五年级数学上期期中测试卷质量分析

五年级数学上期期中测试卷质量分析（2013----2014第一学期）一、基本情况分析本次数学半期检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力。从整体上看，本次试题偏难，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。五年级共有332名学生参加考试，总分26503分平均分79.8分，及格人数305人，及格率91.9%，最高分100分，最低分31分，100分1人，90—99分78人，80—89分124人，70—79分68人，60—69分34人，50—59分14人，40—49分10人，30—39分3人。二、试题分析数学试卷分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“观察物体”、“解决问题”等几道大题。概括有以下特点：1、注重基础知识

本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。2、试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中“判断”、“填空”、“选择”、“计算”重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而“解决问题”考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。3、贴近生活实际

试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三、试卷分析（一）取得成绩1.基础知识部分。学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的牢实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。大多数学生对本册书前半部分知识掌握得牢固，但仍有部分学生出现问题。2.多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。3.在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分，这是我们今后应当努力做好的。

（二）存在问题1.填空：（1）单位互化单位互化主要是要求学生掌握两个单位之间的进率，判断该题是高级单位化低级单位，还是低级单位化高级单位，从而得到是用什么方法进行计算，试卷中是复名数及单名数的互化，更为困难。（2）循环小数循环小数的简单表示法存在少数学生不掌握，找不准循环节。（3）近似数求一个数的近似数也存在一定难度。2、计算题：（1）口算粗心。（2）竖式计算，小数除法，特别是除数是小数的除法，可以说多数学生对此知识点掌握得不牢。（3）简便计算，特别是利用乘法分配律进行计算更为困难。（4）解方程。解方程部分，很多学生失分不少3、解决问题。学生对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：⑴学生解决问题的分析、综合能力有待提高；⑵学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生学会找题中的数量关系。（三）今后的教学方向

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2.立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力