教师招聘考试题库《学生指导》考点强化练习最新版(二)-3

参考答案:B教师招聘考试题库《学生指导》考点强化练习最新版(二)1、单选题小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。2、单选题小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：无意注意是不需要意志努力也没有目的的注意。有意注意又称随意注意，是有明确目的并需要意志努力的注意。此处小明被猫叫吸引，属于无意注意。3、单选题背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是()影响的结果。_____D:倒摄抑制与前摄抑制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查遗忘的理论学说。干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。中间内容难以记住是由于受前后材料的抑制影响。故选D。4、单选题遗忘曲线的首先提出者是_____参考答案:D本题解释:【答案】B。解析：艾宾浩斯提出了遗忘曲线。故选B。5、单选题洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意_____B:惩罚前要明确惩罚的目的C:惩罚必须由仆人执行D:惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A、D选项在《教育漫话》中没有提及，属于无关选项；B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述；C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神“立法者即执法者”的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。6、单选题美育的载体是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：美育以形象为载体。7、单选题小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。8、单选题记忆过程包括_____A:识记、保持和遗忘B:识记、再认和回忆C:识记、保持和联想D:识记、保持、再认或回忆本题解释:【答案】D。解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。9、单选题“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考査“美育”的起源。德国诗人和美学家席勒于18世纪末在《美学书简》一书中首先提出美育这一概念，建立了独立的研究理论。故选C。10、单选题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八说明小学生_____A感知能力不成熟B能力不健全C不深刻D能力有欠缺参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。11、单选题卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于_____A品德修养指导法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。让学生自己承担错误的后果，是一种惩罚或负强化的过程，属于这种方法。12、单选题抵抗外界诱惑的能力属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过。故选C。13、单选题赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在“一题多解”和“一事多写”。14、单选题听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：相似的刺激给予相同的反应，属于刺激的泛化；相似刺激给予不同反应，属于刺激的分化。学生对相似的高跟鞋做出相同的反应，属于刺激的泛化。15、单选题王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行_____A积极的情感教育B品质的培养D性格的教育参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考査的知识点是“小学生身心发展的特点及德育的相关知识”。意志品质是指构成人意志的诸因素的总和，主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选B。16、单选题“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。17、单选题《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有()的特点。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿“榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。本题主要强调儿童的模仿性，所18、单选题“头悬梁，锥刺股”，体现了_____A:认知对意志的影响作用B:意志对认知的反作用C:情绪对意志的影响作用D:意志对情绪的反作用参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：因为拥有坚强的意志，才能更好地刻苦读书，体现了意志对认知的反作用。19、单选题晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。20、单选题维果斯基提出的“最近发展区”是指_____A最新获得的能力B:超出目前水平的能力C:儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D:需要在不发展阶段掌握的能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平；另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。21、单选题在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是_____A:行为主义学习理论B:认知主义学习理论C:建构主义学习理论D:人本主义学习理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考査学习理论流派的了解。其中，建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。故选C。.22、单选题在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：知觉的选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。故选C。23、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为“刺激泛化”。因此，答案选C。24、单选题提出观察学习概念的心理学家是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。25、单选题与意志的自觉性相反的意志品质是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反，就是非自觉、非独立自主地采取意志行动，是盲从的表现。26、单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查了思维的过程。系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。故选C。27、单选题心理咨询与辅导的基本方法是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选A。28、单选题实施学校美育的途径不包括_____A:通过课堂教学实施美育B:通过家庭教育实施美育C:通过课外活动实施美育D:通过美化校园实施美育参考答案:B本题解释:【答案】B。29、单选题小学生的个性倾向性主要表现在_____A:需要、动机、世界观B:理想、信念、世界观C:兴趣、动机、世界观D:兴趣、爱好、理想参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。小学生主要表现为理想、信念和世界观。30、单选题前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是_____A:尊重学生与严格要求学生相结合B:正面教育与纪律约束相结合C:教育的一致性与连贯性相结合D:依靠积极因素，克服消极因素参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师对学生的热情和爱体现了对学生的尊重，“带有严格要求的爱”体现了尊重学生与严格要求学生相结合。31、单选题委托任务和组织活动是属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查德育的方法。实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。故选C。32、单选题下列关于性格的描述不正确的是_____A:性格表现了人们对现实和周围世界的态度B:性格更多地受到后天环境的影响C:性格没有好坏之分D:性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考査对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。33、单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：知觉的理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。故选C。34、单选题小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。好成绩和出去玩对小明来说，是两个都趋向的目标，这种冲突属于双趋冲突。35、单选题桑代克的学习三律指的是_____A:准备律、效果律、练习律B:准备律、练习律、类化律C:练习律、思考律、迁移律D:练习律、因果律、近因律参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故选A。36、单选题在心理测验中，智力测验属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。故选A。37、单选题善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。38、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查气质的类型。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。39、单选题有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考査人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。故选D。40、单选题宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12~13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明_____A:遗传素质在人的发展中的作用B:后天的教育对人的发展具有决定性的作用C:后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D:社会环境是影响人发展的重要因素参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查人的身心发展的影响因素。其中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。方仲永之所以泯然众人，是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。故选C。41、单选题小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母，到出现独立意向的重大转变的时期，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。42、单选题下列能力中，属于一般能力的是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、C三个选项是特殊能力，而观察能力是一般能力。故选D。43、单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。而班杜拉认为，强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。如果一种行为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做。如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经验，活动结果是人类学习的重要信息来源。故选C。44、单选题培养学生审美()能力是美育的起点。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的知识点是“小学生美育的相关知识”。美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。45、单选题下列哪种心理属于健康心理？_____C:经