气对流的实验教学目标：让孩子们明白空气对流是一种冷热不均引起的大气运动。教学器具：塑料袋，吹风机各一个。教学步骤：操作步骤：关。几秒钟后，自动关闭吹风机并拿开。实验原理：热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。热能使物体飞起来，因为热气是上升的，当空气受热，而且上四、神奇的筷子教学内容：关于大气压的实验教学目标：让学生进一步了解大气压强，并初步认识磨擦力的作用。实验器具：塑料杯一个，米一杯，筷子一根操作步骤：将米倒满塑料杯。用手将杯里的米按一按。用手按住米，从手指缝间插入筷子。实验原理：能将盛米的杯子提起来。五、趣味纸环教学内容：莫比乌斯环教学目标：让学生们亲自动手体验奇妙的莫比乌斯环30厘米长，3操作步骤：提出问题:180度后，首尾相粘。用红色铅笔沿纸环外侧划一么？个面，是个永远无法分辨表面和里面的曲面，是个单侧曲面。用剪刀沿着中线把纸环剪开，您能得到两个纸环吗？结果：好像是顺理成章的事，然而事实告诉我们，不会得到两个纸环，将会形成一个比原来纸环空间大一倍的具有正反两面的纸环，而不

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