自然辩证法问题与答案

自然辩证法问题与答案自然辩证法问题与答案自然辩证法问题与答案资料仅供参考文件编号：2022年4月自然辩证法问题与答案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：1、马克思和恩格斯第一次明确的提出了以社会实践为基础、出发点和目的的认识论和方法论。2、马克思和恩格斯认为，科学首先是人类历史上的一种特殊的而且极其重要的历史活动。3、自然辩证法的研究内容。答：自然辩证法的内容包括三大部分：辩证唯物主义的自然观、辩证唯物主义的科学技术方法论和辩证唯物主义的科学技术观。辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及发展规律的根本观点。辩证唯物主义的科学技术方法论。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。辩证唯物主义的科学技术观。辩证唯物主义的科学技术观是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。以上三部分内容构成了一个体系，体现了逻辑和历史的一致，主观辩证法和客观辩证法的统一，世界观和方法论的统一，自然观和社会历史观的统一。4、自然辩证法是19世纪中叶由恩格斯在概括和总结当时自然科学最新成果的基础上创立的一种自然哲学理论，是马克思主义哲学的重要组成部分。5、依据自然系统与环境之间是否存在物质，能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统，封闭系统和开放系统。根据系统内部要素之间具体联系方式的不同，可以将系统划分为线性系统和非线性系统两类。根据主体对自然界的认识和把握程度的不同，还可以将系统划分为黑箱系统、灰箱系统和白箱系统。6、根据系统所处状态，系统可划分为平衡态系统和非平衡态系统，非平衡态系统又可以划分为近平衡态系统和远离平衡态系统。7、自组织形成的根据和条件有哪些答:自组织形成的根据：无序和有序相互转化的机制和条件问题。条件有：开放性是系统有序演化的必要条件。远离平衡态是系统有序演化的外部源泉。非线性相互作用是系统有序演化的内在根据。正反馈是系统有序演化的内部机制。内部涨落是导致系统有序演化的直接诱因。自然界普遍存在的以自组织形式来实现的进化过程是在具备了开放性、远离平衡态、非线性相互作用、正反馈机制和涨落等诸多条件的前提下进行的，缺少任何一个条件，系统都难以产生新的有序结构。8、人工自然的客观物质性是改造过的客观物质性。9、可持续发展的概念首先出现的文献是：1987年联合国环境发展委员会发表的《我们共同的未来》的报告中提出的。10、科学观察方法的作用答：认识开始于经验，科研起步于观察。人们只有通过科学观察，才能获得事物的各种直接知识，从而为科学理论的建立和发展提供可靠的科学事实。观察方法在科学研究中的重要地位决定了它在科学研究中具有十分重大的作用。（1）观察方法是获取科学事实和第一手感性经验资料的必不可少的最基本手段；（2）观察方法是检验科学真理性的重要实践形式；（3）观察方法可以直接导致科学上的重大发现，为科学开辟新的研究方向和领域。11、观察和实验属于科学认识的经验层次。12、科学观察的原则答：运用观察方法进行科学研究，是一个复杂的认识过程，包含着物理的、生理的、心理的和逻辑的成分。为了提高观察效率，保证观察材料的准确可靠性，必须遵循一下基本原则：客观性原则。所谓客观性原则就是要求观察者必须采取实事求是的态度，按照事物的本来面目，如实的反映观察对象，绝不能搞主观虚构。全面性原则。所谓全面性原则，就是尽可能从多方面观察自然现象，把握对象的各种属性和关系。典型性原则。所谓典型性原则，就是尽可能选择那些能够体现一类事物的共性和本质，特征突出，具有代表性的对象进行观察，使观察易于进行，使结果具有普遍意义。13、科学实验方法的特点答:科学实验是人们根据一定的科学研究目地，运用科学仪器和设备等物质手段，在人为的控制或变革客观事物的条件下获取科学事实的方法。其特点有：实验方法可以简化和纯化研究对象。实验方法可以强化研究对象。实验方法可以使对象的属性及其变化过程重复出现。实验方法可以延续、加速研究对象运动速度。实验方法可以模拟研究对象的运动过程。实验方法是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。由于实验方法的突出特点，所以它可以超过单纯观察，超过生产实践，直接推动各门自然科学理论的研究，为生产开辟途径，从而成为现代科学技术最主要的社会实践基础。14、从思维方式看分析方法大体包括的环节答：第一，把整体加以“解剖”，把它的各个部分从整体中“分割”开来或者“分离”出来；第二，深入分析各个部分的特殊本质，这是分析方法的重要环节；第三，进一步分析各个部分相互联系、相互作用的情况，阐明它们各占何种地位，各起何种作用，各以何种方式与其他部分发生相互作用的规律性。15、归纳方法和演绎方法的关系答：第一，二者在科学认识中特定的功能（归纳法获得知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、构建理论以及在某种科学上发现的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；第二，归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化；第三，单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自先天的缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识本来就是在从特殊到一般，又从一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。16、直觉和灵感的基本特征答：第一，认识发生的突发性。直觉和灵感都是认识主体偶然受到某种外来信息的刺激而产生的随机过程。第二，认识过程的突变性。质变的实现可以采取渐变的形式，也可以采取突变的形式。直觉和灵感就是思维过程实现质变的、表现为逻辑上跳跃的突变形式。它可以一下子使感性认识升华为理性认识，使不知转化为知。第三，认识成果的突破性。直觉和灵感能打破常规的思路，突破思维定势和逻辑规则的束缚，从而成为突破性创造的催生婆。17、英国心理学家沃勒斯在1926年出版的<思考的艺术>中提出创造过程一般包括的内容：创造的准备期，创造的酝酿期，创造的明朗期，创造的验证期。18、狭义的创造性思维大体分为两种形式：逻辑思维和非逻辑思维。19、系统论的创立者----贝塔朗菲20、发散思维的重要特征：流畅性，灵活性，独特性。21、数学方法的特点----抽象性，精确性，广泛的应用性。22、运用系统观点研究和处理对象时把握的原则----整体性原则、动态原则、最优化原则和模型化原则。23、技术方法的特点答：首先，技术方法具有很强的实践性。科学研究的进程是实现人类认识过程的第一次飞跃。即从物质到精神，从实践到认识的飞跃。它的成果是知识形态的东西，即科学概念、定理、定律以及理论体系等。其次，技术方法具有很强的社会性。技术本身具有两重性，即它的自然属性和社会属性。技术的物质形态作为人工自然物，受到自然规律的支配；同时它还是社会的存在物，受到社会规律的支配。第三，技术方法具有很强的综合性。技术研究中必须把原来在科学研究中被舍弃的因素和关系一一恢复过来，加以综合考虑。而且在技术设计和研制中必须综合的考虑各种可能出现的偶然因素的作用。技术方法的综合性还有另一层含义：技术方法常常是多种自然科学原理的综合应用，并且还要综合运用社会科学的成果。24、头脑风暴的提出者------美国人奥斯本在20世纪30年代-------工程设计技术方法25、科学本身没有阶级性（科学具有生产力的属性）26、科学的性质——科学即自然科学。科学这个范畴有知识和实践双重含义，它既是知识体系，又是人类的一种活动。27、按照美国技术哲学家米切姆的观点，技术分为四类：技术是客体；技术是过程；技术是知识；技术是意志。28、科学共同体的来源及其提出者：20世纪40年代英国科学哲学家M.波朗伊科学共同体借用于社会学中“社区”的概念，但它舍去了“社区”概念木来含义中地域划分的特征,把从事科学研究的科学家作为一个具有共同信念、共同价值、共同规范的社会群体,赋予其以自主性的特征,从而区别于一般的社会群体和社会组织。1942年波朗伊在他的一篇题为《科学的自治》中首次使用这个概念。29、波普尔的科学发展四阶段动态模型的内容及其优缺点答：四阶段动态模型：问题1→猜测性理论→因错误而被排除→问题2具体说，就是科学始于问题；针对问题，科学家提出各种大胆的猜测，形成假说和理论；各种理论之间展开激烈的竞争，互相批判，并接受观察和实验的检验，筛选出逼真度较高的新理论；新理论被科学技术的进一步发展所证伪，又出现新问题。这四个环节循环往复，使科学发展处于不断上升状态。优缺点：波普的科学发展四阶段动态模型摈弃了把科学的进步看成是绝对无误的知识及直线式积累的观点，把人们的眼光引到对科学知识增长作动态考察的广度上和对这一过程的内在机制作逻辑说明的深度上，同时为科学家们设计了一条富有批判精神的猜测、反驳、再猜测、再反驳的科学探索的逻辑之路。科学始于问题，强调了科学研究中的主动性和能动性，也是一种颇有见解的观点。但是，它对实验、证实、肯定、量变有所忽略，关于科学发展没有坚固基础的看法与科学进步的基本事实也不符合。30、库恩科学革命变革规范模式及其优缺点答：美国科学哲学和科学史家库恩1962年在他《科学革命的结构》的名著中提出了科学革命规范模式。库恩模式的关键性概念是“范式”。简言之，库恩的“范式”是指在一定的历史时期中，科学家必须共同遵守的科学活动的“模型”，”信念”，它包括定律、理论、应用以及仪器设备在内的范例等。其模式为：前科学时期→常态科学时期→反常与危机→科学革命→新的常态科学时期在前科学时期，科学家们对该学科基本原则的看法完全不一致，他们经常争论，呈现出众说纷纭、莫衷一是的局面。在常态科学时期，科学的发展是通过渐进的“平稳积累”实现的。在反常与危机时期，坚信原科学范式的科学家就千方百计地通过各种“补充”和“修改”弥补范式的不足。科学革命时期，科学革命的基本内容就是抛弃旧范式，确立新范式。科学的发展是永无止境的，新的常态科学中又出现了新的反常，形成新的危机，爆发新的革命。如此循环往返，以至无穷。优缺点：库恩的模式较好的符合了科学发展的历史事实，巧妙地将科学发展过程中的量变与质变统一起来，不仅承认革命、否认的作用，同时又承认保守、肯定的作用，还把科学哲学与科学史交叉结合，这无疑是一种有益的尝试。但是，库恩的模式没有对科学发展理论的内在结构进行具体探讨，在范式变革过程中对科学家活动的分析又过分强调了心理特征，贬抑了科学理论体系建构上的继承性。31、技术发明的技术属性——新颖性、独特性、创造性、实用性32、马太效应马太效应（MatthewEffect），是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一句话。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。33、科学共同体的行为规范答：科学是人类整个社会活动的一部分，但其本身又具有相对独立性，服从于特定的社会规范。科学活动在这些社会规范的调整下得以进行，它们也构成了科学活动区别于其它人类活动的特征。普遍性。普遍性也就是通常所说的无阶级性。科学研究的对象是自然界，而自然现象和规律是客观的。竞争性。科学活动在本质上是一种智力活动，具有极大的创造性。科学鼓励竞争，极大地尊重独创性，并以承认优先权仅为奖励制度的基础。公有性。科学是大公无私的，它为全人类服务，这是科学的共有性本质决定的。科学的共有性既决定了科学没有国别，又决定了科学是跨时代的。科学的共有性本质要求科学成果必须公开，不公开的科学成果得不到社会的确认。充分而公开的交流有助于开拓知识边界，增强对科学活动的刺激，保守和封闭只能延缓科学的发展。可检验性。科学的对象是自然界的物质及其运动规律。自然界的物质及其运动规律是客观存在的。科学所依据的事实是任何人都可以重复实验的。也就是说，无论任何人，在任何时间和地点，只要具有同样的实验条件，必然会出现相同的实验结果。（5）合理的怀疑性。科学是在探索未知的领域，合理的怀疑性是科学发展必需的本质属性。34、技术的社会规范——普遍性，私有性，实用性，替代性35、科学技术对生产力发展的推动作用答：科学技术是人们认识自然及改造自然的知识、手段和方法，反映的是人和自然的关系。“科学技术是第一生产力”是邓小平提出的马克思主义的论断。但科学技术处于知识形态的时候还只是“一般的生产力”，或潜在的生产力。只有通过对生产力各要素的作用，才能转化为现实的生产力，推动生产力的巨大发展。首先，对劳动者的影响。科学技术对劳动者的影响正是通过教育帮助劳动者掌握新的科学知识和较高的生产技能，来提高劳动者的知识水平和劳动技能，促进生产力的发展。第二，对劳动资料的影响。科学技术通过技术发明等途径改革和创新劳动资料，提高生产效率和产品质量，使社会生产力获得迅猛发展。第三，对劳动对象的影响。科学技术发展不断增多对自然物属性的认识，扩大劳动对象的范围、用途和数量。第四，对生产管理的影响。科学技术对生产力的巨大作用还表现在它对促进生产力系统结构的优化和系统整体功能的调整。此外，科学技术不仅是生产力的基础，而且决定着生产力发展的方向。所以科学技术是第一生产力。36、科学技术的经济功能答：（1）科学技术对生产力发展的推动作用。首先，对劳动者的影响。科学技术对劳动者的影响正是通过教育帮助劳动者掌握新的科学知识和较高的生产技能，来提高劳动者的知识水平和劳动技能，促进生产力的发展。第二，对劳动资料的影响。科学技术通过技术发明等途径改革和创新劳动资料，提高生产效率和产品质量，使社会生产力获得迅猛发展。第三，对劳动对象的影响。科学技术发展不断增多对自然物属性的认识，扩大劳动对象的范围、用途和数量。第四，对生产管理的影响。科学技术对生产力的巨大作用还表现在它对促进生产力系统结构的优化和系统整体功能的调整。（2）科学技术的发展促使经济结构变化首先，从以第一产业和第二产业为主的阶段转到以第三产业的发展为主的阶段。其次，从劳动密集型产业向技术密集型和知识密集型产业的发展。第三，高新技术产业在国民经济中地位日趋重要，传统产业在新的技术基础上得以改造。（3）科学技术的发展是经济增长的源泉随着科学技术进步，经济增长逐步由粗放发展到集约增长，由主要依靠增加劳动和资金的外延扩大再生产，到主要依靠科学技术进步的内涵扩大再生产。37、科学技术的社会变革功能答：（1）科学技术是推动社会前进的革命力量马克思认为：“科学是一种历史上起推动作用的、革命的力量”。科学技术革命带来的生产力的巨大发展必然引起生产关系的变革。人类发展史上一系列生产关系和社会制度的深刻变革都源于劳动资料的变革，而区分经济时代标志的劳动资料又是科学技术的物化，它的变革又是由科学技术的发展引起的。（2）科学技术的发展和资本主义的变革一方面，科学技术使社会的物质生产力水平提高，生产和资本日益社会化，为资本主义向社会主义过渡准备了客观的物质条件；另一方面，它又与资本主义原有的生产关系不相适应，从而使生产社会化和私人占有制之间的矛盾日益加剧，这又必将使资本主义固有的矛盾激化和社会危机加深。因此，随着科学技术的进步和生产力的提高，最终将会促使资本主义生产关系和社会制度的变革。（3）科学技术的发展和社会主义的巩固只有依靠科学技术的进步，提高生产力水平，才能使社会主义制度不断得以巩固和完善，而这也正是社会主义制度的优越性所在，即可以更加解放生产力，创造出更高的劳动生产率。（4）科学技术的发展和当代世界政治与经济格局的变动现代科学技术的发展，对当代世界政治、经济格局的变动有着深刻的影响。新的科学技术的兴起，为实现新的经济增长提供了巨大的可能性。38、社会意识对科学技术的影响答：（1）哲学对科学技术的影响哲学对科学技术的影响，主要通过科技工作者的理论思维来实现。哲学不仅通过科技工作者的理论思维直接影响科学技术，而且通过科技决策者和管理者的思想，影响整个社会的精神风貌和价值取向，从而间接地影响到科学技术的发展方向。科学研究离不开理论思维，离不开哲学，但绝不意味着哲学可以替代科学。（2）教育对科学技术的作用教育作为一种综合性社会实践部门，其基本职能是传授知识和培养人才。因此，教育对科学技术发展的作用取决于其两大职能的发挥程度。科研所需要的研究人才和科学管理人才依靠教育培养和提供，因此，教育的发展状况决定了科学技术队伍的质量、数量、结构，决定了科研队伍的知识更新能力和后备力量的培养。新的科技成果还需要通过教育的传播，是人们接受、消化、吸收并付诸应用，这一过程也取决于教育的发展程度。（3）文化对科学技术的作用文化的核心是价值观念和行为规范的集合，它是文化发展中最稳定的部分。它体现在人们社会行为和生活方式中，经过历史的沉淀形成了强大的文化传统，构成了科学技术生长的环境。文化传统其所具有的被社会所接受的认同性和稳定性，对科学技术以全方位、多层次的影响。一定时期社会文化传统构成了科学技术产生和发展所必需的社会条件。（4）道德对科学技术的作用道德对科学技术的作用，主要是通过影响社会成员特别是科技工作者的行为而实现的。科学道德是一定社会和一定阶级的道德在科学研究中的特殊表现，是用来调整科学家之间、科学家和科研团队之间以及科学家和社会之间关系的行为规范，对于自然科学的发展有很深的影响。39、邓小平同志的科学技术思想答：邓小平的科学技术思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平结合改革开放和当代科学技术发展的新态势，提出了一系列关于科学技术发展的理论观点，形成了邓小平的科学技术思想。（一）科学技术是第一生产力邓小平根据世界科学技术经济发展的新趋势，概括了人类实践所提供的新经验和新成果，第一次明确提出“科学技术是第一生产力”这一当代马克思主义的重大理论命题，成为邓小平科学技术思想的理论核心。（二）科学技术为经济建设服务邓小平指出：“科学技术主要是为经济建设服务的。”他强调：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”（三）尊重知识、尊重人才邓小平强调“尊重知识、尊重人才”，他提出“把尽快地培养出一批具有世界第一流水平的科学技术专家，作为我们科学、教育战线的重要任务”。（四）发展高科技，实现产业化邓小平认为，“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地”。他提出了“发展高科技，实现产业化”的号召，进一步明确了我国发展高科技的指导方针，形成了高科技发展的战略思想。（五）进行科技体制改革邓小平为我国的科技体制改革的原则、内容及任务指明了方向。他指出“新的科技体制，应该有利于经济发展的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决”。（六）学习和引进国外先进科学技术成果邓小平指出：“科学技术是人类共同创造的财富。任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进的科学技术”。我国要扩大对外开放，增强国际交流，吸收先进成果，追踪科学技术前沿，填补科学技术空白。40、胡锦涛同志的科学技术思想答：胡锦涛的科学技术思想是科学发展观的重要组成部分。胡锦涛在经济全球化的背景下，立足于我国科学技术与社会发展的现实需要，提出来一系列关于科学技术发展的理论观点，形成了胡锦涛的科学技术思想。（一）提高自主创新能力，建设创新型国家胡锦涛多次强调，“自主创新能力是国家竞争力的核心。……必须把建设创新型国家作为面向未来的重大战略”。他提出了推进国家创新体系建设、重点领域实现跨越式发展和提高自主创新能力等一系列建设创新型国家的重大措施。（二）加强科学技术人才队伍建设，实施人才强国战略胡锦涛指出：“走中国特色自主创新道路，必须培养造就宏大的创新型人才队伍。人才直接关系到我国科技事业的未来，直接关系国家和民族的明天”。（三）深化科学技术体制改革胡锦涛为深化科学技术体制改革提出了明确的指导方针，提出“要始终把科学管理作为推动科技进步和创新的重要环节，不断提高科学管理水平”。（四）重视科学技术和环境的和谐发展胡锦涛指出：“大力发展能源资源开发利用科学技术。”“大力加强生态环境保护科学技术。……要注重源头治理，发展节能减排和循环利用关键技术，建立资源节约型，环境友好型技术体系和生产体系。”（五）选择重点领域实现跨越式发展胡锦涛指出：“要坚持有所为有所不为的方针，选择事关我国经济社会发展、国家安全、人民生命健康和生态环境全局的若干领域，重点发展，重点突破，努力在关键领域和若干技术发展前沿掌握核心技术，拥有一批自主知识产权。”（六）大力发展民生科学技术胡锦涛指出：“我们必须坚持以人为本，大力发展与民生相关的科学技术啊，按照以改善民生为重点加强社会建设的要求，把科技进步和创新与提高人民生活水平和质量、提高人民科学文化素质和健康素质紧密结合起来，着力解决关系民生的重大科技问题，不断强化公共服务、改善民生环境、保障民生安全。”课外问题1、科研选题的原则。答：科研选题作为一种创造性的思维活动，并不存在某种固定不变的模式。不过集古今中外科学家成功经验与失败的教训，还是能够从中引出具有方法论功能的一些基本选题原则。需要性原则。需要性原则是指选择的课题必须着眼于社会的需要和学科理论发展的需要及研究者今后发展的需要。社会需要包括经济发展的需要、国防建设的需要、医疗卫生的需要和文化教育的需要。学科理论发展的需要包括开拓科学领域的需要、更新科学理论的需要、改进科学方法的需要等。、创造性需要。创造性需要是指选出的课题应是前任没有解决或没有完全解决的疑难问题，并预期能从中产生创造性的科学技术成果。科学性原则。科学性原则是指选题要有科学事实根据和科学理论根据，把课题置于当时的科学技术背景下，并使之成为科学上可以成立和可以探讨的问题。可行性原则。可行性原则是指选择的课题应与自己的主客观条件相适应，即根据实际具备或经过努力可以具备的条件来选择研究课题。上述四条选题原则，充分反映了科学研究的目的、价值、根据和条件，它们是一个相互联系、相互制约的整体，选题时应全面考虑，综合运用才能收到好的效果。2、、科学和技术的区别是什么答：科学和技术反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。科学和技术的发展有着相对的独立性，又有着各自不同的特点：从存在的形态来说，科学是知识形态，技术除了只是形态外还具有一定的物质形态；从选题来说，科学是自由探索，技术则目标明确；从完成课题的期限来说，科学无法规定，技术却有规定；从经济作用来说，科学不确定或长远，技术则确定或长远；从来自社会的监督来说，科学较弱，技术较强；从目的来说，科学是认识自然，技术则是改造自然。3、简述技术进步的主要形式。答：技术的进步可以分为技术发明、技术革新、技术扩散、技术革命等主要形式。技术发明。技术发明是运用自然规律所做出的高度的技术创造。技术发明必须同时具有新颖性、创造性和实用性。技术革新。技术革新是技术发明的第一次产品化或商业性的应用，是技术的渐进性变革，包括新产品的出现，新生产方法的引进，新市场的开辟，新资源的获得，以及新经营组织方式的形成等。技术扩散。技术扩散属于技术发生以后的迁移运动，主要是技术的量的扩大和积累性进步。技术扩散研究新技术的应用扩大化过程，一般产用技术推广普及、技术移植和技术综合等方式。技术扩散是技术进步最普遍、最常见的方式。技术革命。技术革命是指能够引起社会生产方式和社会生活方式重大变化的本质性的技术变革。4、科学共同体是以什么形式存在答：科学共同体并不是以科学为职业的人们的简单总和。科学共同体作为具体的存在形式，可以分为学派、“无形学派”、学会、科研组织、科研中心等。学派。学派是具有共同学术思想的科学家组织起来进行活动的一种形式。这些具有共同学术思想的科学家保持着密切的学术思想的交流或科学研究的合作。学派组织具有内聚性、整体性、传统性、排它性等特点。无形学院。无形学院是指一种以学术思想沟通为基础的，不定型的小规模的科学家为中心，立足于自由联合，进行学术思想的交流和研讨。学会。学会是受国家法律保护的职业科学家团体，是科学共同体诸多形式中最为广泛的组织形式。其主要任务是学术交流。科研组织。科研组织是国家和社会直接领导下科学技术最强的社会组织形式。这就是国家的各级科学院、研究院、研究所，和企业的研究所、研究室。科研中心。科研中心是国家或社会兴办的以大的项目目标为核心组成的科学社会组织形式。它是现代科学技术既高度分化又高度综合的发展趋势在组织上的体现。科研中心有一定的专门队伍、配套的实验设备、资料情报和行政管理系统，又能灵活地组织力量，实现重大的综合性的科学研究任务，是一种刚性和柔性组织的结合。5、科学对自然的认识功能。答:科学作为人类探索自然界的认知活动，它遵循着从客观自然界中提炼出理性的知识，又以理性化的认识返回去理解自然界的认识程序。科学的认识功能就包含在这一过程中，它表现为：（1）揭示自然界规律的发现功能。发现功能是科学最基本的功能，是科学存在的理由。（2）说明自然现象的解释功能。有了对自然界本质的揭示，就是的人们有可能根据这种认识去理解这些现象，说明他们的性质、运动和特性。（3）对未知的自然现象和规律的遇见功能。解释功能和预见功能是自然科学的魅力所在。6、自然系统的基本特征。答：系统是指处在环境中相互作用和相互依赖的若干部分（要素）组成的具有一定结构和确定功能的整体。系统方式是物质世界的一种普遍的存在方式。自然系统具有以下基本特征：自然系统都是由两个或两个以上的要素（或元素）组成的统一体。物质是自然系统的基本成分和要素，组成自然系统的要素就是自然界的物质自身或者它们的属性。组成物质系统的物质之间具有一定的结构，结构对物质系统的功能具有决定作用。物质之间的结构氛围数量结构、空间结构、时序结构、时空复合结构等。自然系统的普遍性。7、人和自然协调发展的基本条件有哪些答：造成人与自然不协调的原因是多方面的，那么协调人与自然界的关系也应从多方面入手才能达到。首先，人与自然界相互作用的关系中，人是唯一具有智慧的方面，是人与自然界调控系统的控制着。人与自然界能否协调发展，首先决定于人。在自然界方面，同样存在着协调人与自然界关系的多种可能性。首先要调整自然界本身的平衡。其次是人类对自然界的受害程度、性质要有明确的认识，针对不同情况采取不同的措施。另外，自然界对人类来说，迄今还是一个未知王国，这将随着科学技术的发展和人类社会的进步而逐步揭示。第三，在中介方面，也存在着人与自然界发展的可能性。在人与自然界的关系中，人类的实践活动起着发动机和调节器的作用。8、论述人与自然协调发展的途径答：人与自然协调发展的途径有：协调人与自然界关系的基本原则。1）要摆正人与自然界的位置；2）必须坚持生态平衡的原则；3）要进一步完善人类的认识能力和实践能力；4）要实现人与自然的协调发展，除了调整人自身的观念、坚持生态平衡的原则和发展新的科学技术手段之外，还要调整社会关系，建立合理的社会制度。走可持续发展的道路。可持续发展主题中有两个基本要点：一是强调人类在追求生存与发展的权利时，要保持人与自然相和谐的关系；二是强调当代人在追求和创造今世发展与消费时，应承认并努力做到使自己的机会与后代人平等。这就需要极大的提高人的素质，处理好两方面的关系。要处理好当代人与下一代人的关系，当代人的发展不应损害下一代人的利益。要处理好当代人与当代人之间的关系，当代一部分人的发展不应损害另一部分人的利益。另外，可持续发展理论强调“发展”。同时我们还应看到，可持续发展理论的本质在于人的全面发展，实现可持续发展的关键在于实现社会文明。9、简述科学事实的特征答:科学事实作为科学方法论的一个基本概念，有如下特征：陈述性。这是指同语言的不可分割性。科学事实同语言密切联系，是附加了语言外壳的客观事实。个别性。科学事实应该是个别存在的陈述。真实性。科学事实是一种观察陈述，但并不是一切观察陈述都是科学事实。可重复性。科学事实的可重复性是指对于同一科学事实，不同的人在同样的环境和条件下，可获得同样的结果，只有这样才能被公认为科学事实，不失为其科学实施的品格。10、科研选题的步骤答：选题的步骤一般是沿着以下环节进行的：发现或搜集问题、初步选择问题、资料调研、制定研究计划、课题论证和课题审批。发现或搜集问题。提出问题，形成课题，首先要放宽视野尽可能多地发现或搜集问题。初步选择问题。在广泛发现和搜集问题的基础上，根据选题的原则初步选出一个和几个问题进一步研究。资料调研。围绕确定的研究目标，广泛地搜集国内外关于该课题研究的历史和现状的资料，避免重复性研究。制定研究计划。在资料调查的基础上进一步明确课题，构思解题的初步方案和研究纲领，阐明研究工作的内在逻辑和发展过程，形成切实可行的研究计划。研究计划应该是课题的深化和展开，是科学思想的进一步发展，是一种思想或实验的模型和假设，是对于研究具有方向性的学术思想和指导纲领。研究计划还应确定解决课题更为具体的途径和方式，阐明研究逻辑，提出研究过程的具体组织和实施方案。研究计划在确定研究形式、拟定方法和工具、阐明研究逻辑的基础上，还应该进一步具体提出研究过程的组织和实施方案。研究计划实际上那