初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 氧气的性质PPT

氧气的性质1.氧气的物理性质问题：用排水法收集的一瓶氧气，如图放置在桌面上，据此你推测氧气具有哪些物理性质？氧气不易溶于水、密度比空气大（1）通常，无色、无味、气体（2）密度比空气大（比空气重）（3）不易溶于水

（4）一定条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）2.氧气的化学性质◆

氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧。1.支持燃烧（助燃性）◆

氧气的检验：

将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。（将点燃的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺，说明是氧气）。碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧现象燃烧，发红，放热。燃烧更旺，发出白光，放热。生成的气体能使澄清石灰水变浑浊结论生成了二氧化碳（CO2）表达式（1）木炭的燃烧

碳+氧气二氧化碳点燃C+O2CO2点燃氧气的化学性质——支持燃烧

一光（或火焰）二热三生成燃烧现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的

淡蓝色火焰，放热。燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放热。生成刺激性气味的气体结论生成了二氧化硫（SO2）表达式（2）硫的燃烧

硫+氧气二氧化硫点燃S+O2

SO2点燃氧气的化学性质——支持燃烧硫燃烧时，瓶底放一些水的原因？答：吸收生成的SO2

，减少污染。问题讨论磷在空气中燃烧磷在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的光，放热。燃烧更旺，发出强烈的白光，放热。产生大量的白烟结论生成了五氧化二磷（P2O5）表达式（3）磷的燃烧

磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2

P2O5点燃氧气的化学性质——支持燃烧空气中铁在氧气中燃烧现象铁在空气中不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。结论生成了四氧化三铁（Fe3O4）表达式铁+氧气四氧化三铁点燃Fe+O2

Fe3O4点燃（4）铁在氧气中燃烧

氧气的化学性质——支持燃烧答：除掉铁丝表面的铁锈水铁丝燃烧的实验注意事项2.铁丝要绕成螺旋状答：增大铁丝与氧气的接触面积答：提升温度，引燃铁丝。

1.铁丝事先最好用砂子打磨，其目的是。

3.火柴的作用4.待火柴快燃尽时才伸进氧气瓶中答：防止火柴燃烧消耗更多的氧气5.铁丝燃烧时，瓶底放一些水（或细沙）

答：防止高温熔渣溅落，炸裂集气瓶。问题讨论氧气的化学性质——支持燃烧（5）石蜡在氧气中燃烧

石蜡在空气中燃烧石蜡在氧气中燃烧现象燃烧，发出白光，放热。燃烧更旺，发出明亮的白光，放热。瓶壁出现水雾，倒入澄清石灰水振荡后变浑浊。结论生成了二氧化碳（CO2）和水（H2O）表达式石蜡+氧气二氧化碳+水点燃1.关于氧气的叙述，正确的是（）A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B.氧气在任何情况下都是无色无味的气体C.在标准状况下氧气的密度略小于空气的密度D.氧气具有助燃性2.能说明硫与氧气发生了化学变化的是（）A.硫是淡黄色固体B.硫受热会熔化C.液态硫受热会气化D.有刺激性气味气体产生DD课堂练习思考：红磷、硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预留少量的水，其作用分别是什么？都可以用细沙来代替吗？水3.下列现象描述正确的是（）

A.红磷在氧气中燃烧生成白色的烟雾B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的光D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D课堂练习4.要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除气的方法，应选（）

A.木炭B.硫磺C.红磷D.蜡烛C变式：用燃烧法测空气中氧气体积分数时，一般不用C、S、Fe?解析：C、S燃烧消耗空气中的氧气，但又生成了气体，压强没有明显的变化；

而Fe在空气中根本不燃烧！课堂练习三、氧化反应物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应氧化反应剧烈氧化（如燃烧、火药爆炸等）

缓慢氧化（如食物腐败、金属锈蚀等）具有氧化性的物质

氧化反应不一定都有O2参与。

有O2参加的反应一定是氧化反应。

结论：小结：剧烈氧化与缓慢氧化的比较？

共同点：都属于氧化反应，都要放热。

不同点：①剧烈氧化反应剧烈；速度快；放热多；常伴随发光现象。②缓慢氧化反应不易察觉；速度较慢；放热少。判断下列反应是否为化合反应锌+盐酸氯化锌+氢气水氢气+氧气通电