幼儿园小班室内区域活动

学习性区域活动活动内容：巧手区、表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。重点指导：数学区《找相同》材料准备：一样的水果和蔬菜指导要点：（1）指导幼儿观察排序板中的标记，按照标记进行排序。（2）要求图片要一样。生活区《扣纽扣》材料准备：娃娃、小勺、实物卡片等指导要点：（1）能按标记选择相同的实物喂给小动物吃。

（2）能手眼协调地将实物送进小动物的嘴里。阅读区《绘本图书》材料准备：幼儿各类绘本图书指导要点：（1）选择自己喜欢的图书，安静的阅读。（2）引导幼儿学会一页一页的翻书阅读。效果分析：按照找相同的事物，蔬菜、水果排序。小孩子能够辨认出一样的东西。最后我总结出最常见的小朋友都能区分开，不熟悉的教师要加以指导。不要害怕小朋友出错，要善于发现问题，才能很好地解决问题。在扣纽扣的环节，先给小朋友讲述蘑菇的构造，再给蘑菇穿衣服，扣扣子。有的小孩子不会的，我就告诉他们步骤并演示给他们看，小朋友积极地来掩饰，对不积极的给予鼓励并指导。小孩子在阅读区时，只喜欢看看五颜六色的图片，不喜欢甚至是不熟悉绘本。我就拿出一本进行引导，让孩子充分发挥形象力，并找一本把故事讲给小朋友他，真的有孩子能够想出那么有创造力的故事。还要引导孩子爱惜图书，翻页和拿放图书。学习性区域活动活动内容：表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。重点指导：生活区《串吸管》材料准备：线、吸管等指导要点：（1）引导幼儿学会把线穿进吸管里。（2）能够注意吸管有弯曲和颜色的不同，让串出来的更美观。美工区《涂色》材料准备：浆糊、简笔画图案、蜡笔、桌布等指导要点：（1）幼儿学会按照顺序涂色。（2）感知颜色如何搭配更好看。建构区《拼拼搭搭》材料准备：积木、卷筒纸芯、薯片罐、地垫等指导要点：（1）引导幼儿搭建任意物品。（2）安静进行游戏。效果分析：小班的孩子对很多的东西都感兴趣，我先让小孩子看看我脖子里的项链并让他们观察，这些珠子是怎么穿进来的，再用五颜六色的吸管剪成长短不一的形状，孩子们对颜色感兴趣，对珠子感兴趣。老师首先做示范，再让孩子们跟着学，孩子们还真的做漂亮的项链。孩子们对于涂色非常的生疏，不会握笔，也不会涂色，老师首先给小朋友作握笔正确姿势的讲解，让小朋友学会正确的姿势。幼儿画册漂亮的玩具要求小朋友涂色，首先给他们做好示范，让小朋友自己去感受，虽然有很多是涂到外面去了，但是小孩子都非常的开心。另外，在美工区带来了新的游戏，漂亮的纸球，孩子们用皱纹纸做出了五颜六色的纸球。开学已经一段时间了，孩子们对玩具争抢事件的发生已经很少了，今天建构区的孩子拼出了好多的创意，小火车，飞机，自行车，他们的想象力真的很丰富，对于那些创意我都会惊到了。于是表扬了这些有创意的孩子，奖励了小贴纸而对于没有积极游戏的孩子也给予鼓励！学习性区域活动活动内容：巧手区、表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。重点指导：阅读区《小路的故事》材料准备：幼儿画册指导要点：（1）能懂得故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。（2）增强幼儿的语言表达能力。美工区《娃娃家的们》材料准备：蜡笔、画纸、颜料等指导要点：（1）能用蜡笔蘸颜料进行平涂、竖涂。（2）能用蜡笔的平竖头画出粗细。益智区《找家》材料准备：自制不同形状、不同颜色的图形等指导要点：（1）学习将鸡蛋按颜色（红、黄、蓝）和个数分类。（2）乐意参加数学活动，体验学习活动的快乐。效果分析：在给小朋友们一起讲故事的时候，试着尝试加入一些他们不知道的事物，注意扩充知识的补充。我在讲完之后对小朋友进行了提问，看看小孩子的注意力怎么样。小孩子基本上不会清楚表达知道的意思。老师就下意识的帮助他们表达清楚。小班的幼儿常用蜡笔，在这次的教学中再次强调孩子的握笔姿势。不要反手拿笔。让他们画出娃娃家的们，小孩子能顺利地画出，但是总是出边框，小朋友们还会给门打扮成了数字门，雨点门，孩子们的想象力都是无穷的借由这节课积累的经验，希望下节课发挥更好。我们为孩子们提供了颜色不同、形状不同的手工制作鸡蛋，分别有蓝、黄、绿，数字黑点1,2,3,4,5。孩子们能够区分颜色，但是有些颜色的名称还是说不出，蓝色和绿色区分不出来。孩子们能够说出小鸡的数量和黑点点的字数，能够顺利地组成鸡蛋。学习性区域活动活动内容：科学区、建构区、益智区、生活区、阅读区、美工区重点指导：一、图书屋材料准备：幼儿画册。指导要点：1.引导幼儿倾听故事内容。理解动词：摘、拉、推、塞2.引导幼儿保持良好的看书习惯。效果分析：这是个有趣的故事，但对于幼儿来说，这个内容不是很容易理解的，在学习了这个故事后，幼儿虽然知道这是什么意思，但由于生活中完全没有类似的经验，所以很难想象。但对于故事内容都很感兴趣，也能理解故事的主要内容。幼儿翻阅图书的常规也比较好，但要继续加强教育，引导幼儿保持良好的看书习惯二、叠衣服材料准备：幼儿衣服指导要点：1.发展幼儿的动手能力，培养孩子的专注力。2.锻炼幼儿的生活自理能力。效果分析：每个孩子在生活自理能力发展上总会存在差距，有的幼儿不用怎么教，就能够叠的又好又快。而个别幼儿每次都需要老师一步步的从头教，连要先把衣服翻到正面再叠都不知道，一直要去提醒。或者就是傻傻的看着，等着老师去教。我觉得其实幼儿间能够互帮互助，现在也会请比较能干的去帮助教一下能力较差的。三、漂亮的小鱼材料准备：紫色的皱纹纸若干，画有藤的白纸，固体胶指导要点：1.能够双手交替的将皱纹纸揉搓。2.指导幼儿将皱纹纸揉成合适大小粘贴。。效果分析：我们之前已经有过类似用纸来捏圆球了，但是今天幼儿们在做的时候，大部分的孩子小圆球捏的不是很好，捏的都有点松散，捏完贴的时候，有些幼儿需要老师和阿姨的帮忙，再贴的部分，大多幼儿的小鱼粘贴得还是很好的，个别能力较差的幼儿就不行了，不知道从何下手，还需锻炼。学习性区域活动活动内容：科学区、建构区、益智区、生活区、阅读区、美工区重点指导：一、漂亮的玩具材料准备：玩具轮廓的图画纸、蜡笔。指导要点：1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色2.引导幼儿喜欢涂色活动，对涂色活动产生兴趣。效果分析：在涂色的过程中，我发现对于小班的幼儿来说，涂色是一件比较难的事情。大家都知道不可以涂到轮廓线的外面，但是在实际操作中还是有人没有控制好，会涂到外面去，还有个别胆小的孩子害怕涂到轮廓的外面而只涂中间一点点，而且涂色的力度更轻，淡的都看不出了。但也有涂的特别漂亮的幼儿，应该是平时在家喜欢尝试去涂画，锻炼的比较多二、喂娃娃材料准备：贴有一个图形标记，装饰成娃娃的牛奶罐数个，每个罐子上开一个娃娃的大嘴巴；贴有各种图形的积木数量若干；调羹数个。指导要点：1.能够按照标志，送相应图形的积木到娃娃嘴里。2.能够熟练的运用小勺喂娃娃。效果分析：多数幼儿都能准确的使用小勺，并顺利的将积木送到娃娃嘴里。但还是有个别幼儿握勺的姿势不正确，所以在框里舀积木时，积木总是会滑落，所以干脆直接用手拿起积木放到小勺上，然后再往娃娃嘴里送，手眼协调能力还需多锻炼。在认识图形上，幼儿还是表现很不错，认识基本图形并说出图形名称，也能找到对应图形去喂给娃娃。三、点点爱上幼儿园材料准备：幼儿画册。指导要点：1.能懂得故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。2.增强幼儿的语言表达能力。效果分析：在孩子们阅读完这个故事以后，我试着提问了一些简单的问题，希望幼儿能根据老师的提问来回答问题。虽然孩子们了解了故事的主要内容，但是语言表达能力都比较差。有一些幼儿想表达自己的意思，但是基本上都是词不达意，乱说一气。学习性区域活动活动内容：科学区、建构区、益智区、生活区、阅读区、美工区重点指导：一、不倒翁材料准备：橡皮泥、塑料蛋壳。指导要点：1.让孩子探索发现塑料蛋壳倒与不倒的现象。2.引导幼儿对科学活动感兴趣。效果分析：虽然在之前的活动中已经介绍过应该将橡皮泥黏在蛋壳的哪一面上，但是还是发现有幼儿要么就是将橡皮泥直接放入，在蛋壳里滚来滚去，要么就是方向弄反，本该黏在蛋壳圆圆的底端，却黏在了尖尖的部分，还很开心的说自己做成功了。我便让幼儿自己观察，蛋壳放在桌上究竟倒没倒，通过与正确的蛋壳范例做比较，发现要是橡皮泥黏错方向，不倒翁就会倒。二、多彩的树叶材料准备：多种树叶的图片、蜡笔。指导要点：1.学用正确的握笔姿势涂色，激发对涂色的兴趣。2.初步感受秋天的季节特征。效果分析：幼儿在涂色方面基本都没什么问题，但握笔姿势是不少幼儿都存在的问题，可能是一开始会涂色时就习惯了用这个姿势，这就需要及时更正，让其养成正确的习惯。还有的幼儿可能觉得好玩，平时吃饭都不用左手握勺的，到了画画时就一会儿右手一会儿左手的。在涂色能力上幼儿间总会出现差距，能力较好的幼儿涂得又仔细又均匀，能力较差的就是乱涂乱画，根本不根据所涂内容，这方面还需加以引导三、对对碰材料准备：各类拼图模板。指导要点：1.引导幼儿正确拼拼图。2.激发幼儿对