部编版《吃饭有讲究》上课课件1

吃饭有讲究

一年级道德与法治吃饭有讲究1

活动一：

吃的卫生活动一：

2部编版《吃饭有讲究》上课课件13部编版《吃饭有讲究》上课课件14

儿歌

小手是个宝，做事不能少。

饭前要洗手，千万别忘掉。

5吃饭时还应该注意哪些卫生习惯？

不喝生水不吃隔夜的菜不吃三无食品不吃路边摊饭后漱口吃饭时还应该注意哪些卫生习惯？

不喝生水6活动二：

吃的文明活动二：吃的文明7部编版《吃饭有讲究》上课课件18部编版《吃饭有讲究》上课课件19部编版《吃饭有讲究》上课课件110部编版《吃饭有讲究》上课课件111活动三：

吃的营养活动三：吃的营养12部编版《吃饭有讲究》上课课件113部编版《吃饭有讲究》上课课件114部编版《吃饭有讲究》上课课件115活动四：

吃的健康活动四：16部编版《吃饭有讲究》上课课件117部编版《吃饭有讲究》上课课件118部编版《吃饭有讲究》上课课件119部编版《吃饭有讲究》上课课件120总结

通过今天的学习你明白什么道理了？

希望同学们今后能养成一个健康的饮食习惯。讲卫生，懂礼仪，不挑食，不暴饮暴食。祝大家都有个好身体，能够健康快乐的生活。总结通过今天的学习你明白什么道理了？211.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,22吃饭有讲究

一年级道德与法治吃饭有讲究23

活动一：

吃的卫生活动一：

24部编版《吃饭有讲究》上课课件125部编版《吃饭有讲究》上课课件126

儿歌

小手是个宝，做事不能少。

饭前要洗手，千万别忘掉。

27吃饭时还应该注意哪些卫生习惯？

不喝生水不吃隔夜的菜不吃三无食品不吃路边摊饭后漱口吃饭时还应该注意哪些卫生习惯？

不喝生水28活动二：

吃的文明活动二：吃的文明29部编版《吃饭有讲究》上课课件130部编版《吃饭有讲究》上课课件131部编版《吃饭有讲究》上课课件132部编版《吃饭有讲究》上课课件133活动三：

吃的营养活动三：吃的营养34部编版《吃饭有讲究》上课课件135部编版《吃饭有讲究》上课课件136部编版《吃饭有讲究》上课课件137活动四：

吃的健康活动四：38部编版《吃饭有讲究》上课课件139部编版《吃饭有讲究》上课课件140部编版《吃饭有讲究》上课课件141部编版《吃饭有讲究》上课课件142总结

通过今天的学习你明白什么道理了？

希望同学们今后能养成一个健康的饮食习惯。讲卫生，懂礼仪，不挑食，不暴饮暴食。祝大家都有个好身体，能够健康快乐的生活。总结通过今天的学习你明白什么道理了？431.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想