记叙文阅读：六要素与主要内容概括

--#-一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有： 《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》 ，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》 ，又跑书店买了本《课外游戏 300例》，一同寄走了。快忘了的时候，接到李庄的信： “北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶， ’有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的大人笑我们， ’北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个’图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条： “姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。从那以后，我明白了什么叫“一诺千金” 。（选自《读者》2005年17期）•通读全文，用自己的话回答下列问题。 （每小题2分，计4分。）（1）用简明的语言概括本文的故事情节： （2）解释“一诺千金”的意思，应该是： •本文第①段能否删去？为什么？（ 3分）答： •本文许多地方都十分催人泪下，你读到第 段后最为感动，你是因为 而感动的。（3分）•下面一段文字是从文中抽取出来的， 它应归位于哪里最为合适？为什么？（4分）我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻一一幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？答：应归位于第 段与第 段之间，因为 •如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？请写在下面。 （3分）答： .读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。 （3分）答： （三）一个老人的问题酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。伙计惊奇地望着这个陌生的顾客。看上去，他是位饱经风霜的老人，满面皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻梁上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请伙计过来，声音颤抖地问： “有人问起我吗？”伙计闹懵了，忙说：“没有啊！”老人抬起右手，用手指揩了一下脸上的汗水， ―地说:“那么，请给我拿一杯酒来，先生！”老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门，慢慢饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好像寻找什么似的步出酒店。伙计目送着他，觉得他既可怜又古怪。十多天过去了，顾客不断光临酒店，伙计几乎忘记了那位可怜的老人。但一天夜里，当酒店最后一个顾客走出门时，老人的面孔又出现在门口。他一声不吭地挪进屋内，又坐在门口的凳子上，悲伤地问： “有人问起我吗？”伙计不安地答道：“没有！”老人抬起右手，用手指揩了揩脸上的汗水， |—地说:“那么，请给我倒两杯酒来，先生！”老人一口一口地抿着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门口。酒杯空了，老人用拐棍支着地，慢慢站起身，缓缓地挪动着步子，磨蹭着出了酒店大门。几个月过去了，老人一直未再“光临”酒店。一天夜里一一“有人问起我吗？”几年过去了，伙计的答复仍是那几个字： “没有！”老人—地说:“那么，请给我拿一瓶酒来，先生！”伙计同情地问老人：“一瓶酒？”老人点点头，抬眼看了看他，好像明白了他正在故意找话说。酒拿来了，老人喝着，喝着，喝光了一瓶酒。伙计的眼睛始终注视着他的脸。老人用拐棍吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步子，但一个趔趄，拐棍滑出手，他一下子跌在地上。他的两腿神经质地勾住一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，挣扎着想站起来，但桌子倒了”伙计赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着说： “最近好像有人问起过您，爸爸！”（选自《读者》2005年第13期作者：穆•阿里）•通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一位 的老人。（2分）•揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态， 请将a“受了伤似的喃喃”、b“凄惨”、c“伤TOC\o"1-5"\h\z感”这三个词语填入文中方框处，依次应为 、 、 。（3分）.揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。 （5分）（1）根据全文内容和你的理解，你认为“伙计”是“老人”的儿子吗？为什么？（ 3分）答： （2） “伙计”为什么要哭着说这么一句话？（ 2分）答： •本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。请你列举 1例，并作简要分析。（3分）答：（1）细节： （2）分析： •请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的心里话。 （4分）（1）对老人： （2）对伙计： •假如你是“老人”的儿子或女儿，你打算怎样来对待“老人”？（ 3分）答： 【考点三】记叙的线索及作用【知识清单】掌握线索设置的几种常见方式；熟记线索的作用；明白线索寻找的几种方法；学会结合文章内容去分析线索及其作用。•概念：线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。记叙文的线索是贯穿全文，将材料串联起来的一条主线，它将文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。简言之，线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。即在文章不同的段落中都可见到的词语、短句或其他情况等。2•常见线索类型：顺口溜（人物事情时空）人物线索：人物的见闻感受或者事迹或者突出特征（核心人物）如: 《故乡》《孔乙己》《背影》《最后一课》物品线索：某一有特殊意义的物品。 （核心实物）如《羚羊木雕》《蜡烛》感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 《藤野先生》《阿长与山海经》事件线索：中心事件如《藤野先生》 《社戏》时间线索：注意表示时间的短语或短句这些标志性的词语，一般时间在转换。如《老王》地点线索：一般以地点的转移为线索（行踪）如《从百草园到三味书屋》 《桃花源记》中心线索：“形散而神不散”，一定要把握住“中心”这条线。如：《我的老师》一文，作者记叙的事情虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。确定这一主题后，不难发现本文的一条感情线索是“回忆一一依恋――思念” “我”的蔡老师。有时一篇文章不光有明线，还有一条暗线，暗线是与明线共同贯穿全文的，也为抒发作者的感情找到了一个很巧妙的切入点， 但有时会有双线索,，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，但却是文章的线索。3•作用：是贯穿全文的脉络，把文中的XX人物和XX事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰，结构紧凑。4•解题技巧：首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。有时候用议论或抒情来显示线索。有的文章同时具备两条线索，明线和暗线。总之，寻找线索的方法是看： 标题、开头、结尾、过渡段、议论句、抒情句、从头到尾反复出现的某个词语。把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。5•答题格式：文章以“xX'为线索，中间串写了“xX'“xx”几件事（提示：这几件事一定要与线索词有关），使文章条理清楚、层次清晰，结构紧凑。【典型题型】•本文的线索是 。.本文的线索是什么？为什么？•简要分析本文的线索？【真题导引】.本文的线索是 。此题为填空题，只需找出线索是什么就行了。.本文的线索是什么？为什么？.简要分析本文的线索？此两题只是问法不同，而回答思路和模式差不多。第一步，指出线索是什么；第二步，结合全文内容来分析。要梳理文章思路层次，做到内容和线索的结合。特别是有明暗两条线索的文章，梳理时，要抓住时间、地点、主要人物、主要事件等信息；还要抓住能体现作者情感体验的句子。如：【2013年重庆卷】走进一片雪花的温暖（包利民）越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿 _学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬 。有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女 人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的 。越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵 。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有曰_.是⑩相信灵在分）雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量 ！而这种力量是一种沉重，种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。◎常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心飘飞。（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）问题：4、文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（5答案：本文有明暗两条线索。 “雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 （答到一条线索且说理充分给3分，两条都答到给5分）【实战演练】（一）看山老爹?太阳醒了。看山老爹醒了。?他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。?同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。?并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。?春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。?温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜？？?走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。?自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。?无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。?跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。⑴从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。⑵看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。⑶太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。问题：本文有明暗两条主线，明线索是 ，暗线索是 ，其中插叙了 的情节。（二）门铃?帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。?有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。?听到铃声，帕皮起身招呼客人。 “你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。?女孩腼腆地告诉老人： “我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。 ”?帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。?小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。 “就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”?就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说： “对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。 ”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说： “我想我懂了，谢谢您。”?突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢 ？?“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她， “我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。 ”?小女孩拍起手来： “哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。 ”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗 ？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。⑴“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问： “多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。⑵女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来 2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说： “小姑娘，今天是你的幸运日那个铃铛正好 2元47分。”⑶那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。⑷就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。⑸帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”⑹帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”⑺这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说： “给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”（张希永翻译，有删改）1•请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （3分）TOC\o"1-5"\h\z2•选文第?段中画线句子有什么作用 ？（3分）3•下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。 （3分）老人一丝不苟•地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。4•分析？和?段中帕皮两次“质疑”的具体原因。 （4分）5•选文第？段中画线句子运用了什么人物描写方法 ？有什么作用？（4分）6•“门铃”在选文中多次出现，有什么作用 ？（2分）7•帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。 （4分）（三）迷惑了，世界世界是什么？小时侯，世界是爸爸宽厚的肩膀，是爸爸有力的大手，经爸爸的大手我总能腾空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下变得渺小了；世界是外婆那慈爱的目光，亲切的皱纹，可爱的白发，在外婆的怀抱里我总可以和欢乐尽情地牵手。那时候的世界是天真，是无忧无虑，我喜欢。渐渐长大，世界是儿时的伙伴，是风雨中的追逐嬉戏，是晚霞中的红蜻蜓，是头上的花冠，是手中的柳笛，还是那田地里老牛犁出的一行行局外人很难读懂的诗，这时的世界是长大，是童趣，我留恋。等到上学，世界是整个书堂，是整个历史，是整个天地，是岳飞背上的 ？精忠报国是他挥毫的？收拾旧河山？是他用生命塑成的岳武墓和那莫测的武穆遗书； 世界是文天祥？人生自古谁无死，留取丹心照汗青？勺英雄气概；是李清照？才下眉头，却上心头？勺缠绵忧思；是李后主？问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ？勺浩浩愁思，是他？桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风？勺惆怅；是陶渊明？采菊东篱下，悠然见南山？勺恬淡”世界是什么？我追寻着，探索着。思想像一匹野马在窗驰骋，我不是好骑士，我握不住缰绳，所以我不知道我探索的世界到底是什么。一位美丽的少女品茗书房，凝脂般的纤纤玉手轻翻书面，茶香和着书香 ”这是世界吗？在秋风萧萧、秋雨萧萧，球心亦萧萧的日子，独自一人漫步在田间小路上，天色昏暗，寻找一个无人无语的地方坐下，伴着那飘飘落下的萧萧落叶，一同感受着那未知名的一切”这就是世界吗？或者，都不是，世界就是那 ？霸王别姬的凄美，是？衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‘的哀柔，是？十年生死两茫茫？勺悲怆，是春花、夏日、冬雪 ”哦，不，世界，世界是司汤达墓碑上的三句话： 活过了，写过了，爱过了。？1.本文的线索是什么？答： 2•阅读短文，按要求填写下表。内容时间'''—概括我对世界的认识我对世界的感情小时候童年（渐渐长大）少年（等到上学）（五）这不是一个童话这不是一个童话。 一天晚上，我把自己关在屋子里。全神贯注地做着作业，电灯突然灭了，房里一片漆黑。我急得要哭，今天的作业特别多，我完成的还不到一半呢。这时，妈妈摸进了屋子，轻轻地问：“孩子，作业完成得怎么样了？”“完成还不到一半，停电了怎么办？”我没好气地回答：“我们家里有没有蜡烛呀，快拿给我！”“没有，我们家一直用电灯。”妈妈不安地回答。我泄气地倒在床上，眼泪在眼眶里打着滚儿。看着我着急的样子，妈妈叹息地出去了。忽然，我听到了一阵“悉悉索索”的声音，不大一会儿，门前亮了起来，妈妈一手托着旧时用过的煤油灯，一手扶着墙，颤巍巍地走了进来，那微弱的等光照在她脸上，闪烁着慈祥的光芒。"孩子，快起来做作业吧，可别耽误了功课，都怪我，没有准备好蜡烛，这是我们家以前的煤油灯，光线暗了点，委屈你了。”妈妈缓缓地说，饱经风霜的脸上皱纹显得更深了，那双老花眼闪烁着灰黄的光芒。盯着这盏在微微晚风中摇曳的昏黄的冒着黑烟的煤油灯，好一会儿，转过头来亲切地对我说：“你爸爸年轻时，就是在这灯下认字的。”“爸爸就是在这盏煤油灯下识字、读书，脱掉文盲的帽子，这是真的？”“孩子，妈妈什么时候骗过你。”“这简直是一个童话！”我脱口失声地自语道。 “这不是童话,这是真的。”爸爸听到我们的谈话，从里间走了出来，在昏黄的灯光中晃动着高大的身影。“那时刚解放，苦日子熬到头，各方面还是很困难，党和政府从根本上为农民着想，大规模进行扫除文盲，乡村都有夜校，我就是自个儿拿着煤油灯上夜校的。一双结满茧子的手，一笔一画地学写’听毛主席的话，走共产党的路’。经过几年的学习，我已能看报纸杂志，读懂《毛泽东选集》了。”爸爸的声音充满了自豪。“孩子，你真幸运，你是伴着光明出世的，你出生时，村里已经有了电灯了。”爸爸又深情地对我说，说也凑巧，爸爸说到这里，电灯突然亮了。在明亮的灯光中，我默默地端详着爸爸妈妈，他们似乎年轻了，脸上皱纹少了许多。“孩子，跟着党走，日子越过越红火，咱家承包的柑橘今年长势大好，明年收成后报台大彩电！”爸爸微笑着对我说。我那高兴的劲儿甭提了，因为我家电器购置了不少，单缺彩色电视机，明年买一台，这根本不是童话。“孩子，继续做作业吧，知识是真正的财富，要先富脑袋，才能富口袋啊！”爸爸一边像藏传家宝似的把煤油灯轻轻放在壁橱里，一边幽默地对我说：“我是学了《柑橘栽培与管理》这本书，把知识理论与生产实践结合起来，柑橘才获得好收成的。”我心领神会地点了点头。作业做完了，我静处在明亮的灯光中，安闲而舒适，但我只觉得：煤油灯的光芒比电灯光还要亮，爸爸在煤油灯下学写？听毛主席的话，走共产党的路 ？这几个字时全神贯注的神情，永远闪现在我的脑海里。昏黄而又明亮的煤油灯，我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最新最美的图画，这更不是一个童话。本文以什么为线索？它是以什么形式出现的？答： 2.煤油灯象征着什么？答： 3•作者的美好愿望是什么？（六）我与青春痘十四岁，少女含苞欲放的日子。不知不觉间，好端端一张脸上，那么快地就被“青春痘大军”给霸占了，好狼狈。心里有点烦。于是一个人悄悄对着镜子，上看下看左看右看”起先， 小痘痘们只一粒两粒三四粒,散落在脸上颊上，像大草原上无助的孩子；现在，竟像听到什么集合令，一下子摇出满天小星星了。心里有点乱。于是请出“刘海儿”。刘海儿挂在额前，额前的小痘痘们就被遮盖了许多，也为我回避了那些好奇的目光。可是，一旦遇上刮风天，或者上体育课热出满头大汗，这时候刘海儿就“青山遮不住”了，不是高高地飞起，就是湿漉漉收缩上去，小痘痘们因此原形毕露，惹来一阵阵嗤嗤笑声。心里有点急。于是狠狠心，站到大衣镜前，用手挤痘痘，誓把它们一扫光。挤痘痘正疼，随着两指使劲一夹，我的泪水都快疼得滚出来；鼓鼓的痘痘被挤瘪了，但一张脸上，左一块指甲印，右一块血印；忙用清水洗，再用热毛巾敷，印痕没有了，但痘痕依旧新鲜，模样实在不雅观。心里有点气。于是不再理睬小痘痘们，反正“野火烧不尽，春风吹又生”。没有了我的“侵略战争”小痘痘们又快快活活地蹦蹦跳跳，自由自在，像快活的小天使。而我一旦摆脱了对小痘痘的纠缠，心中便有豁然开朗的感觉，隐约之间，觉得小痘痘们也是怪可爱的。心里有点亮。于是禁不住轻轻地抚摸起小痘痘， 忽然就一激灵，想想，这小痘痘莫非是青春的礼物!记得曾经看过一本书，书中有这么一段话，大意是青春季节是欢畅迷人而又烦躁不安的季节，如果你的心思扑在求知上进上，你的青春将充满蓬勃的生命力；如果你沉湎在烦恼中不能自拔，你的青春将苦涩而乏味。心里有点喜。于是我的思绪奔腾起来，我终于明白，这捉弄我的小痘痘却原来是代表青春来考验我，考验我面对烦恼，如何学会调理自己。这捉弄我的小痘痘却原来还应该是我亲密的朋友，它贴在我的耳边，悄悄告诉我？青春=（求知+欢乐—烦恼）X奋斗？。心里有点热。于是朦朦胧胧之中感到一个个的小痘痘从我的脸上跳下来，簇拥着我，挽着我的手，欢笑着，一起奔向前方一个有着鲜花和绿叶的花园。哦，青春痘，我与你原来是一对好朋友啊！本文是以什么为线索组织全篇的？请你具体写出本文的线索