四年级上册美术教案-第二课 时间告诉我 ︳湘美版

时间告诉我

科目：美术年级：四年级上册第二课教学内容：时间告诉我课型：欣赏评述、造型表现教学课时：第一课时教学目标1.了解有关钟的历史和文化。

2.尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教学重点：了解钟的历史文化，做一面自己喜欢的钟。

教学重点欣赏钟表的历史演变过程，制作一个自己喜欢的钟。教学难点：巧妙地运用各种材料，各种表现形式做一面钟。

教学准备教师范品、卡纸、剪刀等、学生卡纸、剪刀、双面胶、其它材料等。教学过程教学过程：

一、感受、聆听1.空间播放钟声，感受不同的声音。

师：听到了什么？

这节课一起来学习关于时间的内容。板书课题：《时间告诉我》

2.看钟，感受不同的钟。

了解钟的形状

师：“接下来，咱们一起来欣赏一段影片，轻松一下。但是，同学们要认真观察，看你们能在这段影片中了解到哪些知识。

师：“好，刚才同学们都非常认真地去观看了这段影片，你们从中发现了什么？

（请同学回答）

师引导：“这段影片以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。在这段影片中，我们看到最多的是——钟，都有哪些形状呢？”

(请同学回答)

圆形，方形、、、、、、

了解钟的历史

师：“我们都知道，钟表是现代人们用来计时的工具，那有谁知道古时候的人们又是靠什么来计时的呢？”

生回答，师小结：

师：“古时的人们主要靠日晷、沙漏、水滴等来计时。日晷是人类最早的计时方法，也称--日钟，就是用太阳的影子来测定时间，在石刻的圆盘中心装有一根铁制的指针，南高北低，指针上端正指北极，下端指南极，圆盘上下两面周围各刻12时辰，指针影子所指位置就是该时时刻。

沙漏：是一种以沙为动力的机械时钟，沙子以均匀的速率从一个玻璃球流到另一个玻璃球。

这些古老的计时钟，它们都为钟表的发展做了科学和技术上的准备。

3、欣赏钟表图片

师：生活中，也有着各种不同的钟表，下面我们一起来欣赏一下。

师：虽然钟表的外形各种各样，但他们都有着相同的部分，是什么呢？

生：钟面、指针、刻度（板书）

（三）出示手表，自主探究。师：在钟表王国中，还有一款钟表体积特别小，便于携带而受人们的喜爱，知道他是谁吗？

生：手表。

师：对，那你们想不想拥有一块属于自己的手表呢？（出示手表范作）

生：想。

师：那就请同学们打开课本第12页，自主探究一下手表的折法，看哪位同学能自己折叠手表。

1、学生折叠。

2、谁会折？能来演示一下你的制作过程吗？

师：真是一位手工大师，一会儿就学会了。刚才老师看见有的同学还有些疑惑，现在我们一起再来折一折。（边折边讲解）一块带有钟面的手表做好了，还缺什么呢？

生：指针、刻度。

师：只要添画上指针和刻度，一块手表就做好了。

二、美化、装饰

师：为了使我们的手表更加美观，大家还可以给他美化一下。

请同学们动动脑筋，看一看接下来的这两张图片，并思考一下，在装饰的时候咱们应该注意哪些方面？

师：时针、分针分不清，颜色太接近，看不清时间，所以咱们可以选用对比色，希望大家在制作时不要出现这样的情况。

三、欣赏示范师：随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具了，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，看看其它小朋友设计的手表吧！

相信我们班的孩子待会所设计的手表比这些更具有创意，咱们先一起来看看制作的要求。

四、学生制作，教师巡回指导学生开始制作、教师巡回个别进行指导。五、展示评价

一款款别致、具有个性的手表在小设计师手下诞生了，请把你的手表让小组成员欣赏一七、学生互评。谁愿意把你的手表给大家介绍一下。

师小结：大家个个都是能工巧匠，手表不仅是工具，装饰物，还是赠送亲朋好友的佳品呢