一年级语文班主任老师述职报告

—一年级语文班主任老师述职报告你在语文老师工作中有什么收获吗？写一份语文老师述职报告来总结自己的工作，相信语文老师述职报告能给你带来很大的帮忙。下面是为大家搜集有关于一班级语文班主任老师述职报告，期望你喜爱。一班级语文班主任老师述职报告1开学初，我仔细的备课，不但备孩子而且备教材备教法，依据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件，课后按时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，学习他们的经验以及那种对孩子的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。二班级孩子年龄小，理解力量有限，为了上好一节课，遇到难度大的题，我就特地准备了大量的教具，细心的布置，使教孩子动，不沉闷，授课时就成竹在胸了。并自己做了形象活泼的PPT，让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子心情激扬、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会显现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不容易否认孩子的思维成果，不把自己的看法强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情昂扬地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予肯定，让孩子有时机说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不容易否认孩子在仔细思索的根底上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了，有时分在校内里遇到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好!”，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦，当低班级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二班级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时仍然会遇到很多问题，二班级孩子事情特别的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。“老师，他拿了我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的，不管就不听话了。尤其是低班级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到老师身上来。因此，大事虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每听到这些，我都听得云里雾里的，究竟是谁打谁，谁的错，都分不清晰，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。如今遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索，让孩子自己熟悉到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。曾经听别人说过老师就是无偿的付出，有许多老师带病仍然坚持在教学岗位……就是在这样的情况下，我们学校的全体老师，仍然是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、幸福洋溢、工作欢乐的气氛中快乐而杰出的完成了学校布置的各项工作。回忆这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还是感动，就是由于这些典范在我身边让我变得顽强，从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小详情，也可以写好的教学设计……刚开头没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了肯定的提高，思想上也有了进步。做为年轻老师，我很珍惜每次听课的时机，这个学期我上了一次公开课，我细心备课，设计教案，预设课堂中可能显现的各种问题，把自己听课的经验应用于自己的课堂，课后我还仔细听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻老师，或许我的经验还缺乏，我的成长就来源于“借鉴”，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。一班级语文班主任老师述职报告2一、根本情况：述职人：XX，现任XX小学二班级语文老师。兼任五班级科学。一二班级体育。幼儿大班语言。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作做个总结：二、思想方面仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深入领悟十七大报告和的重要思想，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。三、教学工作方面本年度，我主要负责二班级的语文课。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际情况通过钻研教材、研讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，，仔细细致地研讨教材，研讨同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培育小同学制造力量”教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。针对同学作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某些同学尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗？”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定连续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为同学做出典范。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。四、存在的问题。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更苏醒地熟悉到了自己工作中的疏漏和失误，脚踏实地地仔细反思后，发觉自己工作中还存在以下缺乏：1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，简单自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。2、自身学习还不够。我担任二班级语文教学，理应多充电，多学习，多汲取新的信息，但由于某些客观上的原因（家务忙、工作重、压力大），再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得杰出加有特色。俗话说：“旁观者清。”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的缺乏，我真诚地期望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出珍贵看法和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，谢谢!一班级语文班主任老师述职报告3敬爱的领导，友爱的同事们：大家好!光阴如梭。转瞬就快放寒假了!开学初，在领导的信任与支持下我成为二（2（班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了许多美妙的日子。是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的梦想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我陶醉的才智。我平凡的生命，由于语文而精彩!”我不是名师，于千万人之中一般的再不能一般。然而，仍然是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我陶醉的才智。我很庆幸，在不会选择的时分，命运使然，做了一个“孩子王”。我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩子们一起游览在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。老师，这个天底下最光芒的职业，只有真正理解了，才会热爱。才会心为之所动，情为之所牵。由于，老师的任务是崇高的，承载着教育的责任。教育的契机在每一个当下。作为一个青年老师，从刚开头走向讲台的稚嫩，到如今的慢慢成熟，让我懂得学校是一个老师专业化成长的摇篮。就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!对于我来说，学校的培育、领导的信任，同事的帮忙是我人生的馈赠!因此，我首先想谈谈我的心声——感恩。在今年十月份的时分，我有幸参与了区上小学语文老师素养大赛。竞赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们赐予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，详细到参赛穿什么衣服，梳什么发型。这些都让我感动不已!从他们身上，我看到了他们完善人格的表达，他们对教育的真诚将对我产生长远的影响!我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我突然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。在竞赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰特地送到我家附近的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不明白用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事，她对我做了一个成功的手势，那一刻，虽然还没有开头竞赛，但我明白我已收获。那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，由于收获了暖和。所以，我满怀感谢。我与学校，我们是一体的。一个人的成长，离不开团队的支持与帮忙。学校是一片纯净的天空，让我们学会翱翔!这让我想到“学习”。“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很美妙的画面。我们的同学要像鸟儿一样逍遥自在翱翔于晴空。那么飞得更高的应当是他们的班主任，由于教育的本质是引领，是“上所施，下所效”。所以，再谈谈班主任工作。班主任的工作劳碌而又琐碎。然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。开学初，尽管我对这班同学有所了解，但是许多问题还是接踵而来!比方二班级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决。利用班会课、早自习对他们进行教育。努力造就一个互相尊重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感受，懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起，就要学会相互尊重，相互帮忙。既然我们在一起，就要学会负责任，学会清扫卫生。于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时分，经常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。除此之外，还要善意的提示他们擦窗台，给花浇水。期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流淌红旗”。然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了“流淌红旗”。孩子们非常快乐。我对他们说：“流淌红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流淌红旗。你们是我的骄傲。”我很喜爱对孩子们说：“你是我的骄傲。”这样的评价语他们听了很快乐。孩子的心美妙纯净，当他们觉得自己是老师的骄傲的时分，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。第二件小事是演讲竞赛中显现的小插曲。学校要进行演讲竞赛，为了表达公正、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班上进行演讲竞赛。第一次竞赛后，选出了四位小选手。第二次竞赛又淘汰了一个。可是，被淘汰的孩子很难受，低着头一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到损害，我对孩子们进行开导。于是我对孩子们说，和别人比永远都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比拟才是真正的教量。只有自己赢了自己，才是成功者。我们班江明轩就问：“老师，自己和自己怎么比呢？”正好那几天我们学习了《第三只小凳子》，于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小凳子虽然不好看，但是永远比第二只小凳子做得好。那样就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：“不信，问问刚刚的小选手，你自己是不是赢了自己？”他说：“是的，我一次比一次背诵的好。”我说：“今日虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。虽然退出了，仍然要为自己鼓掌，由于你赢了自己。”教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。英国闻名教育家斯宾塞曾说：当孩子失利的时分，告知他——一切都可以重来；当孩子遭受不公的时分告知他——这不是你的错；当孩子悲观的时分，告知他——你已经开头走向胜利了；当孩子怨恨时，告知他——每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。所以，让每个孩子欢乐的生活、学习是我始终努力的方向。给他们一个健康的心灵是我最美妙的愿望。我期望给他们真诚、暖和抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容赐予他们安全和信念。最终再说说我参与培训的一些感悟。上班将近十年了，大大小小的培训不明白参与了多少场。但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。我们倾听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利剑”，令我几度潸然。她是一位一般的女性，用她的爱唤醒了同学沉睡的良知，曾把同学从死亡线上拉了回来，用她的爱暖和了同学由于失去家庭的冰冷生活。她的同学在结婚的时分请老师做主婚人，同学的孩子诞生的时分请老师第一个抱抱。同学的爷爷去世后她和同学一块跪灵堂她是同学的知心大姐，是孩子们失去家的暖和之后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：“孩子，到家了。”还有许多许多我不明白的，发生在王文英老师身上的故事。我所明白的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的同学，甚至影响着我们。生活中，她喜爱舞蹈，喜爱弹钢琴、喜爱毛衣编织，喜爱服装设计。她爱美，爱生活。或许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教同学涯带来许多她不能承受的负面影响。她自己说：“那是凄凉的，含泪的微笑。”然而她胜利了，许多人都认为她是一口气。她说不是，由于她超越了那些困难与挫折。她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会由于外在的东西而苦痛了。由于一个人的“心相”才是完善至善。她学会了对过去受伤的那个她说声：“你还好吗？”对如今的她赐予自信的微笑，活在当下。对将来的她满怀期望，期望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。我很赏识她。由于她并不漂亮，却用完善的人格诠释了生活的看法。她说，一个老师对同学的教育是在每一个教育的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。她的孩子们在她身上学会的是顽强，感恩。她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。由于她说：“孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她就是最漂亮的妈妈。”由于被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。我并不是追星族，但是我觉得她用才智的光线照亮了我们前行的路。一班级语文班主任老师述职报告4一、根本情况马主任，男，1957年2月诞生，1975年3月参与工作，1980年7月毕业于临夏师范学校。20XX年6月于兰州高校汉语言专业函授毕业，大专学历；20XX年12月取得小学高级老师任职资格。20XX年转为中学一级老师，现中学一级老师任教育局教研室兼职教研员，教龄36年，任中级职称18年。担任学区区长及中心小学校长期间，工作中取得了很好的成果，赢得了同学家长的好评。20XX年2月调入广河六中任语文教学，担任班主任。20XX年9月调入广河五中担任语文教学。20XX年、20XX年先后两次被教育局评为先进工作者。符合评任中学高级老师有关规定，现申报中学高级语文老师资格。二、个人述职。（一）教学教研工作1、任职以来，在学区工作期间，带着全学区广阔老师主动推行新课程改革，首先自己带头参与新课程培训，不断增加对新课程的熟悉、增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学研讨。同时，带着学区骨干老师深化课堂，如何进行课堂教学改革，努力把自主、合作、探究的学习方式在教师的课堂教学中表达，进行了不懈的努力和探究，总结实施课堂教学改革中胜利的好方法、好经验。在学区范围内推广，让广阔老师主动接受应用。在应用的过程中我们不断改进，完善。通过几年的课堂实践，我学区广阔老师的课堂教学根本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处，转变了老师角色。由课堂的“主宰”向“非主宰”转变，引导同学主动探究，自主学习，老师成为课堂的组织者，引导者，评判者，角色发生了显著改变，老师在教学中重视对教学内容的探究设计。多用鼓励性语言，调动同学学习的主动性。全学区涌现出了马莉等优秀老师二十几名，教学成果不断提高，得到了社会家长的好评和大力支持。有位政协委员在全县政协会议上对我学区教育工作充足肯定，全县对我本人的工作评价是扎实、仔细、细致，培育了一大批教学新秀和骨干老师，为广河教育做了力所能及的奉献。20XX年2月调入县六中，担任语文教学及班主任工作时。我把课堂教学作为教学研讨的试验室。为了实施好新课程，上好初中语文课。一是主动仔细的学习课程标准，明确同学在初中三年的学习中必需学会和把握的学问。二是仔细钻研教材，了解把握教材的编排体系，把握课本各单元的重点内容。三是为了备好课，我主动的和同级语文老师一起仔细研讨备课，主动参与备课组活动。尽量做到备课切近同学实际。照顾同学。使每一个同学在课堂上有肯定收获为前提。仔细设计教案。充足表达同学的主体地位，把自主，合作，探究的学习方式应用在课堂教学中。在设计一节课时，紧紧围绕学问与技能，如何采纳良好的教学方法，使教学过程将学问与技能充足得到训练，使同学把一节课的内容学得好、记得牢，以此进行教学设计。四是仔细上好课。我在课堂上坚持启发式、研讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，一直把同学的“学”放在教学的核心位置上，把同学的独特体验放在阅读教学的核心位置上。依据每个同学各自的爱好、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的力量的不同。在教学内容和目标的实施上，不强求在任现职期间，六中我所任班的语文成果均排在班级前中学高级老师述职报告列，超出县平均水平，20XX年度，20XX年度县教育局先后两次被评为先进工作者。20XX年调入广河五中，仍然担任语文教学及班主任工作，一如既往的开展工作，得到了同志们的认可，也得到了同学的拥护。（二）班主任工作我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因此在同学当中树立了良好的师长形象。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀同学，爱惜同学，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬爱的师长，又是一个可以与他们谈心的好友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮忙他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、激励他们发挥特长、向他们分析学问素养与成才的关系、引导他们关怀集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在激励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获胜利与欢乐的时机。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成果，班风，学风有了很大转变。在过去的五年，通过自己的勤奋努力，不断进取，我的工作取得了肯定成果，20XX-20XX、20XX-20XX、20XX-20XX、20XX-20XX年度考核中连续被评为优秀。以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成果，但还存在教学工作深度不够等缺乏的地方，这将是我今后不断完善的方面。述职人：XXX年X月X日一班级语文班主任老师述职报告5我20XX毕业于东北师范高校中文系，参与工作以来，始终担任高中的语文教学工作。20XX年转正，被评为中学二级老师。20XX年晋升为中学一级老师。20XX-20XX年在北校区常态部任语文老师，04年开头担任班主任工作，20XX至今在双语任语文老师及班主任工作。回忆七年来的教同学涯，有许多的收获。为了总结经验，弥补缺乏，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：在思想政治方面身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，为了做好同学的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和同学谈心；工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和同事心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。在教育教学方面在教学方