小学综合实践活动《沂蒙泥哨》课程纲要

《沂蒙泥哨》课程纲要课程名称沂蒙泥哨开课教师简介教学材料泥巴开口签竹棒开孔器烤炉颜料等适用年级五、六年级总课时28课时课程类型造型手工课程简介（200字内）《沂蒙泥哨》是一门非物质文化遗产类的综合性课程。其内容涵盖语文、数学、美术等学科内容，还有传统民间文化的加持，是临沂地区特色地方课程。沂蒙泥哨是一种古老的民间艺术形式，至今已有340多年。传统的泥哨造型粗犷夸张，外观朴素奇巧，色彩简练艳丽，具有浓重的沂蒙民间文化气息。近年来经过多年的挖掘，拓新，丰富了沂蒙泥哨的种类和款式，改善了沂蒙泥哨的工艺和品质，赋予了更新的文化内涵！背景分析（500字内）.沂蒙泥哨历史悠久。作为一种古老的民间技艺，沂蒙泥哨已经有340年的历史了。2014年被评为临沂市非物质文化遗产。.《沂蒙泥哨》属于学校自主研发的校本课程，通过整合突破学科界限，围绕沂蒙泥哨这个主题将各学科知识融合在一起，实现知识之间的沟通和融合，通过学习渗透系统的思维方式，实现学生综合能力的发展。课程开发过程中，开发教师已经以社团活动为载体进行授课，深受学生喜欢。.本课程通过“沂蒙泥哨知识探究”“制作沂蒙泥哨”“沂蒙泥哨演奏展示”等系列深度探究、体验活动。.沂蒙泥哨是你带孔带腔的泥玩具，学生制作兴趣比较浓厚。制作泥哨对技艺要求高，因此适合高年级学生学习。课程目标1.通过引导学生多途径收集、整理、分享沂蒙泥哨知识，

感受沂蒙泥哨民间文化底蕴，有发扬泥哨文化的愿望。.通过学习制作沂蒙泥哨体，掌握制作泥哨的步骤和技能，培养学生动手能力、合作能力和创新思维。.通过展览泥哨、演奏泥哨，开展各种泥哨主题活动，激发学生喜爱沂蒙泥哨的感情。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）本课程的内容安排如下每周1课时，一起上共80分钟单元一：沂蒙泥哨的前世今生课时1-2：参观学校沂蒙泥哨展览教室，激发兴趣。课时3-4：收集、整理沂蒙泥哨的相关知识并分享单元二：制作沂蒙泥哨课时5-6:学习给沂蒙泥哨和泥课时7-8:学习给沂蒙泥哨造型课时9-12:学习给沂蒙泥哨开哨课时13T6:学习烧制沂蒙泥哨课时17:学习给沂蒙泥哨上色课时18-24：练习制作沂蒙泥哨单元三：沂蒙泥哨展览课时25-28：沂蒙泥哨展览、展演等课程实施说明课程可以在社团活动中或兴趣小组中进行实验评价活动/成绩评定1、评价指标①形成自己对课程的兴趣，培养学生动手能力。②初步掌握制作沂蒙泥哨的技法。③具有基本的欣赏能力、创作能力。④通过《沂蒙泥哨》课程的学习，使自己的观察能力、思维能力、想象能力、动手能力以及创新意识、审美意识等方面得到加强与提高。2、评价方式《沂蒙泥哨》课程评价更加注重主体性、过程性、形成性和发展性，因此评价目标多元、评价手段多样、评价方法灵活、重过程、重表现、重环节。在实施过程中，对教师、学生、课程进行正确的综合评价，通过学生自评、互评、师评来了解学生在实施过程中的具体学习情况及参与的热情。①自评：由任课教师先确立目标与评价方式，学生对自己课堂表现进行的自我评价。②互评：由同学之间或小组之间通过多种途径评价。③师评：由教师通过观察学生、课堂学习情况，以及通过作业、考核等形式对学生的进行综合评价，评价以学生的创造性为重要依据，积极的评价反馈能使儿童珍视自己的个性。具体方法：1.作品展示。课程结束后进行作品展览。1.过程评价。根据学生课堂参与情况、考勤和日常表现进行等级评价。单元一过程性评价（10）沂蒙泥哨的前世今生评价评价要点素养指向评分等级（学生自评）很好（2）一般（1）未完成（0）我分享沂蒙泥哨的历史（2分）分享我总结做沂蒙泥哨的步骤（2分）梳理我知道做沂蒙泥哨的材料（2分）搜集我知道沂蒙泥哨的种类（2整分）理我知道沂蒙泥哨的题材（2分）观察单元二过程性评价（10）制作沂蒙泥哨评价评价要点素养指向评价操作说明自主和泥要掌握软硬适度，有任性性黏性（2分）自主自主完成，和泥符合要求。充分发挥想象，创意造型（2分）创意造型嘴尖肚大，有创意。合作学会开哨技巧（2分）合作小组合作按步骤正确开哨，能吹响。认真观察老师操作，学会烧制方法（2分）观察通过观察，学会方法。使用工具认真上色，二次创作（2分）认真认真上色，上色均匀美观。单元三过程性评价（10）沂蒙泥哨展评评价评价要点素养指向评价操作说明合作策划