消化性溃疡-课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃疡董讲课版_时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃瘍消化性溃疡病PepticulcerdiseaseGldepartmentPekingUniversityFirstHospitalDongXinHongdongxinhongmedmalcomcncontents■definitionaetiologicalfactorandpathogenesisaclinicalcharacteristicdiagnosisanddifferentialdiagnosistreatment2012年中央一号文件中指出：加强科技教育培训，全面造就新型农业农村人才队伍。为此切实加强和提高农民文化素质教育，是从根本上解决新时期农业、农村和农民问题的一条重要途径。对提高妥善解决农村社会矛盾、管好农村社会事务、维护农村社会稳定的能力，加快农民脱贫致富的步伐、早日实现农村小康的目标，具有十分重要的意义。一、合阳县农民教育现状为探索新形势下加强农民素质教育工作，我校对全县16个乡镇中的48个行政村的农民教育情况以及存在的问题进行了专题调研。采取座谈会的形式，由乡镇领导和村两委会成员参加，由他们对新形势下农民教育问题畅所欲言各抒己见，并就今后如何开展农民文化素质教育培训工作提出了建议。1.农民的文化素质偏低从调研的情况看，48个行政村在家务农的劳动力均以初中文化程度为主，占农村农劳动力的65％，造成文化程度低，劳动技能低、务农收入低。文化程度高的，有技术的大部分在外务工。2.农民自觉学习科技意识低农民要致富靠技术，由传统农业向现代农业转变也要靠科学技术。3.法制观念、政策意识淡薄由于文化素质低致使农民对党的各项惠农的方针政策知之不多；遇到自己的利益受到侵犯时不知道利用法律去解决，而是用愚昧底下的手段去解决。4.思想落后，爱国主义、集体主义观念淡薄从调查的16个乡镇48个行政村看，普遍反映现在农民的思想意识、传统美德、爱国主义、集体主义观念淡薄，只顾自己利益，不顾集体利益，农户之间缺乏团结互助精神，不少人相信天命，相信迷信，封建迷信活动在农村不少地方比较常见，封建意识尤其是农村边远地区仍比较浓厚。二、致使农民素质低的因素1.农民自身的问题和原因主要是两方面造成农民缺乏学习自觉性，影响文化素质提高。一是思想认识缺乏远见，目光短浅，存在短期行为。这种短视行为扼杀了获取知识技能的欲望，严重阻碍了文化科技素质的提高。二是小农意识浓厚。大多数农民安于现状、小富即安、不思进取，缺乏创新精神，追求自给自足的生活。2.农民素质教育工作方面的原因多年来，为提高农民科技文化素质，农业、科技、文化、教育等相关部门做了大量服务性工作，政府相关单位通过实施新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训阳光工程、进村办班培训、示范带动、开通农业直通车、送科技下乡、开辟农业专栏等等，使得农民素质未能尽快、有效提高，效果不显著。阻碍了农民由传统农业向现代农业转变的进程。3.偏远村庄文化事业发展缓慢近几年各级政府为乡村文化事业的建设投入了大量的财力、物力，但远远跟不上新形势的要求。同时，农村文化力量也严重不足，农村和农民题材的广播电视节目十分有限。广播电视这种对当前农民思想文化有着重要影响的传媒工具，很少讨论农民群众面临的思想、经济和社会问题。三、新形势下如何提高农民文化素质教育的建议1.切实加强组织领导，制订“十二五”期间加强农民文化素质教育总体规划加强农民素质教育、提高农民文化素质是一项长期、系统、复杂、庞大的工程，它涉及到教育、农业、科技、劳动、财政、司法、人事等等多个部门，并需要全社会的共同参与和支持。2.有效整合教育资、源，提高培训质量和效益充实和完善一批民办教育培训机构，将现在的各个人力资源培训机构，整合成一至两个具有良好培训资质培训机构，每年培训时，可将教育培训对象分为留守农民、转移农民、农民骨干、农村党员干部等几个层次，有针对性地开展分类教育，确保各个层面的农民既接受爱国主义教育、时事政治教育、民主法制教育、公民道德教育、传统美德教育等“公共科目”教育；又接受党员先进性教育、科技知识教育、市场营销知识、就业技能培训等“专业科目”教育。3.加强宣传，因势利导，增强农民学科技的主动性目前，广播、电视已在农村十分普及，成为农民接受新知识、新观念的一条重要媒体渠道。应充分发挥县广播电台、电视台、远程教育网络作用，大力宣传党的各项惠农方针政策、法律知识、科技知识、科技致富的好典型，增加农业知识节目播放时间，尝试把农业知识节目办得生动有趣，更贴近农民，贴近实际，吸引农民收看，教育引导农民各种文化科技知识教育。4.在农村村组、院落，深入开展精神文明创建活动建设社会主义新农村的目的是达到农村社会的全面发展和进步，不能只关心和实施单纯农业技术推广和教育，更重要的是彻底根除农村地区愚昧落后封建习俗，加大精神文明建设，确立科学的生活方式。要充分利用农村的优势，开展各种形式的道德建设活动，开展树立“新风尚”、争创“文明户”等活动。5.大力发展农村文化事业农民思想这块阵地要靠丰富的物质和健康的文化去占领。要不断加大农村文化建设的投入，完善镇文化站、村文化室的建设，健全农村文化服务网络，要着力提高现有文化服务队伍素质，培训农村文化骨干队伍，支持农村民间艺人的创作和文化活动，从而创造出更多更好的贴近农民生活、反映农村现状的好作品、好形式。素质教育的核心是培养学生的创新品质和创新思维，发展学生的创造力和实践能力。根据新课程标准的要求，思想品德课教学改革应着眼于教师观、教学观和学生观的更新。教师要由知识的传授者转变为学生学习的组织者、指导者，是学生的伙伴和帮助者，也是学习过程和知识创新的反思者和研究者，更是学生心灵和指挥的发现者。一、采用灵活多样的教学方法初中思想品德课教学一般应该采取启发式、讨论式和探究式教学法。其中一般的知识学习和技能掌握宜采用启发式；对于教学中的重点难点问题应该采用讨论式；对于社会热点问题的研究，创新题目宜用探究式。一般来说，思想品德课教学的教学流程是：引导、自学、发现、创新。具体操作：（一）教师提出问题，引导学生自学。（二）学生发现问题，相互合作、共同讨论解决。（三）提供新材料、新情境，创新发展，也就是新思想、新观点的呈现与向纵深发展。一些知识性内容可放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。课堂教学一定要充满激情，也就是要注意情感教学，注意提高课堂教学效益，对于时间的安排，一定要改变以教师讲授，讲解为主的情形，甚至是精讲的现象，学生自主学习，教师少用时间，切实把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体、主人。二、创新教学模式，提高教学质量在传统政治教学中，一般采用“灌输式”、“说教式”的教学模式，较固化，且存在较大弊端，不利于学生的自主思考与有效吸收。因此，探索一套针对性较强且行之有效的教学模式十分重要。通过创新教学模式，激发学生的学习热情，有效落实学生的主体地位，并提高学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过小品表演、主题演讲和辩论赛等形式开展教学，这不仅有助于营造轻松、愉快的学习氛围，而且有利于学生发表意见与看法。采用这种教学模式，学生不仅能够有效掌握课堂知识，更能够增强分析问题、表达思想、解决问题的能力。除此之外，教师还可以有效运用现代化的教学手段，有效激发学生的学习兴趣。现今计算机技术飞速发展，教师应该充分利用时代所赋予的力量促进教学改革和创新，为学生学习创造动力。三、更新教学手段和评价方法教学手段和评价方法的更新是实施创新教学的重要条件和保证。教学手段是教师在实施教学过程中所借助的实物和媒体，思想政治课的创新教学必然包括手段的更新。网络时代，思想政治课上应注重应用现代教育手段，如多媒体技术、网络技术等。若把抽象的要领理论以优美的电脑动画形象化展示，配上悠扬的音乐和声情并茂的讲解，那么思想政治课会让学生享受思维的乐趣和魅力，创新意识会得到更好的培养和锻炼。思想政治课教学手段的更新应由课内拓展到课外。四、鼓励学生独创，敢于标新立异独创性是创造力最本质的特征之一。为发展学生的创造力，必须注意培养他们的独创精神，让他们懂得不唯书、不唯上、不唯师、不迷信、不盲从，不满足现成的方法和答案；鼓励学生进行直觉思维和大胆想象，允许他们按照自己的设想探索问题，创造性地解决问题，按照自己的设想试验，在思想和行动表现与众不同的同时，不是感到不安，而是感到自豪。简单来说，就是使学生敢于标新立异。要做到这一点，关键是在转换角度上下工夫，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。五、开展第二课堂，让学生参与社会实践活动，提高实践能力《思想政治课程标准》规定理论联系实际为政治课教学的基本原则之一，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行作为基本教学方法之一。知识并不代表能力，我们注意到在现实生活中“高分低能”、“知行不一”的现象大量存在。为此，在政治课教学中应采用实践活动的方式，真正实现素质教育的要求，既培养学生的实践能力，又切实提高学生的思想品质。六、提高自身素质，确保素质教育的实现“学高为师，身正为范”。全面推进素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，关键是提高教师的素质。因此，在教学实践中，政治教师除了要不断提高职业道德水平和心理素质以感召学生、强化学生的思想品德以外，还要利用工作之余更多地涉猎专业知识以外的其他语、数、外、史、地、生知识，坚持每天听新闻、看报刊，不断积累材料、知识更新，实现自我充电和自我完善，以适应新课程教育教学。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。多媒体把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，有利于学生对知识的获取、记忆。思想政治课教学必须遵循的一个重要原则是理论联系实际。但要真正做到这一点，并非易事，特别是随着我国改革开放带来的巨大变化，中学生接受的信息增多，视野开阔，知识面广。因此，在教学中不宜过多地进行理论分析，而应根据学生认识发展的特点，引导他们密切关注社会现实，联系自身的思想实际，掌握富有时代气息的新教材，并在观察分析大量材料、信息过程中，悟出道理，更新观念，提高认识，培养创新思维。总之，时代在发展，教学内容、教学手段、教学方法在与时俱进。创新素质的培养是素质教育的核心，也是中学思想品德课教学的一项重要任务，我们应努力学习新课标，追求创新素质的培养，以适应社会主义现代化建设的需要。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃疡董讲1消化性溃瘍消化性溃疡病PepticulcerdiseaseGldepartmentPekingUniversityFirstHospitalDongXinHongdongxinhongmedmalcomcn消化性2contents■definitionaetiologicalfactorandpathogenesisaclinicalcharacteristicdiagnosisanddifferentialdiagnosistreatmentcontents3定义DefinitionPepticUlcer(PU)associatedwithdigestionofgastricacidandpepsinUlcer-defectsinthegastrointestinalmucosathatpenetratethemuscularismucosaSuperficialerosion-donotextendthroughthemuscularismucosa定义Definition4EsophagusuIceStomachPepticUlcerDiseaseEsophagus5定义DefinitionLocuscontacttogastricacidaDuodenalUlcerDu)■GastricUlcer(Gt)■EsophagealUlcerMarginalulcer/stomalulcer吻合囗溃疡■Meckeldiverticula憩室Ucer定义Definition6流行病学Epidemiology1of10peopledevelopsulcersatsomepointduringone'slifetimeMale:Female3.9-8.5:1vduGUduyoung√DU,GU↑流行病学Epidemiology7PathogenesisBalanceTheoryPgastricacidmucusPEpsincarbonateHpylonphospholipidsENSAIDSmucosalbarrierChilesaltMUcosalbloodalcoholflowngmokInPcellrenewingAn们amatoprostaglandinfactor胃溃疡一防御因素减弱GFfreeradicle十二指肠溃疡一损害因素增强DamageDefendFactorsFactorsPathogenesis8胃黏膜的保护系统胃腔pH2胃酸胃蛋白酶抗氧化系统黏液PGs细胞整复和更新000a胃黏膜细胞浆膜血流胃黏膜的保护系统9胃蛋白酶最大活性%Pathogenesis胃液In1910Profkschwarz“Noacid,noulcer”一无酸无溃疡Damagefactors胃蛋白酶最大活性%10PathogenesisCausesofsecretionmoreacidNumberofparietalcellincreasedSensitivityofparietaltostimulusincreasedFeedbackinhibitionofgastricacidsecretiondecreasedordefectvagaltensionincreasedNoacid,noulcerPathogenesis11消化性溃疡_课件12消化性溃疡_课件13消化性溃疡_课件14消化性溃疡_课件15消化性溃疡_课件16消化性溃疡_课件17消化性溃疡_课件18消化性溃疡_课件19消化性溃疡_课件20消化性溃疡_课件21消化性溃疡_课件22消化性溃疡_课件23消化性溃疡_课件24消化性溃疡_课件25消化性溃疡_课件26消化性溃疡_课件27消化性溃疡_课件28消化性溃疡_课件29消化性溃疡_课件30消化性溃疡_课件31消化性溃疡_课件32消化性溃疡_课件33消化性溃疡_课件34消化性溃疡_课件35消化性溃疡_课件36消化性溃疡_课件37消化性溃疡_课件38消化性溃疡_课件39消化性溃疡_课件40消化性溃疡_课件41消化性溃疡_课件42消化性溃疡_课件43消化性溃疡_课件44消化性溃疡_课件45消化性溃疡_课件46消化性溃疡_课件47消化性溃疡_课件48消化性溃疡_课件49消化性溃疡_课件50消化性溃疡_课件51消化性溃疡_课件52消化性溃疡_课件53消化性溃疡_课件54消化性溃疡_课件55消化性溃疡_课件56消化性溃疡_课件57消化性溃疡_课件58消化性溃疡_课件59消化性溃疡_课件60消化性溃疡_课件61消化性溃疡_课件62消化性溃疡_课件63消化性溃疡_课件64消化性溃疡_课件65消化性溃疡_课件66消化性溃疡_课件67消化性溃疡_课件68消化性溃疡_课件69消化性溃疡_课件70消化性溃疡_课件71谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻72时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃疡董讲课版_时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃瘍消化性溃疡病PepticulcerdiseaseGldepartmentPekingUniversityFirstHospitalDongXinHongdongxinhongmedmalcomcncontents■definitionaetiologicalfactorandpathogenesisaclinicalcharacteristicdiagnosisanddifferentialdiagnosistreatment2012年中央一号文件中指出：加强科技教育培训，全面造就新型农业农村人才队伍。为此切实加强和提高农民文化素质教育，是从根本上解决新时期农业、农村和农民问题的一条重要途径。对提高妥善解决农村社会矛盾、管好农村社会事务、维护农村社会稳定的能力，加快农民脱贫致富的步伐、早日实现农村小康的目标，具有十分重要的意义。一、合阳县农民教育现状为探索新形势下加强农民素质教育工作，我校对全县16个乡镇中的48个行政村的农民教育情况以及存在的问题进行了专题调研。采取座谈会的形式，由乡镇领导和村两委会成员参加，由他们对新形势下农民教育问题畅所欲言各抒己见，并就今后如何开展农民文化素质教育培训工作提出了建议。1.农民的文化素质偏低从调研的情况看，48个行政村在家务农的劳动力均以初中文化程度为主，占农村农劳动力的65％，造成文化程度低，劳动技能低、务农收入低。文化程度高的，有技术的大部分在外务工。2.农民自觉学习科技意识低农民要致富靠技术，由传统农业向现代农业转变也要靠科学技术。3.法制观念、政策意识淡薄由于文化素质低致使农民对党的各项惠农的方针政策知之不多；遇到自己的利益受到侵犯时不知道利用法律去解决，而是用愚昧底下的手段去解决。4.思想落后，爱国主义、集体主义观念淡薄从调查的16个乡镇48个行政村看，普遍反映现在农民的思想意识、传统美德、爱国主义、集体主义观念淡薄，只顾自己利益，不顾集体利益，农户之间缺乏团结互助精神，不少人相信天命，相信迷信，封建迷信活动在农村不少地方比较常见，封建意识尤其是农村边远地区仍比较浓厚。二、致使农民素质低的因素1.农民自身的问题和原因主要是两方面造成农民缺乏学习自觉性，影响文化素质提高。一是思想认识缺乏远见，目光短浅，存在短期行为。这种短视行为扼杀了获取知识技能的欲望，严重阻碍了文化科技素质的提高。二是小农意识浓厚。大多数农民安于现状、小富即安、不思进取，缺乏创新精神，追求自给自足的生活。2.农民素质教育工作方面的原因多年来，为提高农民科技文化素质，农业、科技、文化、教育等相关部门做了大量服务性工作，政府相关单位通过实施新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训阳光工程、进村办班培训、示范带动、开通农业直通车、送科技下乡、开辟农业专栏等等，使得农民素质未能尽快、有效提高，效果不显著。阻碍了农民由传统农业向现代农业转变的进程。3.偏远村庄文化事业发展缓慢近几年各级政府为乡村文化事业的建设投入了大量的财力、物力，但远远跟不上新形势的要求。同时，农村文化力量也严重不足，农村和农民题材的广播电视节目十分有限。广播电视这种对当前农民思想文化有着重要影响的传媒工具，很少讨论农民群众面临的思想、经济和社会问题。三、新形势下如何提高农民文化素质教育的建议1.切实加强组织领导，制订“十二五”期间加强农民文化素质教育总体规划加强农民素质教育、提高农民文化素质是一项长期、系统、复杂、庞大的工程，它涉及到教育、农业、科技、劳动、财政、司法、人事等等多个部门，并需要全社会的共同参与和支持。2.有效整合教育资、源，提高培训质量和效益充实和完善一批民办教育培训机构，将现在的各个人力资源培训机构，整合成一至两个具有良好培训资质培训机构，每年培训时，可将教育培训对象分为留守农民、转移农民、农民骨干、农村党员干部等几个层次，有针对性地开展分类教育，确保各个层面的农民既接受爱国主义教育、时事政治教育、民主法制教育、公民道德教育、传统美德教育等“公共科目”教育；又接受党员先进性教育、科技知识教育、市场营销知识、就业技能培训等“专业科目”教育。3.加强宣传，因势利导，增强农民学科技的主动性目前，广播、电视已在农村十分普及，成为农民接受新知识、新观念的一条重要媒体渠道。应充分发挥县广播电台、电视台、远程教育网络作用，大力宣传党的各项惠农方针政策、法律知识、科技知识、科技致富的好典型，增加农业知识节目播放时间，尝试把农业知识节目办得生动有趣，更贴近农民，贴近实际，吸引农民收看，教育引导农民各种文化科技知识教育。4.在农村村组、院落，深入开展精神文明创建活动建设社会主义新农村的目的是达到农村社会的全面发展和进步，不能只关心和实施单纯农业技术推广和教育，更重要的是彻底根除农村地区愚昧落后封建习俗，加大精神文明建设，确立科学的生活方式。要充分利用农村的优势，开展各种形式的道德建设活动，开展树立“新风尚”、争创“文明户”等活动。5.大力发展农村文化事业农民思想这块阵地要靠丰富的物质和健康的文化去占领。要不断加大农村文化建设的投入，完善镇文化站、村文化室的建设，健全农村文化服务网络，要着力提高现有文化服务队伍素质，培训农村文化骨干队伍，支持农村民间艺人的创作和文化活动，从而创造出更多更好的贴近农民生活、反映农村现状的好作品、好形式。素质教育的核心是培养学生的创新品质和创新思维，发展学生的创造力和实践能力。根据新课程标准的要求，思想品德课教学改革应着眼于教师观、教学观和学生观的更新。教师要由知识的传授者转变为学生学习的组织者、指导者，是学生的伙伴和帮助者，也是学习过程和知识创新的反思者和研究者，更是学生心灵和指挥的发现者。一、采用灵活多样的教学方法初中思想品德课教学一般应该采取启发式、讨论式和探究式教学法。其中一般的知识学习和技能掌握宜采用启发式；对于教学中的重点难点问题应该采用讨论式；对于社会热点问题的研究，创新题目宜用探究式。一般来说，思想品德课教学的教学流程是：引导、自学、发现、创新。具体操作：（一）教师提出问题，引导学生自学。（二）学生发现问题，相互合作、共同讨论解决。（三）提供新材料、新情境，创新发展，也就是新思想、新观点的呈现与向纵深发展。一些知识性内容可放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。课堂教学一定要充满激情，也就是要注意情感教学，注意提高课堂教学效益，对于时间的安排，一定要改变以教师讲授，讲解为主的情形，甚至是精讲的现象，学生自主学习，教师少用时间，切实把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体、主人。二、创新教学模式，提高教学质量在传统政治教学中，一般采用“灌输式”、“说教式”的教学模式，较固化，且存在较大弊端，不利于学生的自主思考与有效吸收。因此，探索一套针对性较强且行之有效的教学模式十分重要。通过创新教学模式，激发学生的学习热情，有效落实学生的主体地位，并提高学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过小品表演、主题演讲和辩论赛等形式开展教学，这不仅有助于营造轻松、愉快的学习氛围，而且有利于学生发表意见与看法。采用这种教学模式，学生不仅能够有效掌握课堂知识，更能够增强分析问题、表达思想、解决问题的能力。除此之外，教师还可以有效运用现代化的教学手段，有效激发学生的学习兴趣。现今计算机技术飞速发展，教师应该充分利用时代所赋予的力量促进教学改革和创新，为学生学习创造动力。三、更新教学手段和评价方法教学手段和评价方法的更新是实施创新教学的重要条件和保证。教学手段是教师在实施教学过程中所借助的实物和媒体，思想政治课的创新教学必然包括手段的更新。网络时代，思想政治课上应注重应用现代教育手段，如多媒体技术、网络技术等。若把抽象的要领理论以优美的电脑动画形象化展示，配上悠扬的音乐和声情并茂的讲解，那么思想政治课会让学生享受思维的乐趣和魅力，创新意识会得到更好的培养和锻炼。思想政治课教学手段的更新应由课内拓展到课外。四、鼓励学生独创，敢于标新立异独创性是创造力最本质的特征之一。为发展学生的创造力，必须注意培养他们的独创精神，让他们懂得不唯书、不唯上、不唯师、不迷信、不盲从，不满足现成的方法和答案；鼓励学生进行直觉思维和大胆想象，允许他们按照自己的设想探索问题，创造性地解决问题，按照自己的设想试验，在思想和行动表现与众不同的同时，不是感到不安，而是感到自豪。简单来说，就是使学生敢于标新立异。要做到这一点，关键是在转换角度上下工夫，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。五、开展第二课堂，让学生参与社会实践活动，提高实践能力《思想政治课程标准》规定理论联系实际为政治课教学的基本原则之一，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行作为基本教学方法之一。知识并不代表能力，我们注意到在现实生活中“高分低能”、“知行不一”的现象大量存在。为此，在政治课教学中应采用实践活动的方式，真正实现素质教育的要求，既培养学生的实践能力，又切实提高学生的思想品质。六、提高自身素质，确保素质教育的实现“学高为师，身正为范”。全面推进素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，关键是提高教师的素质。因此，在教学实践中，政治教师除了要不断提高职业道德水平和心理素质以感召学生、强化学生的思想品德以外，还要利用工作之余更多地涉猎专业知识以外的其他语、数、外、史、地、生知识，坚持每天听新闻、看报刊，不断积累材料、知识更新，实现自我充电和自我完善，以适应新课程教育教学。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。多媒体把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，有利于学生对知识的获取、记忆。思想政治课教学必须遵循的一个重要原则是理论联系实际。但要真正做到这一点，并非易事，特别是随着我国改革开放带来的巨大变化，中学生接受的信息增多，视野开阔，知识面广。因此，在教学中不宜过多地进行理论分析，而应根据学生认识发展的特点，引导他们密切关注社会现实，联系自身的思想实际，掌握富有时代气息的新教材，并在观察分析大量材料、信息过程中，悟出道理，更新观念，提高认识，培养创新思维。总之，时代在发展，教学内容、教学手段、教学方法在与时俱进。创新素质的培养是素质教育的核心，也是中学思想品德课教学的一项重要任务，我们应努力学习新课标，追求创新素质的培养，以适应社会主义现代化建设的需要。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝消化性溃疡董讲课版_消化性溃疡董讲73消化性溃瘍消化性溃疡病PepticulcerdiseaseGldepartmentPekingUniversityFirstHospitalDongXinHongdongxinhongmedmalcomcn消化性74contents■definitionaetiologicalfactorandpathogenesisaclinicalcharacteristicdiagnosisanddifferentialdiagnosistreatmentcontents75定义DefinitionPepticUlcer(PU)associatedwithdigestionofgastricacidandpepsinUlcer-defectsinthegastrointestinalmucosathatpenetratethemuscularismucosaSuperficialerosion-donotextendthroughthemuscularismucosa定义Definition76EsophagusuIceStomachPepticUlcerDiseaseEsophagus77定义DefinitionLocuscontacttogastricacidaDuodenalUlcerDu)■GastricUlcer(Gt)■EsophagealUlcerMarginalulcer/stomalulcer吻合囗溃疡■Meckeldiverticula憩室Ucer定义Definition78流行病学Epidemiology1of10peopledevelopsulcersatsomepointduringone'slifetimeMale:Female3.9-8.5:1vduGUduyoung√DU,GU↑流行病学Epidemiology79PathogenesisBalanceTheoryPgastricacidmucusPEpsincarbonateHpylonphospholipidsENSAIDSmucosalbarrierChilesaltMUcosalbloodalcoholflowngmokInPcellrenewingAn们amatoprostaglandinfactor胃溃疡一防御因素减弱GFfreeradicle十二指肠溃疡一损害因素增强DamageDefendFactorsFactorsPathogenesis80胃黏膜的保护系统