四年级上册科学教案-2.7 分离盐与水的方法｜教科版_第1页
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文档简介

分离盐和水的方法【教学目标】知识目标：引导学生亲身经历一次分离食盐和水的活动，掌握这一原理在生产生活中的运用。

能力目标：能按要求用加热蒸发的方法分离食盐与水，培养学生实验操作、自主探究和合作交流的能力。

情感目标：培养学生细致的观察习惯和态度，体验探究的乐趣，养成良好的科学学习习惯。

【教学重点】指导学生正确使用酒精灯。

【教学难点】掌握分离食盐与水的方法是本次实验教学的难点。【教学过程】导入：师：科学要设想，设想由你们中产生。请看！这是一杯盐水，请同学们仔细观察，它有什么特别吗？为什么这杯盐水杯底会有盐呢？你有什么办法能使杯底的盐继续溶解吗？看谁想的方法既简单又实用？

（加水）师：出示，我把烧杯里的水放在窗台一天、两天、十天，会出现什么现象？生：水减少了，（说明水被蒸发了）生：蒸发了。师：里面的盐会随着水一起蒸发吗？师：今天我们就采用加热法来分离食盐与水。（板书课题）自学探究。师：这是加热装置。师：刘老师还给你们带来了个神秘的东西，想知道是什么吗？师：我可不是魔术师刘谦，不过我也要学学我的家门儿变一变。害怕的孩子请把眼睛闭上。哈哈，神灯，不，是酒精灯，自学P37页内容，现在请一个孩子上台介绍“神灯”并正确使用“神灯”。师：你的知识学得真扎实。实验一：师：酒精灯的构造由灯壶、帽和外焰、内焰、焰心、灯心等部分构成。使用时，不能用燃着的灯对接火；熄灭时要用灯帽盖灭（并且盖两次）而不能用嘴吹灭。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有酒精洒出在灯外燃烧，不要心慌，可以用湿布或沙土扑灭。师：孩子们喜欢做实验吗？好，那我们就用酒精灯的知识去完成实践操作吧！师：八个小组进行操作比赛，根据每组的完成情况凭出金奖、银奖和铜奖。师：在做实验之前，先看老师的演示操作步骤和要求。师：刘老师的演示和强调的要求可是你们组取得成功的关键哟。师：齐读操作步骤。师：开始操作巡视各组情况。学生汇报。师：蒸发皿上的白色物质一定是盐吗？你们有什么好点子能确认它就是盐呢？（拿来验证，先观察）三、比较分析，挖掘科学知识。实验二：用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。填写实验单。师巡视。生汇报。师演示验证，放入清水。从你们和老师的比较过程中，你发现了什么？各小组进行讨论。生汇报。归纳小结。师反馈。老师用比较精简的句子概括：盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。板书：食盐溶于水——蒸发分离（得到食盐）这种的变化过程叫可逆的过程。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐

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