初中化学人教九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的性质-PPT

III“屠狗洞”的故事二氧化碳的性质一、物理性质标况下：无色无味气体？？探究一：CO2与空气密度的关系如何呢？现象：蜡烛由下到上熄灭结论：CO2密度比空气大(物)CO2不燃烧也不支持燃烧(化)用途：灭火二氧化碳的性质一、物理性质标况下：无色无味气体？？密度比空气大探究二：如何确定CO2的水溶性呢？提示：瓶子始终保持竖直；加水量在1/3左右；旋紧瓶盖后再振荡。现象：塑料瓶变瘪结论：CO2能溶于水标准状况下，一体积水能溶解约一体积CO2，加压的情况下可以溶解得更多。用途：加入汽水中制碳酸饮料二氧化碳的性质一、物理性质标况下：无色无味气体？密度比空气大能溶于水(用于制碳酸饮料)将二氧化碳溶于水后的溶液取出少量滴加入几滴紫色石蕊试液，你会看到什么现象呢？紫色石蕊试液变红紫色石蕊是一种色素，遇酸性物质变红，遇碱性物质变蓝，在化学里常作酸碱指示剂，探究三：你会分析做出猜想：在二氧化碳溶液中究竟是哪一种物质使紫色石蕊试液变红？CO2CO2和H2O生成的新物质H2O？？？探究四：你会设计

如何利用下面的物质证明你的猜想？水醋酸喷醋酸放入CO2中喷水喷水后放入CO2中现象分析变红酸能使石蕊变红不变色CO2不能使石蕊变红不变色水不能使石蕊变红变红CO2与水反应生成了酸，使石蕊变红CO2+H2O=H2CO3(碳酸)实验室里有碳酸吗？为什么？现象：红色溶液又重新变成紫色结论：碳酸不稳定，易分解H2CO3=H2O+CO2↑探究五：二氧化碳的性质一、物理性质标况下：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水二、化学性质1、不燃烧也不支持燃烧2、能与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO3在实验室制取二氧化碳时，我们是如何证明制得的气体是CO2的？现象：澄清石灰水变浑浊分析：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O应用：检验CO2探究六：应用设计：

如何证明汽水中溶解有二氧化碳？1、可用带导管的单孔橡皮塞塞住瓶口，震荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水中2、用针筒抽取瓶中的气体，将气体推入装有澄清石灰水的试管中二氧化碳的性质一、物理性质标况下：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水二、化学性质1、不燃烧也不支持燃烧2、能与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO33、能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O4、不能供给呼吸“人活着、狗死了”应用：食品防腐这些性质能说明山洞中为什么狗会死吗？做灯火实验并且通风后再进入人如果贸然进入山洞、菜窖、或干涸的深井往往会发生危险，我们可以采用哪些防范措施呢？干冰的用途总结：CO2的性质一、物理性质标况下：无色无味气体，密度比空气大，

能溶于水二、化学性质1、不燃烧、也不支持燃烧2、能与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO33、能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O4、不能供给呼吸1：在二氧化碳水溶液中，能使石蕊试液变红的物质是（）A、二氧化碳B、水C、碳酸D、以上都不是2：将石灰浆用来抹墙壁，过一段时间墙壁会变白变硬，是因为反应后会生成（）A、Ca(OH)2B、CaCO3C、H2OD、Ca(OH)2

、CaCO33：能一次性鉴别三种气体（空气、二氧化碳、氧气）的是()A、燃着的木条B、带火星的木条C、石灰水D、紫色石蕊试液CBA应用提升4：下列用途只利用了二氧化碳的物理性质的是（）A、灭火B、干冰用来保存容易坏掉的食物C、制汽水D、光合作用的原料5：光合作用的原理是：CO2+H2O---淀粉+O2，则下列对淀粉的组成判断正确的是（）A一定含碳、氢、氧三种元素B一定含碳、氢元素，一定不含氧元素C一定含碳、氢元素，可能含氧元素D一定含碳、氧元素，可能含氢元素光照BB为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个