护患沟通完整版课件

第四节护患沟通1编辑版pppt第四节护患沟通1编辑版pppt何谓护患沟通?护患沟通（nurse-patientcommunication）是护理人员与病人及家属、陪人之间的一种双向的信息交流过程，主要运用语言、动作、表情等方式将自己的知识、观点、意见、医嘱、护嘱，明确有效地表达给患者，并收集病人的信息反馈．2编辑版pppt何谓护患沟通?护患沟通（nurse-patientcomm护患沟通的目的有助于良好护患关系的建立有助于病人的健康有助于护理目标的实现有助于护理质量的提高3编辑版pppt护患沟通的目的3编辑版pppt二、护患沟通的特征

1．特定内容的沟通2．以患者为中心的沟通3．多渠道的沟通4．复杂的沟通5．保护隐私的沟通

4编辑版pppt二、护患沟通的特征

1．特定内容的沟通4编辑版pppt三、护患关系中常用的沟通技巧（一）治疗性会谈的技巧（二）日常护患沟通技巧（三）特殊情况下的沟通技巧

5编辑版pppt三、护患关系中常用的沟通技巧（一）治疗性会谈的技巧2．治疗性会谈的过程准备会谈阶段开始会谈阶段正式会谈阶段④结束会谈阶段6编辑版pppt2．治疗性会谈的过程准备会谈阶段6编辑版pppt（一）治疗性会谈的技巧1.治疗性会谈（therapeuticcommunication）的概念在护患双方之间进行围绕与病人健康有关的内容有目的性的、高度专业化的沟通7编辑版pppt（一）治疗性会谈的技巧1.治疗性会谈（therapeutic

3．治疗性会谈的注意事项①对病人有同情心、责任心、关心病人②尊重病人的人格，对病人称呼得当，语言措辞得③尊重事实，事实求是④散瘀体谅病人⑤会谈时注意紧扣主题⑥尽量避免使用专业词汇⑦应用人际沟通技巧⑧注意病人的非语言表现⑨注意会谈内容的保密⑩仔细做好会谈记录8编辑版pppt3．治疗性会谈的注意事项①对病人有同情心、责任心、关心病人（二）日常护患沟通技巧1．设身处地的为患者着想2．尊重患者的人格，维护患者的权利3．对患者的需要及时作出反应4．及时向患者提供有关健康的信息5．对患者所提供的信息保密9编辑版pppt（二）日常护患沟通技巧1．设身处地的为患者着想9编辑版pp（三）特殊情况下的沟通技巧1．愤怒者2．要求太高者3．不合作者4．悲哀者5．抑郁者6．病情严重者7．感知觉障碍者

10编辑版pppt（三）特殊情况下的沟通技巧1．愤怒者10编辑版pppt四、护理工作中常见的沟通错误1．改变话题2．虚假的或不恰当的保证3．主观判断或说教4．快速下结论或提供解决问题的方法5．调查式或过度提问6．表示不赞成7．言行不一致

11编辑版pppt四、护理工作中常见的沟通错误1．改变话题11编辑版pppt五、培养及促进护士的沟通交流技巧（一）管理阶层加强对护士沟通能力的培训

1．培养护士的职业化态度

2．沟通知识及技巧的培训

3．将沟通能力纳入护理质量考核内容

12编辑版pppt五、培养及促进护士的沟通交流技巧（一）管理阶层加强对护士沟通

（二）护士自身注重沟通能力培养1．提高业务技术水平，增加患者的信任感2．提高沟通水平，满足患者的沟通需要

13编辑版pppt

（二）护士自身注重沟通能力培养13编辑版pppt社会因素

社会对护理工作的偏见，造成病人对护理工作的不理解，对他们人格以及劳动成果的不尊重，易产生轻视和不信任的心理。THANKYOU14编辑版pppt社会因素THANKYOU14编辑版pppt改善护患沟通障碍的对策加强护士职业道德修养

加强护士再教育，不断提高业务素质掌握良好的沟通技巧

改善医院环境，完善医院制度给护理人员人文关怀15编辑版pppt改善护患沟通障碍的对策加强护士职业道德修养加强护士再教育，加强职业道德修养树立良好的职业道德修养，并非一朝一夕所能完成。首先应从护校新生抓起，学校通过开设《医学伦理学》课程，专题讲座，校会，班会等形式多样，内容丰富的职业道德教育，让学生懂得生命的意义，使学生心灵深处感觉救死扶伤是一项崇高的职业，护士是生命的守护神，对自己的选择感到自豪和骄傲，树立为护理事业奉献自己终生的信念。并培养学生树立正确的世界观和人生观。其次，医院应重视在职护士职业道德的继续教育，院内应经常举办职业道德讲座，重视对楷模的表扬、宣传和学习。护理工作者以正确的人生观和价值观，热爱专业，忠于职守，勇于献身，满腔热情地对待病人，全心全意为人民服务。16编辑版pppt加强职业道德修养树立良好的职业道德修养，并非一朝一夕所能完成加强护士再教育，不断提高业务素质在医学知识日新月异的年代，新的理论，新的概念不断涌现，护理模式在不断转变，要求护理工作者不断提高自己的整体素质。早在30年代初期，我国的教育家陶行知先生就有相当全面的阐述，他认为，生活教育与生俱来，与生同在，只有活到老学到老，才能保证川流不息的现代化。护理工作者在打好扎实的基础理论知识的同时自觉地学习新知识，新概念，关心新进展，不断丰富自己的人文学科知识，提高艺术修养。提供多渠道，时间灵活的学习、进修机会。护理人员在工作中不断积累经验，娴熟的操作技术能取得病人信赖.17编辑版pppt加强护士再教育，不断提高业务素质17编辑版pppt促进有效沟通的技巧（一）建立相互信任关系（二）倾听的技巧（三）

复述（四）

澄清（五）

沉默（六）

提问（七）

非语言交流的技巧18编辑版pppt促进有效沟通的技巧（一）建立相互信任关系（二）倾听的技1.良好的第一印象

时机见面时短短几分钟开端

要素

仪表着装举止语言精神状态

态度

立即效应

方式之一介绍与自我介绍

19编辑版pppt1.良好的第一印象时机见面时短短几分钟2.尊重是赢得信任的最重要的因素体现在每一个细节

称呼语气语调表情眼神

动作态度

关注对方的程度······20编辑版pppt2.尊重是赢得信任的最重要的因素20编辑版pppt3.诚信实现给予对方的许诺说到做到21编辑版pppt3.诚信实现给予对方的许诺21编辑版pppt倾听非常友好的倾听，会给人以亲切愉快的感觉22编辑版pppt倾听非常友好的倾听，会给人以亲切愉快的感觉22编辑版pppt1.聚精会神无干扰性动作2.距离适当姿势自然保持眼神交流3.不轻易打断对方说话4.有参与和适当的反应5.注意观察非语言行为6.必要时记录关键字、词倾听的技巧23编辑版pppt1.聚精会神无干扰性动作倾听的技巧

皱眉----低头不语---添舌头---

深吸气加叹气---

目光躲避---有难处怀疑惭愧犹豫失望懊丧无助害怕侥幸24编辑版pppt皱眉----有难处怀疑惭愧犹豫失望懊倾听适当的插话可以把握谈话的内容和方向。首先这个插话不可以太随意，不可以是过分频繁的，以免扰乱病人的思绪，引起对方的反感25编辑版pppt倾听适当的插话可以把握谈话的内容和方向。25编辑版pppt复述重复对方谈话的部分内容或全部内容让对方知道你已听到他所讲的可起到鼓励和引导对方进一步阐明的作用可协助对方表达出他的想法和感受

26编辑版pppt复述重复对方谈话的部分内容或全部内容26编辑版pppt澄清将模棱两可、含混不清、不够完整的谈话引向明确，进一步得到更多的信息

“我觉得很累”

“你说的很累是指身体无力还是心理压力大？”

27编辑版pppt澄清将模棱两可、含混不清、不够完整的谈话27编辑版pppt沉默给予思考和调适的机会尤其在对方勾起伤心事时，使对方感到你能体会他的心情，尊重他的感受此时的焦点：观察对方的非语言行为28编辑版pppt沉默给予思考和调适的机会28编辑版pppt提问

1.封闭式对对方的反应有所限制常用于：

收集资料

“你发热几天了？澄清实事

“你刚才是不是说每天下午发烧？”29编辑版pppt提问

1.封闭式对对方的反应有所限制29编辑版pp提问1.封闭式特点：直接省时局限：抑制交流不利对方解释自己的情感和提供信息有被剥夺感30编辑版pppt提问1.封闭式30编辑版pppt提问2.开放式询问让对方有宽泛的反应就有关问题思想情感较详细放开说明常用“什么”“如何”“怎么”“为什么”“能不能”、“可不可以”31编辑版pppt提问2.开放式询问让对方有宽泛的反应31编辑版pp提问护士在提问的时候，讲话的声音和表情首先要亲切和蔼。对新入院不熟悉的病人要先问候，“你好”，然后可以多用提问来快速的了解病人的基本情况。提问还可以引导病人谈话的方向。32编辑版pppt提问护士在提问的时候，讲话的声音和表情首先要亲切和蔼。对新入33编辑版pppt33编辑版pppt特殊情形下的护患沟通易激动的患者；不合作的患者；不会表达的患者；感知觉障碍的患者

34编辑版pppt特殊情形下的护患沟通易激动的患者；34编辑版pppt护患沟通的禁忌

每个人都有自己的隐私，有自己不愿和反感去谈的话题，掌握护患沟通的禁忌

35编辑版pppt护患沟通的禁忌

35编辑版pppt非语言交流的技巧非语言行为（体态语）双方表现出的非语言行为包含着丰富的信息护士方面，有助于了解对方真实的感受和需求病人方面，可透过护士的非语言行为感受到是否被尊重、理解、友好及信任······36编辑版pppt非语言交流的技巧非语言行为（体态语）36编辑版pppt1.面部表情见面、介绍、摄入性谈话时，面带露齿的笑容容易获得对方好感倾听时，面表情随其讲述内容作调整用不露齿嘴角微微向上提的状态，配合点头等动作，让对方感受到你的表情是平和而又略带一点微笑的状态。这种眼形笑的状态，可以通过训练而获得37编辑版pppt1.面部表情见面、介绍、摄入性谈话时，面带露齿的笑容容易获得方法面部肌肉放松，嘴角轻轻向上提，发“嗯”的声反复对着镜子先练，然后再两人面对面地互练38编辑版pppt方法面部肌肉放松，嘴角轻轻向上提，发“嗯”的声38编辑版p微笑是患者的希望和阳光

英国诗人雪莱曾经说：“微笑是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了微笑，人类的感情就沟通了。英国的斯提德说“微笑无需成本,却能创造许多价值。39编辑版pppt微笑是患者的希望和阳光

英国诗人雪莱曾经说：“微笑是仁爱的象2.目光接触一般情况下目光接触呈笼罩状态，避免较长时间聚焦凝视对方的某一处把握好目光接触的非语言技巧，可产生积极的交流效应。40编辑版pppt2.目光接触一般情况下目光接触呈笼罩状态，避免较长40编辑版

镇定的目光可使恐慌者获得有安全感（安然状态）热情的目光可使孤独者得到温暖（放射状态）鼓励的目光可增强沮丧者的自信（挑起状态）专注的目光可给自卑者感受到尊重（集中状态）在与对方短暂的目光接触过程中，同时还要判断对方眼神中表达的心理状态41编辑版pppt

镇定的目光可使恐慌者获得有安全感（安然状态）41编辑版pp3.姿势及距离需占用一定时间的交流应采取坐姿坐姿要自然端庄，身体略向前倾，可产生被关注和拉近距离的心理感受你所处的位置应使对方感到既不拘谨又不疏远交谈的距离可控制在50-80cm之间对象是老年人或熟悉的人可酌情调整距离42编辑版pppt3.姿势及距离需占用一定时间的交流应采取坐姿42编辑版pp4.触摸适当的触摸可以产生关怀、同情、理解、安慰、鼓励和支持的作用尤其是在对方经受痛苦折磨时，触摸可以稳定对方伤痛的情绪，缓解内心的压力和恐惧43编辑版pppt4.触摸适当的触摸可以产生关怀、同情、理解、安慰、鼓励和运用触摸技巧时应注意（1）根据对象

儿童、老人、危重、临终病人、丧失亲人的家人内心很痛苦的人·····（2）把握部位

儿童可以拍拍头、额、背和屁股·····

老人、异性以触摸肩、手臂、手背或握掌。不可触摸老年人的头部（3）把握距离

除特殊情况下，一般都应保持一定的距离。44编辑版pppt运用触摸技巧时应注意（1）根据对象

儿童、老人、危护患沟通中的“五主动”主动关心、帮助、体贴病人、主动耐心安慰病人、主动热情接诊病人；主动巡视病房，主动相送出院病人

45编辑版pppt护患沟通中的“五主动”主动关心、帮助、体贴病人、主动耐心安护患沟通中“六一句”入院时多介绍一句，操作时多说明一句，晨间护理时多问候一句，手术前多解释一句，手术后多安慰一句，出院时多关照一句

46编辑版pppt护患沟通中“六一句”入院时多介绍一句，操作时多说明一句，晨护患沟通中“十个一点”微笑多一点，仪表美一点，语言甜一点，观察细一点，操作稳一点，爱心多一点，照顾全一点，要求严一点，效益高一点，服务诚一点

47编辑版pppt护患沟通中“十个一点”微笑多一点，仪表美一点，语言甜一点，

有效沟通的十个锦囊

锦囊1：好印象

锦囊2：称呼的讲究，锦囊3：神奇的1分钟：1分钟效应；1分钟赞美；1分钟沟通；

锦囊4：告知的艺术:入院诊断告知、入院制度告知，催款告知

锦囊5：说服他人:从尊重入手，尊重对方是成功说服他人的法宝

48编辑版pppt

有效沟通的十个锦囊

锦囊1：好印象

锦囊2：称呼的讲究，4有效沟通的十个锦囊

锦囊6：沟通中的红绿灯原理

红灯——不利沟通的言语和行为

黄灯——再次沟通的过渡

绿灯——沟通自然轻松

锦囊7：一个苹果的魅力

不失时机地给患者一个满怀信念的苹果——帮助其渡过人生的沙漠

锦囊8：理解、支持——起到情感的同步

锦囊9：化阻力为助力

当患者愤怒时、当患者不合作时、当患者难过时、当患者冷漠时

锦囊10：自始至终的“双赢”策略

双赢是沟通双方的共同让步；

49编辑版pppt有效沟通的十个锦囊

锦囊6：沟通中的红绿灯原理

沟通能够带来其他知识不能带来的力量，它是成就一个人的顺风船。50编辑版pppt沟通能够带来其他知识不能带来的力量，它是成就一个人的顺风船。让沟通从心(新)开始

51编辑版pppt让沟通从心(新)开始

51编辑版pppt候诊病人的护患沟通候诊病人的心理状态：其一、急切地想见到医生；

其二：害怕个别患者插队；怕错过号子

沟通要点：有效沟通，准确分诊；主动介绍坐诊专家、教授、医生；及时通报就诊者，就诊进展。

急诊病人护患沟通：沟通时效性；沟通的有效性；沟通的双向性

52编辑版pppt候诊病人的护患沟通候诊病人的心理状态：52编辑版pppt检查治疗过程中的护患沟通5个W1个H方法

Why—检查治疗优点

What—检查治疗目的

When—检查治疗的约定时间

Where—检查治疗的部位

Who—检查治疗的医生

How—检查治疗的步骤、注意事项

53编辑版pppt检查治疗过程中的护患沟通5个W1个H方法

Why—检查治特殊情形下的护患沟通易激动的患者；不合作的患者；不会表达的患者；感知觉障碍的患者

54编辑版pppt特殊情形下的护患沟通易激动的患者；54编辑版pppt发放口服药时护患言语沟通1.发药前对病人评估2.发口服药中的语言沟通55编辑版pppt发放口服药时护患言语沟通1.发药前对病人评估55编辑版ppp常规护士职业礼仪语言：1、称谓性用语：就是对对方的称谓，应该礼貌、热情、温和。根据年龄的大小或职务。2、商量性用语：商量型用语应该是中肯、婉转、和蔼的。3、询问性用语：是耐心的、温馨的、柔和的。4、指令性用语：是很准确的、亲切的、简明的。5、告知性用语：当告知病情，告知我们所需要他配合的事情，是很礼貌，很明确、很大方的。6、劝慰性语言：是含蓄的、关爱的、体贴的。7、歉意性语言：应该是朴实的、真诚的、温和的，非常柔和的。8、道别性用语：应该是热情诚恳，温和的。56编辑版pppt常规护士职业礼仪语言：56编辑版pppt护士的语言修养。为病人做各项护理，一定不要闭口不言，使对方对你的行为产生疑问和不安。护士养成随时和病人沟通的好习惯，我们才能更了解病人，为我们的病人提供更有针对性的高质量的护理服务。护士在与病人交往的时候，应该是主动的，护士的这种主动关心和主动交流的工作方式，久而久之形成了一种良好的工作习惯，那么你自然就会成为病人心中热情真诚的好护士。57编辑版pppt护士的语言修养。为病人做各项护理，一定不要闭口不言，使对方对护士的语言修养在与病人的交流中，我们要注意了解病人的的心理需要。是进行有效沟通的基础。58编辑版pppt护士的语言修养在与病人的交流中，我们要注意了解病人的的心理需谢谢

59编辑版pppt谢谢

59编辑版pppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！60此课件下载可自行编辑修改，供参考！60第四节护患沟通61编辑版pppt第四节护患沟通1编辑版pppt何谓护患沟通?护患沟通（nurse-patientcommunication）是护理人员与病人及家属、陪人之间的一种双向的信息交流过程，主要运用语言、动作、表情等方式将自己的知识、观点、意见、医嘱、护嘱，明确有效地表达给患者，并收集病人的信息反馈．62编辑版pppt何谓护患沟通?护患沟通（nurse-patientcomm护患沟通的目的有助于良好护患关系的建立有助于病人的健康有助于护理目标的实现有助于护理质量的提高63编辑版pppt护患沟通的目的3编辑版pppt二、护患沟通的特征

1．特定内容的沟通2．以患者为中心的沟通3．多渠道的沟通4．复杂的沟通5．保护隐私的沟通

64编辑版pppt二、护患沟通的特征

1．特定内容的沟通4编辑版pppt三、护患关系中常用的沟通技巧（一）治疗性会谈的技巧（二）日常护患沟通技巧（三）特殊情况下的沟通技巧

65编辑版pppt三、护患关系中常用的沟通技巧（一）治疗性会谈的技巧2．治疗性会谈的过程准备会谈阶段开始会谈阶段正式会谈阶段④结束会谈阶段66编辑版pppt2．治疗性会谈的过程准备会谈阶段6编辑版pppt（一）治疗性会谈的技巧1.治疗性会谈（therapeuticcommunication）的概念在护患双方之间进行围绕与病人健康有关的内容有目的性的、高度专业化的沟通67编辑版pppt（一）治疗性会谈的技巧1.治疗性会谈（therapeutic

3．治疗性会谈的注意事项①对病人有同情心、责任心、关心病人②尊重病人的人格，对病人称呼得当，语言措辞得③尊重事实，事实求是④散瘀体谅病人⑤会谈时注意紧扣主题⑥尽量避免使用专业词汇⑦应用人际沟通技巧⑧注意病人的非语言表现⑨注意会谈内容的保密⑩仔细做好会谈记录68编辑版pppt3．治疗性会谈的注意事项①对病人有同情心、责任心、关心病人（二）日常护患沟通技巧1．设身处地的为患者着想2．尊重患者的人格，维护患者的权利3．对患者的需要及时作出反应4．及时向患者提供有关健康的信息5．对患者所提供的信息保密69编辑版pppt（二）日常护患沟通技巧1．设身处地的为患者着想9编辑版pp（三）特殊情况下的沟通技巧1．愤怒者2．要求太高者3．不合作者4．悲哀者5．抑郁者6．病情严重者7．感知觉障碍者

70编辑版pppt（三）特殊情况下的沟通技巧1．愤怒者10编辑版pppt四、护理工作中常见的沟通错误1．改变话题2．虚假的或不恰当的保证3．主观判断或说教4．快速下结论或提供解决问题的方法5．调查式或过度提问6．表示不赞成7．言行不一致

71编辑版pppt四、护理工作中常见的沟通错误1．改变话题11编辑版pppt五、培养及促进护士的沟通交流技巧（一）管理阶层加强对护士沟通能力的培训

1．培养护士的职业化态度

2．沟通知识及技巧的培训

3．将沟通能力纳入护理质量考核内容

72编辑版pppt五、培养及促进护士的沟通交流技巧（一）管理阶层加强对护士沟通

（二）护士自身注重沟通能力培养1．提高业务技术水平，增加患者的信任感2．提高沟通水平，满足患者的沟通需要

73编辑版pppt

（二）护士自身注重沟通能力培养13编辑版pppt社会因素

社会对护理工作的偏见，造成病人对护理工作的不理解，对他们人格以及劳动成果的不尊重，易产生轻视和不信任的心理。THANKYOU74编辑版pppt社会因素THANKYOU14编辑版pppt改善护患沟通障碍的对策加强护士职业道德修养

加强护士再教育，不断提高业务素质掌握良好的沟通技巧

改善医院环境，完善医院制度给护理人员人文关怀75编辑版pppt改善护患沟通障碍的对策加强护士职业道德修养加强护士再教育，加强职业道德修养树立良好的职业道德修养，并非一朝一夕所能完成。首先应从护校新生抓起，学校通过开设《医学伦理学》课程，专题讲座，校会，班会等形式多样，内容丰富的职业道德教育，让学生懂得生命的意义，使学生心灵深处感觉救死扶伤是一项崇高的职业，护士是生命的守护神，对自己的选择感到自豪和骄傲，树立为护理事业奉献自己终生的信念。并培养学生树立正确的世界观和人生观。其次，医院应重视在职护士职业道德的继续教育，院内应经常举办职业道德讲座，重视对楷模的表扬、宣传和学习。护理工作者以正确的人生观和价值观，热爱专业，忠于职守，勇于献身，满腔热情地对待病人，全心全意为人民服务。76编辑版pppt加强职业道德修养树立良好的职业道德修养，并非一朝一夕所能完成加强护士再教育，不断提高业务素质在医学知识日新月异的年代，新的理论，新的概念不断涌现，护理模式在不断转变，要求护理工作者不断提高自己的整体素质。早在30年代初期，我国的教育家陶行知先生就有相当全面的阐述，他认为，生活教育与生俱来，与生同在，只有活到老学到老，才能保证川流不息的现代化。护理工作者在打好扎实的基础理论知识的同时自觉地学习新知识，新概念，关心新进展，不断丰富自己的人文学科知识，提高艺术修养。提供多渠道，时间灵活的学习、进修机会。护理人员在工作中不断积累经验，娴熟的操作技术能取得病人信赖.77编辑版pppt加强护士再教育，不断提高业务素质17编辑版pppt促进有效沟通的技巧（一）建立相互信任关系（二）倾听的技巧（三）

复述（四）

澄清（五）

沉默（六）

提问（七）

非语言交流的技巧78编辑版pppt促进有效沟通的技巧（一）建立相互信任关系（二）倾听的技1.良好的第一印象

时机见面时短短几分钟开端

要素

仪表着装举止语言精神状态

态度

立即效应

方式之一介绍与自我介绍

79编辑版pppt1.良好的第一印象时机见面时短短几分钟2.尊重是赢得信任的最重要的因素体现在每一个细节

称呼语气语调表情眼神

动作态度

关注对方的程度······80编辑版pppt2.尊重是赢得信任的最重要的因素20编辑版pppt3.诚信实现给予对方的许诺说到做到81编辑版pppt3.诚信实现给予对方的许诺21编辑版pppt倾听非常友好的倾听，会给人以亲切愉快的感觉82编辑版pppt倾听非常友好的倾听，会给人以亲切愉快的感觉22编辑版pppt1.聚精会神无干扰性动作2.距离适当姿势自然保持眼神交流3.不轻易打断对方说话4.有参与和适当的反应5.注意观察非语言行为6.必要时记录关键字、词倾听的技巧83编辑版pppt1.聚精会神无干扰性动作倾听的技巧

皱眉----低头不语---添舌头---

深吸气加叹气---

目光躲避---有难处怀疑惭愧犹豫失望懊丧无助害怕侥幸84编辑版pppt皱眉----有难处怀疑惭愧犹豫失望懊倾听适当的插话可以把握谈话的内容和方向。首先这个插话不可以太随意，不可以是过分频繁的，以免扰乱病人的思绪，引起对方的反感85编辑版pppt倾听适当的插话可以把握谈话的内容和方向。25编辑版pppt复述重复对方谈话的部分内容或全部内容让对方知道你已听到他所讲的可起到鼓励和引导对方进一步阐明的作用可协助对方表达出他的想法和感受

86编辑版pppt复述重复对方谈话的部分内容或全部内容26编辑版pppt澄清将模棱两可、含混不清、不够完整的谈话引向明确，进一步得到更多的信息

“我觉得很累”

“你说的很累是指身体无力还是心理压力大？”

87编辑版pppt澄清将模棱两可、含混不清、不够完整的谈话27编辑版pppt沉默给予思考和调适的机会尤其在对方勾起伤心事时，使对方感到你能体会他的心情，尊重他的感受此时的焦点：观察对方的非语言行为88编辑版pppt沉默给予思考和调适的机会28编辑版pppt提问

1.封闭式对对方的反应有所限制常用于：

收集资料

“你发热几天了？澄清实事

“你刚才是不是说每天下午发烧？”89编辑版pppt提问

1.封闭式对对方的反应有所限制29编辑版pp提问1.封闭式特点：直接省时局限：抑制交流不利对方解释自己的情感和提供信息有被剥夺感90编辑版pppt提问1.封闭式30编辑版pppt提问2.开放式询问让对方有宽泛的反应就有关问题思想情感较详细放开说明常用“什么”“如何”“怎么”“为什么”“能不能”、“可不可以”91编辑版pppt提问2.开放式询问让对方有宽泛的反应31编辑版pp提问护士在提问的时候，讲话的声音和表情首先要亲切和蔼。对新入院不熟悉的病人要先问候，“你好”，然后可以多用提问来快速的了解病人的基本情况。提问还可以引导病人谈话的方向。92编辑版pppt提问护士在提问的时候，讲话的声音和表情首先要亲切和蔼。对新入93编辑版pppt33编辑版pppt特殊情形下的护患沟通易激动的患者；不合作的患者；不会表达的患者；感知觉障碍的患者

94编辑版pppt特殊情形下的护患沟通易激动的患者；34编辑版pppt护患沟通的禁忌

每个人都有自己的隐私，有自己不愿和反感去谈的话题，掌握护患沟通的禁忌

95编辑版pppt护患沟通的禁忌

35编辑版pppt非语言交流的技巧非语言行为（体态语）双方表现出的非语言行为包含着丰富的信息护士方面，有助于了解对方真实的感受和需求病人方面，可透过护士的非语言行为感受到是否被尊重、理解、友好及信任······96编辑版pppt非语言交流的技巧非语言行为（体态语）36编辑版pppt1.面部表情见面、介绍、摄入性谈话时，面带露齿的笑容容易获得对方好感倾听时，面表情随其讲述内容作调整用不露齿嘴角微微向上提的状态，配合点头等动作，让对方感受到你的表情是平和而又略带一点微笑的状态。这种眼形笑的状态，可以通过训练而获得97编辑版pppt1.面部表情见面、介绍、摄入性谈话时，面带露齿的笑容容易获得方法面部肌肉放松，嘴角轻轻向上提，发“嗯”的声反复对着镜子先练，然后再两人面对面地互练98编辑版pppt方法面部肌肉放松，嘴角轻轻向上提，发“嗯”的声38编辑版p微笑是患者的希望和阳光

英国诗人雪莱曾经说：“微笑是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了微笑，人类的感情就沟通了。英国的斯提德说“微笑无需成本,却能创造许多价值。99编辑版pppt微笑是患者的希望和阳光

英国诗人雪莱曾经说：“微笑是仁爱的象2.目光接触一般情况下目光接触呈笼罩状态，避免较长时间聚焦凝视对方的某一处把握好目光接触的非语言技巧，可产生积极的交流效应。100编辑版pppt2.目光接触一般情况下目光接触呈笼罩状态，避免较长40编辑版

镇定的目光可使恐慌者获得有安全感（安然状态）热情的目光可使孤独者得到温暖（放射状态）鼓励的目光可增强沮丧者的自信（挑起状态）专注的目光可给自卑者感受到尊重（集中状态）在与对方短暂的目光接触过程中，同时还要判断对方眼神中表达的心理状态101编辑版pppt

镇定的目光可使恐慌者获得有安全感（安然状态）41编辑版pp3.姿势及距离需占用一定时间的交流应采取坐姿坐姿要自然端庄，身体略向前倾，可产生被关注和拉近距离的心理感受你所处的位置应使对方感到既不拘谨又不疏远交谈的距离可控制在50-80cm之间对象是老年人或熟悉的人可酌情调整距离102编辑版pppt3.姿势及距离需占用一定时间的交流应采取坐姿42编辑版pp4.触摸适当的触摸可以产生关怀、同情、理解、安慰、鼓励和支持的作用尤其是在对方经受痛苦折磨时，触摸可以稳定对方伤痛的情绪，缓解内心的压力和恐惧103编辑版pppt4.触摸适当的触摸可以产生关怀、同情、理解、安慰、鼓励和运用触摸技巧时应注意（1）根据对象

儿童、老人、危重、临终病人、丧失亲人的家人内心很痛苦的人·····（2）把握部位

儿童可以拍拍头、额、背和屁股·····

老人、异性以触摸肩、手臂、手背或握掌。不可触摸老年人的头部（3）把握距离

除特殊情况下，一般都应保持一定的距离。104编辑版pppt运用触摸技巧时应注意（1）根据对象

儿童、老人、危护患沟通中的“五主动”主动关心、帮助、体贴病人、主动耐心安慰病人、主动热情接诊病人；主动巡视病房，主动相送出院病人

105编辑版pppt护患沟通中的“五主动”主动关心、帮助、体贴病人、主动耐心安护患沟通中“六一句”入院时多介绍一句，操作时多说明一句，晨间护理时多问候一句，手术前多解释一句，手术后多安慰一句，出院时多关照一句

106编辑版pppt护患沟通中“六一句”入院时多介绍一句，操作时多说明一句，晨护患沟通中“十个一点”微笑多一点，仪表美一点，语言甜一点，观察细一点，操作稳一点，爱心多一点，照顾全一点，要求严一点，效益高一点，服务诚一点

107编辑版pppt护患沟通中“十个一点”微笑多一点，仪表美一点，语言甜一点，

有效沟通的十个锦囊

锦囊1：好印象

锦囊2：称呼的讲究，锦囊3：神奇的1分钟：1分钟效应；1分钟赞美；1分钟沟通；

锦囊4：告知的艺术:入院诊断告知、入院制度告知，催款告知

锦囊5：说服他人:从尊重入手，尊重对方是成功说服他人的法宝

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有效沟通的十个锦囊

锦囊1：好印象

锦囊2：称呼的讲究，4有效沟通的十个锦囊

锦囊6：沟通中的红绿灯原理