《分子诊断学校企》课程教学大纲

《分子诊断学校企》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1061139019课程名称：分子诊断学/MolecularDiagnostics课程类别：专业必修课开课学期：第6学期学分：3总学时：48理论学时：32实验/实践学时：16适用专业：生物技术适用对象：本科先修课程：生物化学、微生物学、分子生物学、基因工程、免疫学开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介《分子诊断学》是生物技术专业的专业必修课，通过该课程的学习使学生掌握分子诊断学的基础知识和基本理论；掌握基因工程技术、荧光定量PCR技术和核酸测序技术等分子诊断领域的核心技术；通过案例分析使学生了解分子诊断领域的新技术、新进展及在各个领域的实际应用，并在各个教学环节培养学生的创新意识、严谨求实的科学态度和团队合作精神，使学生深刻理解分子诊断对人类健康的影响，树立崇尚科学的坚定信念。课程教学目标1．课程对毕业要求的支撑指标点5.1掌握生物分析及诊断的基本原理和方法；指标点5.2能够根据生物分析及诊断的具体实践问题，选择使用恰当的技术、资源、和工具；指标点6.1基于生物技术相关的原理，采用科学方法，针对生物发酵、生物分析及诊断领域的实际问题设计实验方案，并具备进行实施的操作能力；指标点7.1熟悉生物技术行业的技术标准、产业政策和法律法规，并正确理解生物技术对人类健康、社会、经济、环境等方面的影响。2.课程教学目标（1）能够掌握分子诊断学的基本理论和基础知识；（2）能够掌握分子诊断中的核心诊断技术，并能够对分子诊断领域的具体实践问题，选择使用合适的技术；（3）了解分子诊断领域技术的新发展，能够对特定分子诊断领域的问题进行实验方案设计；（4）熟悉分子诊断领域的技术标准，具备一定的创新意识，并能够深刻理解分子诊断技术对人类健康的影响。3.主要教学内容与课程教学目标之间的对应关系课程教学目标教学内容教学方法目标1：能够掌握分子诊断学的基本理论和基础知识基因组的特点、原核生物基因组的特征、真核生物基因组的特征、病毒基因组的特征、蛋白质组的特征1.授课2.启发式教学3.案例分享课4.翻转课堂与讨论目标2：能够掌握分子诊断中的核心诊断技术，并能够对分子诊断领域的具体实践问题，选择使用合适的技术基因工程技术、荧光定量PCR技术、分子杂交技术、核酸测序技术、生物芯片技术、ELISA 技术、免疫胶体金层析技术1.授课2.启发式教学3.案例分享课（校企合作课堂）目标3：了解分子诊断领域技术的新发展，能够对特定分子诊断领域的问题进行实验方案设计食品感染性疾病、单基因疾病、多基因疾病分子诊断的策略和方法、食品微生物检验、食品有害物质检测和转基因食品的分子检测技术1.授课2.案例分析和讨论（校企合作课堂）目标4：熟悉分子诊断领域的技术标准，具备一定的创新意识，并能够深刻理解分子诊断技术对人类健康的影响核心诊断技术的技术标准，每种诊断技术的优缺点及对人类健康的贡献1.授课2.案例分析和讨论四、教学内容及重难点真核细胞RNA的制备乙型肝炎病毒（HBV）实时荧光定量PCR实验项目三表皮生长因子受体（EGFR）基因突变的检测五、教学安排序号教学内容学时对应课程教学目标对应毕业要求指标点1第一章绪论11、3、45.1、7.12第二章基因组学51、35.1、5.23第三章蛋白质组学21、35.1、5.24第四章基因工程技术82、35.2、6.15第五章核酸分子杂交技术22、35.2、6.16第六章核酸测序技术22、35.2、6.17第七章生物芯片技术22、35.2、6.18第八章其他分子检测技术22、35.2、6.19第九章分子诊断技术在各个领域的应用81、2、3、46.1、7.110实验一：真核细胞RNA的制备42、35.2、6.111实验二：乙型肝炎病毒（HBV）实时荧光定量PCR62、35.2、6.112实验三：表皮生长因子受体EGFR基因突变的检测62、35.2、6.1合计48六、课内实验教学安排序号实验名称实验内容实验学时对应的课程教学目标实验类型每组人数1真核细胞RNA的制备配制试剂、样品处理、RNA提取、浓度检测46.1综合性32乙型肝炎病毒（HBV）实时荧光定量PCR配制试剂、样品处理、PCR上机扩增、结果分析66.1综合性33表皮生长因子受体EGFR基因突变的检测基因组DNA的提取、目的片段的PCR扩增、溶解曲线分析、数据分析66.1设计性3七、课程考核方式与评分标准1.课程考核方式本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成绩）占40%，结果性评价（期末考试成绩）占60%。形成性评价主要包含学习习惯（考勤和课堂表现等）（10%）、作业(10%)，实验报告(20%)，期末考试采用闭卷方式，满分100分，折算60%计入总成绩。2.课程教学目标的考核方式序号课程教学目标考核内容考核方式1能够掌握分子诊断学的基本理论和基础知识基因组的特点、原核生物基因组的特征、真核生物基因组的特征、病毒基因组的特征、蛋白质组的特征课堂表现、作业、期末考试2能够掌握分子诊断中的核心诊断技术，并能够对分子诊断领域的具体实践问题，选择使用合适的技术基因工程技术、荧光定量PCR技术、其他分子诊断技术课堂表现、作业、实验报告、期末考试3了解分子诊断领域技术的新发展，能够对特定分子诊断领域的问题进行实验方案设计食品感染性疾病、单基因疾病、多基因疾病分子诊断的策略和方法课堂表现、作业、期末考试4熟悉分子诊断领域的技术标准，具备一定的创新意识，并能够深刻理解分子诊断技术对人类健康的影响核心诊断技术的技术标准，每种诊断技术的优缺点课堂表现、作业、期末考试3.成绩评定标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（<60分）学习习惯（10分）按时出勤，课堂表现积极，学习热情高，勇于回答问题，预习非常充分，积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解按时出勤，课堂表现良好，有一定的学习积极性，预习较为充分，积极参加课堂讨论按时出勤，课堂表现一般，学习被动，预习基本充分，能够主动参加课堂讨论出勤率一般，有请假现象，课堂表现一般。预习基本充分，能够参加课堂讨论有旷课现象，学习积极性较差，无预习，不能有效参加课堂讨论作业（10分）作业能够独立完成，完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题作业能够独立完成，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题作业能够独立完成，完成质量基本符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题作业基本能够独立完成，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求作业不能独立完成，存在抄作业现象实验报告（20分）实验过程中操作仔细规范，实验结果准确可靠；实验报告内容完整充实，书写工整规范，实验结果描述准确，并结合实验过程中的出现的问题进行有效的分析和讨论实验操作过程中仔细认真，操作规范，实验结果可靠；实验报告内容完整，书写规范，实验结果描述准确，简单对实验结果进行分析和讨论实验操作过程中仔细认真，操作规范性不够，实验结果基本可靠；实验报告内容完整，书写规范，实验结果描述准确，未对实验结果进行分析和讨论实验操作过程中不严谨，操作规范性不够，实验结果不准确；实验报告内容不完整，书写不规范，实验结果描述不清楚，且存在明显问题实验操作过程中有明显敷衍现象，实验报告内容不完整，实验结果存在严重错误或报告全文抄袭迹象明显期末考试（60分）以期末试卷评分标准进行评分，期末试卷成绩在90~100分之间以期末试卷评分标准进行评分，期末试卷成绩在80-90分之间以期末试卷评分标准进行评分，期末试卷成绩在70-80分之间以期末试卷评分标准进行评分，期末试卷成绩在60-70分之间以期末试卷评分标准进行评分，期末试卷成绩在60分以下八、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：尹一兵等主编.分子诊断学（第九