2022年吉林省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）

2022年吉林省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）一、单选题.具有促进铁吸收功能的是o。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D答案：C解析：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁,促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的。。A、目的性B、优美C、教育性D、多样性答案：C解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。因此，本题答案为C。.在大班下学期幼儿园可以0。A、带领大班幼儿参观小学B、布置小学化，不设游戏区角C、采取小学作息制度，一天上6节课D、布置至少2个小时的家庭作业答案：A解析：A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了()对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟答案：D解析：美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验：对双生子中的一个提早进行爬梯训练，另一个过了4周才开始练习，结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，效果不好，还容易给幼儿身心发展造成负面影响。.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为。。A、凡物B、积木C、恩物D、念物答案：C解析：福禄贝尔创制了恩物。.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观答案：A解析：出示标本属于实物直观。.对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是()。A、活动目标没有体现幼儿的个体差异性B、活动目标具体C、活动目标涉及行为条件D、活动目标主体不一致答案：A解析：“能跳过15厘米的距离”这个活动目标没有充分考虑到每个幼儿的身心发展水平，也没有涉及必要的行为条件。因此，活动目标设置过于笼统，不具有针对性，正确的活动目标应为：“在教师的帮助指导下，幼儿能选择跳过12厘米、15厘米、20厘米的距离。”.幼儿一般从。开始对颜色有分化反应。A、3个月B、4个月C、5个月D、6个月答案：A解析：幼儿一般从3个月开始对颜色有分化反应。@jin.婴幼儿的“认生”现象通常出现在()A、3-6个月B、672个月1-2岁2-3岁答案：A解析：婴儿5〜6个月开始认生。这是儿童认知发展和社会发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际发展关系上的重大变化，出现对人的依恋态度。.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()A、依据具体特征下定义B、初步概括水平C、不会下定义D、同义反复答案：A解析：依据具体特征下定义。儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。.班杜拉的社会认知理论认为O。A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案：A解析：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式,观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。.一般情况下，人体每天所需要的热量有10%—15%来源于()。A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、维生素答案：B解析：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10%——15%来源于蛋白质。.我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。.班杜拉提出的认知理论是OA、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论答案：C解析：班杜拉提出了社会认知理论。.幼儿教育的阶段性由O决定。A、幼儿身心发展的年龄特征B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境答案：A解析：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。.下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是()A、夜盲B、脚气病C、口角炎D、皮炎答案：A解析：维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。.以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确？。A、目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统'概括和抽象B、目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要C、一个目标主要通过一个活动就可以达到D、目标表述方式统一答案：C解析：幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现,一个活动要指向多种目标。因此，D选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B解析：前运算阶段(2〜6、7岁)的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。.被心理学家称为“第二断乳期”的是()A、幼儿期B、学龄初期C、青春期D、学龄晚期答案：C解析：心理学家把青春期称为“第二断乳期”。进入青春期的少男少女们，开始从心理上摆脱对家长的依赖，即使对于家长正确的建议，有时也会有逆反心理。20.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔答案：C解析：洛克像培根一样反对流行的“天赋观念”论，他从唯物主义的立场出发,提出了著名的“白板说”。他认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：D解析：5〜6岁的幼儿对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步。随着他们音乐经验的不断丰富，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分发展到比较细致的区分。同时，他们能够对形象鲜明的不同类型音乐作品进行分析和归类。.()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A、形成性评价B、诊断性评价C、自身差异评价D、总结性评价答案：C解析：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是()岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。A、6B、5C、4D、3答案：A解析：中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是6岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。.幼儿园中进行保教活动的基本单位是O。A、幼儿园年龄班B、幼儿园班级C、幼儿园儿童D、幼儿园自行划分答案：B解析：在我国幼儿园中，幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级，在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄，可分为大'中、小三个年级，其中小班儿童3—4岁，中班儿童4—5岁，大班儿童5—6岁。此外，还有些地区受人口分布等因素的制约，采用的是混龄班形式的学前教育。所以本题正确答案选B。.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是()A、陈鹤琴B、蔡元培C、杜威D、夸美纽斯答案：A解析：在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”。其教育的三大目标是——⑴做人、做中国人、做现代中国人；(2)做中教、做中学、做中求进步；(3)大自然、大社会是我们的活教材。.()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A、探究性注意B、定向性注意C、选择性注意D、状态性注意答案：C解析：注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）A、探究性注意B、定向性注意C、选择性注意D、状态性注意答案：C解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类剌激物注意得少的现象。.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的0A、科学性B、教育性C、针对性D、多样性答案：B解析：在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。.在幼儿园中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是()A、游戏教育化B、教育活动游戏化C、教学游戏化D、游戏活动教育化答案：B解析：实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。.儿童成长最自然的生态环境是0A、大自然B、家庭C、社区D、托幼机构答案：B解析：家庭是幼儿成长最自然的生态环境。.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。A、正式评价B、总结性评价C、档案袋评价D、形成性评价答案：C解析：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现。它是对幼儿发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录，是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是。。A、演示法B、范例法C、观察法D、示范法答案：D解析:示范法是直观教学方法之一，是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的。和个性两个方面。A、特长B、智力C、社会性D、能力答案：C解析：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信'勇敢'讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是0A、幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索B、幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体C、幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展D、幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害答案：D解析：幼儿园的楼梯也要进行环境创设，只是创设要遵循安全原则，避免复杂的图案设计，可以画上几何图形，写上阿拉伯数字等，不能因为害怕幼儿受伤而放弃教育的机会。.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是()A、柏拉图B、蒙台梭利C、卢梭D、夸美纽斯答案：B解析：在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、高低、长短的镶嵌板，辨别声音'音色的音筒，辨别味道'气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。.幼儿的知识结构建立在O基础之上。A、幼儿的思维能力B、幼儿的直接经验C、知识的系统化D、科学性答案：B解析：在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触.进行感知和操作，获取直接经验。.()幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A、学前班B、小班C、中班D、大班答案：C解析：3〜4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是()。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练答案：B解析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（）。A、探索动作B、象征动作C、嬉戏动作D、角色游戏答案：C解析：探索动作是通过视觉、听觉、触觉等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一个木棍当成大马。嬉戏动作是指故意做“坏事”或者某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。故本题选C。.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是。A、0〜2岁G5~6岁D、6~10岁答案：A解析：第一个高峰期在出生后的第一、二年。在第一年内幼儿的身长增加20~25厘米，为出生时身长（50厘米）的50%；体重增加6~7公斤，为出生时体重（3公斤）的两倍。第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加2.5~3.5公斤。.1990〜1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A、主体的适应性问题B、师生关系的变化问题C、幼儿园与小学的环境差异问题D、课程的问题答案：A解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助儿童做好入学准备。.儿童个性实现社会化的重要场所是。。A、社区B、家庭C、幼儿园D、儿童游乐场所答案：C解析：儿童社会性发展的过程主要是在幼儿园进行的，家庭的影响比较单一。.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A、先天遗传因素B、环境因素C、学校教育D、家庭教育答案：A解析：先天遗传因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。.评价教师提问技巧的时候，总体来说，提问要具有有效性，表现在。。A、提问要目的明确B、提问内容紧扣幼儿生活经验C、提问要根据幼儿年龄特点，提出有层次的问题D、多进行封闭式的提问答案：D解析：教师提问，应该多进行开放式的提问，为幼儿提供创造性想象和思维的空间。教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题，让幼儿从不同的角度来思考问题，让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。如：“如果……，那么……”；“你认为接下来会发生什么”；“你认为应当怎样做”；“你喜欢谁，为什么”；“谁的方法好，假如是你会怎么办”；“关于这个问题你还有其他看法吗”；“你最喜欢这本书的哪一页”；“你还有什么不懂的地方”等等。.实现保教合一的前提是。。A、良好的工作伙伴与师生关系B、教师的保育意识C、保育员的工作态度D、幼儿的自理能力答案：A解析：保教合一是我国学前教育或者幼儿园教育的一条特有的原则，保教合一是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康,全面地发展。想要真正实现保教合一，并不是教师'保育员或儿童任意一方有所努力和行动就可以的，这需要教师、保育员和幼儿三方缺一不可的合作，所以B选项的教师的保育意识'C选项的保育员的工作态度和D选项的幼儿的自理能力都不够全面，只有A选项的“良好的工作伙伴和师生关系”才是最完整地表明了实现保教合一的前提。所以，本题正确答案选A。.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()A、随意注意B、无意注意C、有意后注意D、有意注意答案：B解析：题干描述的这种注意不需要意志努力，属于无意注意。.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处C、按摩扭伤处，继续活动D、清洁扭伤处，继续活动答案：A解析：扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的。A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象答案：B解析：记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。.幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理活动是。A、需要B、想象C、注意D、思维答案：C解析：幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引是幼儿的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中，反映了幼儿的注意。.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中主要包括四部分内容，其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起。作用的。A、点明该领域的教和学的特点B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题C、说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做D、表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在答案：D解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的第二部分的内容是“教育内容与要求”，在该部分又包括以下三部分:每一领域的目标,内容与要求以及指导要点。其中，目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析，考查“目标”的作用，那就是主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。所以D选项是正确答案。51.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有（）。A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸张性答案：D解析：幼儿想象的夸张性表现在幼儿常常喜欢夸大事物的某个部分或某种特征。##.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的O,既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A、计划性和合理性B、稳定性和灵活性C、计划性和灵活性D、科学性和合理性答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社区环境C、社区习俗D、社区文化答案：D解析：社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育,优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）A、能概括不同声音产生的条件B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、能描述出玩具是怎么发声的D、能描述不同玩具发生特点答案：B解析：教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，.人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、稳定性答案：A解析：本题题干较短，先分析题干，关键词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为Ao.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁答案：A解析：6岁左右的幼儿具备以下特点：1.能够通过观察'比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；2.能用一定的方法验证自己的猜测；3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；4.能用数字、图画、图表或其他符号记录；5.探究中能与他人合作交流。.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的。。A、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标答案：A解析：《幼儿园工作规程》所规定的幼儿德育目标是：萌发幼儿爱家乡'爱祖国、爱集体'爱劳动'爱科学的情感。.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的()A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的生动性D、思维的表面性答案：D解析：幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。比如，一个5岁的孩子注视着阿姨给小婴儿喂奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗?”.()非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案：C解析:蒙台梭利非常重视环境的创设，他认为教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境，帮助儿童实现自我教育。在此基础上提出两条具体的教育原则有：（1）环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。（2）教师是儿童活动的观察者和指导者原则。所以，本题正确答案选C。60.下列不属于变量控制方法的是。。A、消除法B、恒定法C、平衡法D、观察法答案：D解析：变量的控制的方法有四种，分别是：消除法：消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响，也就是不让无关变量参与实验过程。恒定法：对一些无法排除的，但可以由实验者控制的无关变量，可以使这些变量在实验中保持恒定不变。平衡法：所谓平衡，就是指在实验组和控制组，或者在几个不同的实验组内，这些无关变量保持基本相同的状态，使它们在不同的组内对实验变量影响的基本一致，从而不影响自变量与因变量的关系。统计控制：当上述方法不能运用时，可以用统计的方法对实验数据做一些处理，以削弱无关变量对实验结果的影响。.小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是（）。A、20—25分钟B、3〜5分钟G15〜18分钟D、10~12分钟答案：B解析:小班幼儿的无意注意占优势，有意注意初步发展。他们逐渐能够依照要求，主动地调节自己的心理活动集中指向于应该注意的事物。但小班幼儿有意注意的稳定性很低，心理活动不能有意地持久集中于一个对象。在良好的教育条件下,小班幼儿的有意注意一般也只能保持3-5分钟。.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案：B解析：象征性游戏又叫想象游戏，是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“好像”和“假装”特点，在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。63.()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生答案：c解析：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。.3岁前儿童的注意基本上都属于（）。A、无意:主意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意答案：A解析：3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3—6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比,幼儿的无意注意有了较大发展。强烈的声音、鲜明的颜色'生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。比如电视'电影和各种活动教具较能吸引幼儿的注意，水里的鱼、天上的鸟，也容易引起幼儿的注意。在上课时，如果教室外面有儿童在玩耍，幼儿难以保持注意；如果有人在教室里走来走去。也易使幼儿分散注意。如果大部分幼儿不注意听老师讲话，而互相交谈或玩耍，造成一片喧哗声，教师用提高声音的方法，往往并不能吸引幼儿的注意，突然放低声音或停止说话，反而会引起幼儿的注意。.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为。。A、依恋B、合作c、移情D、社会化答案：A解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于0。A、智力游戏B、体育游戏C、角色游戏D、表演游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性答案：A.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对。。A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：B解析：中班幼儿的特点是：①能按建构物体的特性来选择材料；②建构技能以“架空”为主；③与同伴交流，坚持性增强；④有建构主题，易变化。.()国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”1995年1996年1997年1998年答案：B解析：1996年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。.()是学前儿童主动地'能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏答案：A解析：本题考查的是游戏的分类，我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地'能动地反映现实生活的游戏,规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。A、人际关系B、社会性行为规范C、社会性D、社会文化答案：C解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性，这一点从幼儿园社会领域的内容中我们也可以看出。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园社会领域的主要内容有：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人,社会亲近'合作的态度，学习初步的人际交往技能；在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人等，对其分析可以得出，这些内容都是为了发展儿童的社会性，所以，本题正确答案应该选C。.下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是。。A、《我的教育信条》B、《儿童与课程》C、《人的教育》D、《学校与社会》答案：C解析：杜威是美国著名的哲学家和教育家，是20世纪影响最大的教育家，也是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”），招收4一8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。他的主要著作有《我的教育信条》'《儿童与课程》'《学校与社会》等。所以，本题正确答案选C。《人的教育》是德国教育家福禄贝尔的教育著作。.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是0A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、终结性评价答案：A解析：形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的？（）A、泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B、泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子C、让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D、当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起答案：C解析：通过运用排除法，A项一下子就可以排除掉。B项和D项都是违背了幼儿园美术教育活动的主旨，美术教育活动就是为了启发孩子的创造力，而B项中的手把手地教，孩子完全无法使用自己的创造力，D项中说的在孩子做完后马上就把孩子做好的泥混在一起，直接打消了孩子的积极性，因此本题应该选择C。.我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指。岁。A、0—1B、1—2C、1—3D、3—6答案：C解析：儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴儿期（1个月一1岁）；幼儿早期（1一3岁）；幼儿期（3—6岁）；童年期（6—12岁）；少年期（11、12-14、15岁）；青年期（14、15—17岁）。本题选择C选项。.小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是。A、逻辑思维B、创造想象C、综合想象D、再造想象答案：D解析:再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。.小明听妈妈说：“听那孩子的嘴多甜!”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（）A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性答案：D.幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的。。A、尊重儿童的人格尊严的原则B、保障儿童的合法权益的原则C、促进儿童全面发展的原则D、面向全体，重视个别差异的原则答案：A解析:幼儿园教育的原则包括两部分:教育的一般原则'幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。在教育的一般原则里，首先一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。而尊重儿童人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。所以，本题正确答案选A。.幼儿德育的目标强调从O入手。A、情感B、认识C、行为D、习惯答案：A解析：幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()A、进行游戏活动B、学习书本知识C、弹钢琴、画画'做体操D、任其自由发展答案：A解析：游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。.陶行知提出的“六大解放”指向的是。A、解放儿童的观察力B、解放儿童的体力C、解放儿童的智力D、解放儿童的创造力答案：D解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。.养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有。。A、幼儿园日常生活活动B、幼儿劳动、节日和娱乐活动C、游戏活动D、教学活动答案：A解析：本题主要考查幼儿日常生活活动的作用。引导养成幼儿良好生活、学习习惯的途径主要是日常的生活活动，因为这是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然'最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童良好习惯的养成。.在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫()。A、诊断性评价B、过程性评价C、总结性评价D、常换参考评价答案：A解析：诊断性评价是在教育活动前实施的评价，过程性评价是在教育活动过程中实施的评价.总结性评价是在教育活动结束之后进行的评价。.下列不属于风疹症状的为()A、病初可有发烧、咳嗽'流鼻涕等症状B、发烧当日或次日出现皮疹C、耳后及颈部淋巴结肿大D、起病突然、高烧可达40°C答案：D解析：风疹病发烧多为低烧，而不是40℃,其余三项均为风疹症状。.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的。。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力答案：D解析：陶行知认为，教育要启发儿童'解放儿童，培养幼儿的创造力，只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。.根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，。。A、基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育B、普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育C、普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教D、基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育答案：C解析：为贯彻落实党的十七届五中全会,全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，我国幼儿教育的发展趋势之一就是在一定期限内基本普及学前教育，具体来说,预计到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。所以本题正确答案选C。.幼儿期是思维()oA、发展的最高阶段B、稳定的时期C、迅速发展的时期D、发展减缓的时期答案：C解析：儿童思维的真正形成是在2岁左右。幼儿期（3—6、7岁）是思维快速发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期儿童的思维要经历从直观行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。人类的三种思维方式在幼儿期都要经历发展，因此幼儿期是思维快速发展的一个时期。因此，在幼儿期成人应该为幼儿创设直接感知和动手操作的机会；教学活动中突出具体性、形象性；创设问题情境，促进幼儿思维的发展；发展幼儿的抽象逻辑思维；重视培养幼儿的创造性思维。.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的。A、记忆扩张现象A、记忆恢复现象B、C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象答案：B解析：记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。.从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是0A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案：A解析：从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6〜12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。儿童这几种记忆的发展，并不是用一种记忆简单代替另一种记忆，而是一个相当复杂的相互作用的过程。.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是。A、掌握代名词“我”A、掌握代名词“你”B、C、掌握代名词“他”D、分清自己及他人答案：A解析：幼儿在2至3岁的时候，掌握代名词“我”，是幼儿自我意识萌芽的最重要的标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确的使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说幼儿的自我意识产生了。.幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别。。A、上下B、左右C、前后D、东南答案：A解析：幼儿的空间知觉包括对方位距离（或深度）、形状、大小等的辨别，它需要由视觉'听觉、运动觉等多种感觉分析器联合活动才能逐步形成。方位知觉：即一个人对物体所处的空间位置的知觉，包括上下、前后、左右、东西、南北等。幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右;6岁能较轻松地辨别上下、前后4个方位的水平，但以他人为中心辨别左右还会感到困难。方位知觉的形成有赖于儿童从生活经验中不断形成各种空间，也有赖于不断掌握各种表示空间关系的词。.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解,问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。A、建立良好的师生关系B、建立团结友爱的班集体C、帮助幼儿建立良好的同伴关系D、尊重幼儿，让幼儿主动发展答案：D解析：李老师允许幼儿在画画的时候跑去做黏土，不强迫、控制幼儿做不感兴趣的事，体现了班级精神环境创设中尊重幼儿，让幼儿主动发展的原则。.“理性、严格、民主、耐心和爱”是()教养方式的特点。A、权威型B、专制型C、溺爱型D、忽视型答案：A解析：权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主'耐心和爱。.一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的()。A、性格B、能力C、个性D、气质答案：C解析：个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、德可乐利D、凯米答案：B解析：蒙台梭利（1870—1952）是意大利幼儿教育家，曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，主要治疗对象为低能儿童。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。她创立了以感官为基础的幼儿教育教学体系，将其使用于特殊儿童，后来又将其经过适当的修订，运用于正常儿童，也取得了极大的成功，引起了国内外人士的广泛关注。所以本题正确答案选B。.对幼儿园活动的教育手段的评价，下列说法错误的是（）。A、要根据教育目标选择教育方法B、要根据内容选择教育方法C、要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法D、教师的提问没有硬性的评价标准答案：D解析：评价的幼儿园活动的教育手段，要根据教育目标选择教育方法；要依据儿童心理特征与认知特点；根据学习内容，采取适合不同年龄和不同个性幼儿的学习方式；教师能激发幼儿的主动性，整合幼儿的多种经验；教师提问要体现有效性。具有固定的评分标准形式，并不是教师可以随便发问。.幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。A、幼儿园班级工作计划的制订B、幼儿园班级工作的组织与实施C、幼儿园班级工作的总结与评估D、班级本学期工作主要目标的制订答案：D解析：本题是对“幼儿园班级管理工作环节”相关知识内容的考查。幼儿园班级管理可分为三个环节，分别是⑴幼儿园班级工作计划的制订；（2）幼儿园班级工作的组织与实施；（3）幼儿园班级工作的总结与评估。这三个环节完整地构成了幼儿园班级管理工作，而选项D的班级本学期工作主要目标的制订是属于幼儿园班级工作计划的制订环节的，是指教师在制订班级工作计划的过程中要制订班级工作的主要目标任务，可以分为幼儿生活管理、教育管理'家长工作和其他工作管理的各项目标任务，教师可根据本班的实际情况有选择性地'有重点地制订。所以，本题正确答案应该是D。.教师与家长谈话时以采用（）进行交谈为宜。A、专业术语B、日常用语C、普通话D、方言答案：B解析：教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常用语与家长交谈，至于用普通话还是用方言，看实际情况而定。.以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是0。A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B、语言的发展是儿童对环境的反应C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性答案：C解析：儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。正确答案为B项。.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？OA、社会性B、自我意识C、情绪D、意志答案：B解析：独立性的出现是自我意识的心理现象开始产生的明显表现。自我意识系统包括自我认识、自我体验与自我监控三个结构o自我意识是人心理能动性的体现,对个性的形成与发展具有调控作用。自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。主要包括对自己的身体特征（如性别、相貌、健康状况等）、心理特点（如情绪特点、兴趣爱好'性格特征等）以及自己的人际关系状况等的意识。.关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是。。A、活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B、活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划C、活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D、活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序答案：B解析：幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康，让幼儿得到休息和调整，但这种活动不能是无组织、无计划的，而是需要教师的组织和计划。.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A、一B、两C、三D、四答案：C解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。.儿童的语言最初是。。A、电报句式的B、对话式的C、复合式的D、独白式的答案：B解析：儿童的语言最初是对话式的，只有在和成人共同交往中才能进行。.幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()A、广度B、分配C、转移D、分散答案：B解析：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。题干描述的现象属于注意的分配。.一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()oA、喜欢撒谎B、认知存在障碍C、思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D、记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了答案：C解析：一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征。幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。幼儿对人、马和虎的概括是根据外表特征进行的。他们的理由是，人'马、虎都有身子，有头'有脚等。从6岁起,特别是7岁以后，儿童的概括逐渐不以事物的外在形象特征为依据，而是根据人、马、虎都是有生命的、活的、能生长的等本质属性来进行概括。这说明幼儿的概括水平主要处于表面的、具体形象的感知阶段，并开始逐步向对事物的本质属性进行抽象概括方面发展。.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是。。A、前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段答案：B解析：皮亚杰把儿童智力的发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。.()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A、单元活动B、领域活动C、主题活动D、区域活动答案：C解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容,确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。所以本题正确答案选C。.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是。A、要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D、要求幼儿用自然声音唱歌答案：D解析：要求幼儿用自然声音唱歌.教育的本质特征是。。A、社会活动B、人类社会的活动C、人类自发的活动D、培养人的社会活动答案：D解析：教育是人类社会特有的一种社会性活动，教育区别于其他社会活动的本质特征是教育是一种培养人的社会性活动，是以影响人的身心发展为目标的社会活动。.电报句是（）OA、由2个单词组成的完整句B、由2〜3个单词组成的不完整句C、由2〜3个单词组成的简单句D、由2〜3个单词组成的完整句答案：B解析：电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成。一般出现于一岁半至两岁左右。例如：“妈妈抱”，“爸爸班班”，“饼饼没”，“娃娃排排（坐）”等。.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班（）人。A、35B、30C、40D、25答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，“幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人”。.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字'提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。A、提前为幼儿进小学打好基础B、促进幼儿极大地发展C、小学化倾向严重D、小学教育学前化答案：C解析：在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。.能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是0Av2~3岁3〜4岁4〜5岁5〜6岁答案：D解析：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标2“具有基本的生活自理能力”的内容。114.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色答案：C解析：幼儿典型的游戏就是角色游戏，角色游戏大部分具有想象的成分，是对现实生活的创造性再现过程。游戏中儿童通过模仿范例或对象的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于想象的角色。115.儿童最早出现的记忆是（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案：A解析：以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆的运动记忆，它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。如果没有运动表象，就没有运动记忆。动作表象来源于人对自己的运动动作的知觉以及对别人的动作和图画中的动作姿势的知觉，也可以通过对已有的动作表象的加工改组而创造出新的动作形象。动作形象可以长期保持并在劳动和生活中起重要的作用。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。儿童最先发展起来的是运动记忆。.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是。。A、物质环境B、精神环境C、经济发展D、科技进步答案：B.教育史上关于教育的起源有不同的主张，其中属于对生物起源说的理论解释的是。。A、人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动B、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿C、教育起源于社会生产需要和人的发展需要的辩证统一D、教育起源于劳动答案：A解析：在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张，分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺'斯宾塞、沛西?能等。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源论者则认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选A。.()是幼儿最初社会性发生的标志。A、诱发性微笑的出现B、啼哭C、出声的笑D、有差别的微笑的出现答案：D解析：有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。.广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为。。A、0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B、0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C、0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D、0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育答案：A解析：在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。选项中0—3岁的托儿所教育只属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。而面向3-6v7岁儿童的幼儿教育也不仅仅是幼儿园教育，社会上举办的一些幼儿教育机构例如艺术培训机构等也属于幼儿教育的组成部分，所以本题最准确的答案是A。.关于社区教育的特点，错误的说法是。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区B、社区教育形式多样C、D、社区教育面向该社区内的青少年及幼儿答案：D解析：选D。作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是:地方与民众办教育的一种新的教育管理制度；适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。.认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的。的观点。A、生物起源说B、生存起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：C解析:认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育心理起源说的观点,选项A的生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，选项D的劳动起源说认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，而关于教育的起源是不存在选项B的生存起源说这一说法的，所以本题正确答案选C。.从狭义上理解，幼儿园环境是指。A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素A、幼儿园生活环境C、幼儿园心理环境D、幼儿园教育的一切外部条件答案：A解析：选A。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，包括对幼儿产生影响的一切因素。.新生儿有三种天生的主要情绪，以下选项中不包括。A、怕A、怒C、爱D、烦答案：D解析:行为主义的创始人华生根据观察发现新生儿有三种天生的主要情绪是:怕、怒、爱。.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()oA、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法答案：A解析：角色扮演法是促进儿童亲社会行为，减少消极社会行为的有力手段。.()提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。Av杜威B、陈鹤琴C、福禄贝尔D、陶行知答案：B解析：陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立'相互脱节的现象提出了“整个教学法”，就是要把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是()。A、涂肥皂水B、用温水冲洗C、涂食用醋D、冷敷答案：C解析：本题需要特别注意黄蜂和蜜蜂的区别。黄蜂的蜂毒呈碱性，因此被黄蜂蛰伤后可用棉花蘸柠檬汁轻拍伤口，也可用醋及稀释后的醋酸或硼酸冲洗。蜜蜂的蜂毒呈弱酸性，因此被蜜蜂蛰伤后，可用弱碱性溶液（如肥皂水、淡石灰水等）外敷，以中和酸性毒素，必要时可用冰敷以减轻红肿疼痛。.在学前教育的音乐教学中。需要要求教师适时地“参与”和“退出”。A、整体教学法B、多通道参与法C、角色变换法D、语言法答案：C解析：角色变换法是指在幼儿园音乐教育活动中，教师的角色定位除了是支持者、引导者、合作者之外，更应是“平等中的首席”，适时地“参与”和“退出”。128.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是。。A、会识别材料的形体、大小、颜色B、会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后C、会识别左右D、会识别上下、中间答案：C解析：教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐'匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。.教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的A、导向功能B、激励功能C、诊断功能D、交际功能答案：B解析:评价具有激励功能，因为评价可能会直接或间接地影响到评价对象的形象、荣誉、利益等，因而能够激发被评价者的成就动机，使他们追求好的评价结果,激励他们全力以赴做好有关工作，创造更大的成就。.“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿()A、初步的行为规范B、初步的表达能力C、初步的阅读能力D、初步的归属感答案：D解析：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“社会领域”中“具有初步的归属感”的目标。.幼儿园负责教育工作的主体是()。A、保育员B、幼儿教师C、保健医生D、园长答案：B解析：幼儿园的两大工作就是对幼儿的保育和教育，主要负责幼儿教育工作的是幼儿园教师，在幼儿园中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。此外，我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为“保育员”。园长主要是全面负责幼儿园的各项工作，总体领导幼儿园的教育、卫生保健、安全保卫工作。至于保健医生，他们的职责主要是对全园幼儿身体健康负责，协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度,并监督执行;负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生等。所以本题正确答案选B,幼儿教师是幼儿园中负责教育工作的主体。.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的。。A、性格B、能力C、个性D、气质答案：D解析：认识、情感、言语'行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。能力是指直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。个性是指在一个人身上经常出现的比较固定的心理活动特点的总和。.在幼儿阶段最常见的游戏是()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案：B解析:根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为象征性游戏。.抽象逻辑思维的萌芽。出现在()。A、4.5~5,5岁4〜5岁5〜6岁D、6.5〜7.5岁答案：C解析：幼儿在5〜6岁出现抽象逻辑思维的萌芽。.()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A、科学B、艺术C、文学D、健康答案：B解析：艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。.评估幼儿发展的最佳方式是()oA、平时观察B、期末检测C、问卷调查D、家长访谈答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：对幼儿发展状况的评估，应在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。.6个月以下乳儿降温最为安全的方法是（）。A、药物降温B、物理降温C、降低室温D、热敷答案：B解析：6个月以下乳儿应多采用物理法降温，因为这种降温方法更为安全，慎服退烧药。常用的物理降温法有：头部湿冷敷，将湿毛巾敷于发热宝宝的前额，2一3分钟换1次。擦浴，用30%—50%的酒精或冷水浸湿纱布，洗擦发热宝宝的上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。.（）的发育在童年时期（即第一个十年）几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。A、生殖系统B、神经系统C、循环系统D、淋巴系统答案：A解析：生殖系统在学前阶段发育缓慢，在童年时期，几乎没有什么发展，在青春期发育迅速，可见，各系统的发育是不均衡的，但这种不均衡恰恰是机体整体协调发展的需要。.预防传染病的措施包括（）。A、管理传染源、切断传播途径B、保护易感者、管理传染源C、保护感染源、管理易感者、切断传播途径D、管理传染源、切断传播途径、保护易感者答案：D解析：预防传染病的措施包括管理传染源：注重晨间检查，加强一日观察，早发现，早隔离，早治疗，尽可能缩小传染源的影响范围。切断传播途径：保持环境清洁，注意饮食卫生，培养幼儿形成良好的个人卫生习惯，做好经常性的消毒工作。传染病发生后，要针对不同种类的病菌采取相应的有效方式，进行彻底消毒。保护易感者：加强体格锻炼和户外活动，平衡膳食，培养良好的个人卫生习惯.增强幼儿体质；按计划进行各种预防接种，提高幼儿抗感染的能力。.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在0。A、美国B、中国C、法国D、德国答案：D解析：世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄贝尔。故选D。.下列关于我国学前教育的描述，不正确的是()A、基础教育B、启蒙教育C、义务教育D、实施全面发展的教育答案：C解析：学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。.幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在。分钟。A、4—5B、5—6C、6—7D、2—3答案：A解析：学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在4—5分钟。鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌'说话，避免高声喊叫。.小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，小儿的这种现象称为。。A、粉碎性骨折B、青枝骨折C、脱臼D、开放性骨折答案：B解析：儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物，所以儿童的骨骼弹性大、硬度小，容易发生“折而不断”的现象，被称为“青枝骨折”，同时幼儿骨组织的再生能力较大，骨折的愈合速度较快。.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。A、记得快忘得也快B、容易混淆C、语词记忆占优势D、较多运用机械记忆答案：C解析：幼儿情境记忆占优势，较多使用机械记忆，并且容易混淆。.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。A、直接教学B、合作教学C、支架式教学D、启发式教学答案：c解析：支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的。A、情感发展B、社会认知C、感觉发展D、个性发展答案：D解析：##.()是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A、教师是否给予指导B、是否有明确的目的C、活动是否多样化D、幼儿是否在自主活动答案：D解析：幼儿游戏的特点之一表现在：游戏是幼儿的自主活动。如果幼儿在进行游戏活动时，教师明显控制活动的内容'形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。所以，在游戏中，教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于()方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识答案：C解析：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。.下列不属于游戏本质特征的是()。A、游戏是内在需要的自愿活动B、游戏是“日常生活”的表征C、游戏富有选择性的自足乐趣D、游戏有无规则并不重要答案：D解析：幼儿游戏具有以下特征：游戏是儿童主动的自愿的活动：游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的外在目的；游戏伴随着愉悦的情绪体验。A项突出的是游戏的自愿性，B项突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活，C项突出的是游戏的自主性。.“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的()A、动作发展B、身心状况C、生活能力D、自我保护答案：A解析：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“动作发展”中目标2的内容。.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画特点具有()A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸张性答案：D解析：幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。.对黏液质的孩子，应着重。。A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾B、培养勇于进取、豪放的品质C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点D、防止任性、粗暴答案：B解析：黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面，安静，沉默，善于克制自己,善于忍耐，情绪不易外露，注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。@jin.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是。原则。A、目标导向性B、发展适宜性C、幼儿参与性D、经济性答案：D解析：贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事，把钱花在刀刃上。有的经济条件很好的城市园仍坚持利用废旧材料制作玩教具，利用自然材料布置教室。农村很多幼儿园努力克服困难，因陋就简地为幼儿创设丰富的环境。如充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型'进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字；用剥了玉米粒的玉米棒子让幼儿当“手榴弹”练习投掷。练数数、练排序；用竹筒做水枪，或在筒里装上沙'小石子或豆子让幼儿去摇，去掂，区分不同的声音或不同的重量；用黏土让幼儿学习造型、表现；农村美丽的自然风光，丰富的植物、蔬菜，各种家禽动物更成为让幼儿发展情感、增长知识的活教材。.科学'合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的()A、系统性和灵活性B、秩序性和灵活性C、稳定性和差异性D、稳定性和灵活性答案：D解析：具体参看《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分中的组织与实施中的第九条规定。.3岁以后，幼儿思维的典型方式是。A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维答案：B解析：3至6、7岁的幼儿的思维，以具体形象思维为主，这个阶段的幼儿在开展游戏活动'扮演各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。.“儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型0A、安全型依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、缺乏型依恋答案：c解析：反抗型幼儿遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗。但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类幼儿见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。.3岁前，幼儿言语的主要形式是。。A、独白B、对话C、情境言语D、连贯性言语答案：B解析：3岁前，幼儿基本上是在成人的帮助下和成人一起进行活动的，幼儿与成人的言语交集也正是在这样一种协同活动中进行的，所以幼儿的言语基本上都是采用对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。.幼儿时期的言语学习主要是。A、阅读训练B、书面言语的学习C、口语练习D、识字学习答案：C解析：幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。.个性倾向性是以人的0为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A、理想B、动机p•TfF'rtbD、志向答案：C解析：需要是动机系统的基础。.埃里克森所属的学派是。A、美国行为主义B、法国精神分析C、美国精神分析D、德国行为主义答案：C.幼儿学习的图书