初中物理教育科学八年级上册第三章声-认识声现象 名师获奖

学习目标1.认识声音是由物体的振动产生的。2.知道声的传播必须依靠介质，声具有能量。3.了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中传播的比空气中快。4.通过阅读教材和实验，能说出声音可以根据频率不同分次声波和超声波及人可发出和可听到的声音频率范围，发展自学和归纳能力。我们生活的世界充满了各种声音学习目标一：声音是怎么产生的？

1、将手指按住自己的喉头两侧后说话2、向笔帽中吹气3、尺子的发声试一试实验一：教师演示音叉振动发声的实验将不明显或不易直接观察的实验现象转化为容易观察到的实验现象，这种实验方法叫做转换法结论：(1)声音是由物体的振动产生的。把正在发声的物体叫做声源(2)振动停止，发声也停止说一说说出以下物体如何发出声音的苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音笛管里面的空气振动而产生声音(点击图片)由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音说明：气体、液体、固体都能振动而发声空气水声带例1、“风声、雨声、读书声，声声入耳”这句话中的声源分别是_____,_____和_____目标训练11.阅读图3－1－1、3－1－2、3－1－3、3－1－4、3－1－5，并根据生活经验，去体会，去思考：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在________；将手指放在喉咙上，然后发出声音，手指会感觉到喉咙在________；在用音响听音乐时，我们可以看到喇叭上的播音纸在________；敲鼓时我们可以看到鼓面在_______.（指向目标1）2.通过上面的观察和实践，我们可以知道，发声的物体都在______，声音是由物体的_______产生的。（指向目标1）3.正在发声的物体叫做_______，例如弹奏的吉他、___________等。（指向目标1）练习1：吉他弹奏是琴弦因_______而发声，吹笛子是空气因__________而发声，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在__________。（检测目标1）振动振动振动振动振动振动声源发声的钢琴振动振动振动下列现象你看过吗？水滴振动以波的形式向外传播—水波学习目标二：

声的传播水波声波

与水波相似，鼓面振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这样振动传播的过程就形成了声波声音在任何情况下都可以传播吗？如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？想一想实验二：教师演示“真空铃”实验在实验的基础上，进行合理、科学的推理从而得出结论，这种实验方法叫做理想实验法开始:有信号，

(填“能”或“不能”)听见声音。抽出空气:有信号，声音越来越

（填“大”或“小”）。(猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气:有信号，声音越来越

，直至正常。结论1：空气可以传声，真空不能传声能小大思考：声音能不能在液体和固体中传播呢?1.晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也可以发出声音2.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.3.钓鱼时要保持周边环境的安静.结论2：液体和固体也可以传声1.声音可以在:______,_______,_______中传播，凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。固体液体气体2.真空中

传声。

不能实验结论：

关于声音特性我们知道它可以传递信息，那么声音除了可以传递信息以外还有哪些特性呢？请同学们观察下面这个实验视频。会跳舞的烛焰说明：声音具有能量。能量由声源发出，经声波传播而来。用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。目标训练21.通过回忆、观察图3－1－6、3－1－7水波的形成，并阅读教材P37页声的传播框题：声音是以________形式向外传播。（指向目标2）2.观察声的传播需要介质把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，随着气体被慢慢抽出，我们听到的声音越来______。通过推理可知，如果空气被全部抽出（即为真空），能否听到声音？答:_________。（指向目标2）停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们会再次听到铃声。由此可以得出结论：真空___________声的传播需要_______。（指向目标2）3.阅读教材图3-1-9声的传播概括与小结：声波可以在___________、___________和___________传播。凡是能够传播声波的物质称为声的介质（如空气、水、大地钢铁等），所以说，声波靠_________传播，真空___________。（指向目标2）4.观看视频或老师的演示实验“会‘跳舞’的烛焰”静止的烛焰舞动起来了，说明它获得了___________，这些能量是由___________发出的，经声波传播而来的。（指向目标3）声波越小不能不能传声介质气体液体固体介质不能传声能量声源

声的传播—声速声的传播需要一定的时间,声传播的距离与所用时间的比叫声速。常温下（15℃）声音在各种介质的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)空气340铁4900-5200空气（25℃）346钢4900-5200水1460铝5100大理石3810玻璃5000-6000小组讨论：观察表格中的数据，大家可以得到一些什么信息？声速的大小跟介质的种类有关；一般情况下，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢（V固>V液>V气）还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。目标训练31.百米赛跑时，先看到发令枪冒烟，后听到枪声，说明声的传播需要_______（指向目标2）。声传播的距离与所用时间的比叫做________。（指向目标4）2.认真观察声速表，回答：①声在15℃空气中的传播速度是________m/s。②声速的大小与_________有关，还与_______有关。③一般情况下，声速在_________中最大，在_______中最小（选填“气体”、“液体”或“固体”）。（指向目标4）练习：甲同学把耳朵紧贴在一根足够长的水管一端，乙同学在另一端使劲地敲打一次，则，甲同学可以听到______次敲击声，最早的一次声音是通过______传播的。（检测目标4）时间声速340介质种类温度固体气体两次钢管学习目标三：人的发声和听声能力

人的声带振动，可以发出声音;声波传入人耳中，触动鼓膜,则会产生听觉,使我们听到声音。测测你的听力1、物体振动的次数与所用时间的比叫

单位是

，符号

频率赫兹Hz64Hz~1300Hz

20Hz~20000Hz次声超声超声和次声我们都听不见！频率=次数————时间物理意义：单位时间内振动的次数2、人的声带可以产生

的声音。3、人耳能听到

的声音，低于20HZ的声音叫

，高于20000Hz的声音叫

目标训练41.阅读教材P39-40页，“人耳的听声能力”思考并回答：①人的声带________，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。②物理学中，物体振动的________与所用________的比叫频率。频率的单位是________，符号是________.③耳能听到_____Hz—________Hz的声，__________叫次声______________叫超声。④超声和次声有各自的特征，也有不同的________和________。（指向目标5）练习：人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz.人们把低于20Hz的声音叫次声波，把高于20000Hz的声音叫超声波.大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）（检测目标4）A.大象发出的声音太小