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文档简介

《让我们的家更美好》观课报告这节课的教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。玉杰老师的个人素质高，语言魅力强，对学生的个性化评价到位，课堂教学效果好。从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动：问题让学生自己解决；方法让学生自己探索；规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显著。通过名人名言，观看视频方式，让学生对“家”的概念有所认识。创设情境，引入新课部分：“学生是教学活动的主体”，而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法”。选取的素材紧密联系学生的生活实际，具有一定的生活实用性。在不同层次的练习中，建构知识框架，练习设计由易到难,努力做到将所学内容与生活的密切结合，让学生体验到成功的快乐。教学中，试图呈现生活情境，引导学生观察思考“不同家庭责任单的相同之处”，使学生迅速进入学习状态。以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对“自立自强”的理解。积极乐观面对“家庭变化”。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握的学习方法，受到思维的训练，获得知识同时发展能力。教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考“不同的家庭责任单有什么共同之处？”，使学生迅速进入学习状态。以原有的生活经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。引导学生自主得出结论，加深了对“担当家庭责任”的理解。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发

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