一年级语文下册全册分析教案

一年级语文下册全册分析教案文下册全册分析教案，希望你喜欢。一年级语文下册全册分析教案1一、谈话激趣，指导看图1.同学们，你们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。2.这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗?3.看到这样的景色你不想对同学说点什么吗?看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧!4.同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗?赶快打开书读读第3课。板书课题。二、初步感知，认读生字1.你能试着读好吗?先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。2.小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。3.(大屏幕出示生字)教师检查识字情况，及时正音并介绍3个偏旁“山、木、”。教师适时出现带有“山”“木”的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。4.你如何在生活中使用这些字呢?5.游戏：拼飞机同学们愿意做游戏吗?小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廓内有“江南、江水、禾苗。树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。(屏幕出示没有注音的儿歌)6.在诗歌中再认生字。1吗?三、以读代讲，读中感悟1.认识句号。数一数，这首诗歌有几句话?2.读中感悟。小小竹排画中游教学设计优秀(1)自由练读。这首诗每句都描写了江南的美丽，柳对确的喜爱之情读出来吧!(2)选句朗读。你最喜欢哪一句，然后把你最拿手的一句读给大家听。你认为这个同学读得怎么样?谁来简单地评价评价。教师随着学生的思路，相机进行指导点拨。例：第一句“游”和“流”押韵，读出韵脚。你怎么读才能读出鸟和鱼自由自在可爱的样子呢?板贴：竹排、鸟、鱼第二句“密”是什么意思?“绿油油”是什么样?要把绿绿的感觉读出来。“油”要读成“you”。你还会说类似“绿油油”这样的词吗?板贴：树木、禾苗第三句：借助保件演示渔民捕鱼、收割等场面，理解“江南鱼米乡”。板书：小小竹排画中游(3)回归整体，熟读成诵。除了熟悉之外，你还有哪些好的背诵方法，不妨介绍给大家。四、课外延伸，积累语言1.质疑问难你有哪些问题提出来，老师和同学想办法帮你解决。教师从江南的地理环境及气候等特点给予提示讲解，并鼓励学生查阅资料。适时语言鼓励学生是爱提问题的好孩子等。22.扎实积累小小竹排画中游教学设计优秀介绍描写江南风光的诗词。墨客也拿起笔赞美江南。你会背哪些描写江南的诗词?家乡也有自己独特的地域风情，有兴趣的同学搜集东北的图片或资料，记在(知识小宝库》里。一年级语文下册全册分析教案2教学重点认识8个要求会写的字，14个要求会认的字。教学难点了解课文内容，体会阿凡提的聪明机智。教学手段字卡教学过程一、故事导入、激发兴趣笔画大力士)这个人是谁?大力士和阿凡提之间会发生什么事情呢?今天我们就来板书比力气认读生字“比”并指导书写“比”的笔顺。二、初读课文、了解内容1、老师来范读课文，请同学们认真听清字的读音，同时还要注意老师的语气变化。2、学生自由读课文，一边读一边思考：课文讲了一件什么事?3、再次读课文，一边读一边画出课文中不认识的生字和标出自然段。三、朗读理解、随文识字4、课文那几段告诉我们大力士要和阿凡提比力气?你能读一读这几段吗?5、指名读课文的第四自然段，其他同学找出阿凡提的话。结合插图想一想阿凡提说这句话时的语气和神情是什么样的?应该怎样读呢?谁能说出像“考验3考验”这样的词?出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引导学生理解“帕”的字义。指导学生读准“扔”的字音。还能用扔组成哪些词?嘻”应该怎样读?试着带着动作来读一读“嘻嘻，简直不费吹灰之力”。吹灰之力是什么意思?读吗?请说出像“飘飘悠悠”这样的词。8、从那句话可以看出大力士很奇怪?应该用什么样的语气来读这句话?试着带着动作读一读。——指导学生朗读“咦?真见鬼!”大力士奇怪什么?随机出示生字“灰、之、城、抓、脚”说一说你用什么方法记住这些字的。段写了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大无比吗?小黑板出示：不行吧，看我的应该用怎样的语气读试一试。随机出示生字：拾、10、找出本段中描写动作的词读一读。11、阿凡提为什么要和大力士比力气?课文哪个自然段写了比力气的原因，找出来读一读。随机出示生字：提、咱、就、斤、答说说是用什么方法记住生字的。12、通过这个故事你知道阿凡提为什么能够战胜大力士吗?我们应该向阿凡提学习些什么?四、指导书写1、认真观察虚宫格中的生字，看清每一笔在格中的位置。2、教师示范书写：阿：注意“耳刀旁”的写法和在格中的位置。比：要先写横、竖提、撇、竖弯钩。斤：竖要写在竖中线上。4、学生仿写生字。五、作业布置4把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。一年级语文下册全册分析教案3教学目的：1.掌握7个汉字。2.感悟漫画所表达的思想感情。3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。教学重点;1.正确掌握并书写一类字。2.观察、分析漫画的含义。教学难点：正确书写生字教学准备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊期我们认识了一位的漫画家——卜劳恩，今天我们再来欣赏一组他所创作的漫题目中哪几个字我们没学过?鱼：计算机演示鱼字的演变过程。捎：扌+肖二、赏析漫画，指导学生观察漫画。(出示6幅漫画。)A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。B.说一说这组漫画讲了一件什么事?儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。三、识字51.我们来一同读一读这封信。我们今天不想来，致礼!鱼儿2.画出一类字今致礼今：注意最后一笔是横折，不要多点。致：先学“至”——到达的意思，至+攵——致，注意“至”最后一笔变成提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣字旁。3.开火车读一类字鱼肖捎今至致礼四、练习课本课后的字读正确了一年级语文下册全册分析教案4教学目标：1.学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。2.理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。3.能用自己的语言，讲述图画的意思。教学重点：1.学会本课的生字。2.理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。教学准备：挂图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时教学内容：观察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。认读生字。教学过程：设疑导入：6