初中历史人教八年级上册第四单元 新民主主义革命的开始 五四运动-PPT

义务教育教科书中国历史八年级上册四川省乐至县良安中学吴明平

学习目标

1、知识与能力：通过本课学习，了解五四运动的特点；掌握五四运动爆发的导火线和时间、五四运动的口号以及五四运动的斗争结果等基本史实；理解五四运动是一场伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

2、过程与方法：

通过阅读课文，观看视频，观察《五四运动》《上海商人罢市游行》等图片，引导学生提取五四运动爆发的导火线、口号等有效学习信息。

3、情感态度与价值观：

通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。1919年巴黎和会一、五四运动的背景

1.巴黎和会是什么时候召开的？中国是以什么身份参加这次会议的？在会议上起决定作用的国家是哪些？

2.在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？

3.对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？4.对于西方列强作出这样的决定，你心里会有什么感受？

阅读课文P59页，思考以下问题，并在课本上作适当笔记。(3分钟)1.巴黎和会是什么时候召开的？中国是以什么身份参加这次会议的？在会议上起决定作用的国家是哪些？2.在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？3.对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？

4.对于西方列强作出这样的决定，你心里会是什么感受？

取消帝国主义在华特权废除“二十一条”收回青岛主权等拒绝失望、愤怒一、五四运动的背景1919年初中国是以战胜国身份参会的英法美等帝国主义列强弱国无外交,落后就要挨打.

从视频中可以看出：中国作为世界大国，也是战胜国，仍然没有摆脱主权被列强宰割的命运。这说明了什么？二、五四运动的爆发

阅读P60页的课文内容，观察油画《五四运动》等图片，完成下列表格，并在课本上作适当笔记。（3分钟）

导火线时间地点领导人主力斗争形式口号1919年5月4日北京

陈独秀等青年学生罢课、示威游行“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”中国在巴黎和会上的外交失败三、五四运动的扩大扩大原因时间地点领导人主力斗争形式结果1919年6月5日上海陈独秀等工人阶级罢工罢市罢课释放被捕学生罢免曹汝霖等人的职务拒绝在和约上签字

阅读P61的“五四运动的扩大”一目内容，观察两幅图片，完成下列表格。（8分钟）

三、五四运动的扩大日本帝国主义

面对中国人民的正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。原因三、五四运动的扩大原因三、五四运动的扩大

6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。学生罢课示威游行表现三、五四运动的扩大

上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人率先全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人等也相继罢工。罢工工人总数约有六、七万人之多。工人罢工表现三、五四运动的扩大

齐心救国，岂贪区区之微利？挽救学生，不释万万不开门！为国家，今罢市，挽救学生；实指望，除国贼，还我青岛。罢课救国，罢市救国，我两界挺身先起；民心未死，民国未死，愿大家努力进行。

工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。上海商人罢市游行表现商人罢市北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎三、五四运动的扩大1.以上三幅图片分别反映了什么史实？2.说明了什么问题？(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；(2)免去曹陆章三个卖国贼的职务；(3)中国代表拒绝在对德和约上签字。五四运动的直接目标得到实现，反帝斗争取得重大胜利。结果三、五四运动的扩大扩大原因时间地点领导人主力斗争形式结果1919年6月5日上海陈独秀等工人阶级罢工罢市罢课释放被捕学生罢免曹汝霖等人的职务拒绝在和约上签字陈独秀等先进知识分子的领导和号召日本帝国主义胁迫北洋政府镇压学生的正义抗争全国各地学生举行罢课支持北京学生的反帝斗争

五四运动的直接目标得到实现，反帝斗争取得重大胜利

阅读P61的“五四运动的扩大”一目内容，观察两幅图片，完成下列表格。（8分钟）

上面这段话反映出五四运动具有怎样的性质？为什么？四、五四运动的性质

务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——《北京学界全体宣言》

上面这段话反映出五四运动具有怎样的性质？为什么？

务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——《北京学界全体宣言》帝国主义北洋军阀政府反帝反封建性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。难点突破五四运动的性质

上面这段话反映出五四运动具有怎样的性质？为什么？性质：五四运动是一场社会各阶层广泛参与的伟大社会革命运动。难点突破五四运动的性质

务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：

中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——《北京学界全体宣言》捍卫民族尊严凝聚民族力量拯救民族危亡五、五四运动的历史意义

①五四运动以其革命性、进步性和广泛性，推动了中国社会进步；

②促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；

③五四运动是中国新民主主义革命的开端。

④

材料：五四运动在于它不仅在文化上进行了彻底反对封建文化的文化革命，而且在思想上和组织上为中国共产党的成立和后续的革命斗争提供了条件。这几个方面，都是以往太平天国运动、义和团、辛亥革命等运动所不具备的新因素。因此，五四运动不是旧民主主义革命的延续，而是……

——摘自毛泽东《新民主主义论》

依据材料并结合课本P61最后一段至P62内容，概括五四运动具有怎样的历史意义？课堂小结口号：外争主权、内除国贼等导火线：巴黎和会上中国外交的失败一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动时间：1919年5月4日运动中心：由北京转移到上海主力变化：由青年学生变为工人阶级斗争方式：学生罢课、工人罢工、商人罢市新民主主义革命的开端五四运动的直接斗争目标得以实现，反帝斗争取得重大胜利爆发概况意义性质结果1、如右图是某校同学排练的历史课本剧的演出顺序。据此，该剧反映的历史事件是（）A、五四运动B、戊戌变法C、新文化运动D、洋务运动2、五四运动爆发的导火线是（）A.俄国十月革命的胜利B.北洋军阀政府镇压游行示威的北京学生C.巴黎和会上中国外交的失败D.新文化运动的发展

3、五四运动扩大后，最终迫使北洋政府不得不屈服的社会群体是（）A.青年学生B.全国各地的商人团体C.工人阶级D.全体北京市民

4、“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是（）A.爱国B.博爱C.平等D.自由小试牛刀ACCA大展身手

材料：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”——《上海学联告同胞书》1919年6月12日

根据材料分析，五四运动中哪些群体在反对北洋政府的斗争中发挥了重要作用？其中起决定性作用的是哪一群体？这说明了什么问题？阅读材料，回答问题：

①商人团体工人阶级②工人阶级③工人阶级开始登上政治舞台

五四运动“奋空拳，扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的