同步发电机励磁系统培训讲义课件

同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。同步发电机励磁系统培训讲义同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。同步发电机励磁系统培训讲义四川德阳东方电机控制设备有限公司编前言设备有限公司前身早棄含重舐方电微危地马家的电力制造业和电力工业的发展做出了贡程建设周期能很好地满趕用卢无形之中使产品的研发和产品对市场的适应都相对滞为了扭转这种局面以适应市场需求,2000年东方电机股份有限公司出资注册成立了全资子方电机控制设备有限公司颔趨毅葑泠套罌岔琛李方肆拟豎約复嗶盐霸籀婁业婆計:成妥的这翌填善现有产品升技术加强质量过程控制务意识和服务质展。公司的快速成度充分说明新课标的改革推进，使得初中语文教学不再仅仅是基础知识层面的传授，更是对学生们自主学习能力和创新能力的培养，注重对学生们语文综合素养、课堂学习效率的提升[1]。本次论文结合课改要求以及学生需求，对现状进行分析，并提出解决方案。一、高效课堂的内涵所谓高效课堂，指的就是在最大限度上发挥出课堂教学的作用和功能，在40分钟的课堂时间内，以最大的限度和最完美的状态完成教学的任务，实现教书育人的目的。课堂的时间有限，必须抓住机遇实现三维目标的整合，让课堂教学获得最大的利益，以“高质量，轻负担，向课堂教学要效益”为教学理念，深入贯彻教学改革[2]。二、初中语文高效课堂教学常规建设现状分析在高效课堂常规建设不断实践的过程当中，初中语文课堂逐步发生了深刻变化。全体一线教师将“以学定教”、“以生为本”、“少教多学”作为教学理念，作为教学过程的行为指南。在备课的过程中，教案被导学案逐步取代，成为全新的教学设计模式，课上环节，填鸭式、注入式的传统模式开始退出历史舞台，自主学习、成果展示以及交流讨论成为教学的常规程序。作业的布置和批改过程，教师开始着重于对作业的设计，而非照搬课本习题，重视作业对学生们能力提升的延伸性和拓展性[3]。在对初中语文高效课堂教学常规建设现状的探究过程中，我们总结除了以下几点突出问题：（一）教学设计环节。高效课堂的建设强调的是“以学定教”，教师需要从传统“写教案”的模式中转变，进行“导学案”的设计，备课的重点已经从教师教学转向了学生如何学。通过调研发现，高效课堂建设的备课环节改革并没有实际应用到学校的常规备课管理过程中，导致教师在备课的过程中出现了两极分化的现象。部分教师，尤其是年龄较高的教师对于备课方式的改革十分抵触，仍在沿袭一贯的备课方式，把自己多年的教案改头换面，称其为导学案；还有一部分青年教师对改革保持高度的热情，但是缺乏深入的钻研，在备课的过程中，更多教师没有抓住教材的要点，制定的策略不符合学生的实际。（二）课堂教学环节。高效课堂的建设重点是“多学少教”，教师通过传统注入式、满堂灌方式转变为自主学习、体验学习以及合作学习。教师在上课的时候将重点转向了“精讲多练”，转向了学生的自主学习，对学生们的合作学习进行指导，让学生们学会学习，重点培养学生们的独立思考。但是调研发现，高效的课堂建设提出的要求在实际的教学课堂中，并没有淋漓尽致的体现，传统的“以教师为中心”始终没改。在实践教学过程中，课堂只是为了提问而提问，为了讨论而讨论，为了探究而探究，追求了表面的热闹，没有重视课堂的实效[4]。（三）课后思考环节。高效的课堂建设重点强调了教学反思环节，教学必须要学会教学思考，形成良好的思考习惯，将它视作快速提升专业素养的有效途径。但是调研中发现，高效课堂的建设过程中，课后反思改革没有具体体现在常规管理中，多数教师把课后反思当作了可有可无的环节。三、初中语文高效课堂教学常规建设策略思考综上所述，高效课堂的建设不断深化，全面系统总结了近年来高效课堂的实践经验，高效课堂的建设已经将成熟经验转化成了常规教学条例，为高校课堂的发展提供了长效保障机制。（一）切实加强重建工作。切实地加强高效课堂教学常规重建工作，教育行政部门，尤其是学校领导班子必须充分地认识到高效课堂建设的重要性。切实地开展高效课堂建设，加强对高效课堂重建的顶层设计，按照教学设计、教学活动、教学反思、作业布置的程序环节不断深入，全面系统地对高效课堂的重建进行设计。力求目标明确、计划详实、责任到人。（二）强化专题研究工作。高效课堂的教学重建工作具有较强的专业性，学校必须组织起骨干力量，从问题出发，深入研究课堂重建的背景。在备课、作业、上课、课外辅导等教学常规工作提供有效性的改革策略，提高教学重建的规范性、科学性和专业性。让初中语文的高效课堂建设更具针对性。（三）制定教学模式重点。针对当前的初中语文教学实际，我们必须制定具体教学模式，改变教学理念，保证初中语文的高效教学课堂构建。本次论文对初中语文高效课堂重建的现状进行了详细的分析，构建高效课堂必须从课堂氛围的重建、学生情绪的调动和对学生本体的尊重等各个方面展开。让学校提起重视，确保初中语文的课堂教学效果，取得实际的效果，充分满足初中语文现实的需要，促进初中语文的课堂教学发展。在中学语文教学当中，语文写作教学是最为关键的教学内容之一，写作不仅可以让学生体会作文独特的语文魅力，还可以帮助学生培养和锻炼自身的语文思维，逐渐提高自己的语文素质。在近几年来初中语文考试中，作文题目的设置变得越来越灵活且难以捉摸，但是初中生在语文写作态度上依旧是消极对待，这不仅影响着学生的语文成绩，更严重的是会形成极差的课堂风气，对语文课堂的教学造成非常大的阻碍。因此，学校与教师应该尽快找出改变学生态度、提升作文教学优质的方法。下面笔者就?硖柑溉绾翁嵘?初中作文课堂教学效率。一、初中语文作文教学课堂常见的问题1.教师的教学素质低，责任心不强目前一些初中语文教师的教学素质不够高，在写作教学上仍存在着一些问题，思想上仍然是传统的教学思维，在语文写作教学方面太过于刻板，整个语文学习的课堂非常枯燥，无法激起学生的学习兴趣。更严重的是有的语文教师对写作水平差的学生置之不理，造成对写作不感兴趣的学生越来越不喜欢写作。还有一部分语文教师则认为写作水平的提高主要依赖学生多练多写，只要多进行一些写作练习，作文成绩就能提升，因此就在课堂上布置大量的写作练习，而不对学生进行作文写作注意事项及其他细节方面的指导，这样属于不负责任的一种教学行为。2.教师忽视作文教学，重视度不够许多初中语文教师认为语文作文教学只是语文教学中的一小部分，而且在实际的语文教学过程当中，也只是将作文教学一笔带过，将大部分教学重心都放在其他板块上，导致整个语文课堂的教学内容设置得极为不合理。当然这也与学校对语文写作课程设置有关系，长此以往，就造成了作文越来越被忽视、学生对写作的兴趣程度越来越低的现象。总的来说，这种现象对于初中语文教学，尤其是作文方面的教学是极为不利的。3.作文教学脱离生活，趣味性不足语文作文教学应该要与生活息息相关，毕竟写作的灵感都来源于生活，如果脱离生活去进行写作创作，那么产生的作品将会是没有活力、没有感情的。但是有一部分教师在进行作文课堂教学的时候往往忽视了作文与生活之间的紧密联系，作文教学完全脱离了生活实际，不仅使得整个作文写作的难度急剧加大，而且学生在面对这样的作文教学的时候，自然而然也就没有兴趣了。4.作文教学模式单一，效率不够高教师在作文教学当中最常用的教学方法就是拿出一个作文题目，然后对题目进行分析，最后再展示几篇优秀范文，供学生参考。这样的课堂教学模式不仅显得死板无趣，而且对整体教学效率的提升也没有帮助。二、创建初中作文高效课堂的方式1.建设高素质的教师队伍，提高教师教学水平学校应当要建设一批高素质人才的教师队伍，为提升教学效率打下基础，教师的教学能力与提高课堂效率是分不开的，而且教师的教学水平与综合素质直接影响着教学的实际效果，有经验的教师可以根据学生的不同情况来设置不同的课堂模式，做到因人而异，这样不仅可以对症下药，解决掉不同学生遇到的不同问题，而且还可以很大程度上激发学生学习写作的兴趣。2.重视语文作文教学，积极创新教学方式学校和教师都应该重视语文作文的教学，首先学校在设置语文课程的时候要将作文课程进行合理的设置，教师也要充分地利用作文课的时间来进行写作教学。在打造高效作文课堂的时候，教师要注意教学方式，不仅要结合课程设置以及学生的学习状态来进行调整，而且还要不断地对教学方式进行创新与转变，这样才能很好地提高作文课堂的教学效率。例如，教师在进行人教版语文作文写作的“我就是我”这个题目的教学时，可以设置一些有趣的课堂对话来开发学生的想象力与兴趣，可以让学生请身边的好朋友来评价自己，然后再总结自己都有哪些优点和缺点。这样的教学方式既能拉近学生与教师的距离，能让教师多了解学生之外，也让学生在写作的时候对如何描述写作的主体有一个明确的方向，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，而且提升了学生的写作灵感。3.明确写作主体、把握写作重点据统计，我国最起码有70%的高中存在着写作教学主体不明确的现象，而且部分地区的此类现象还十分严重，因此，要在教师高度负责的情况下找到一个能够直接提升写作教学效率的方法，那就是明确写作主体，把握写作重点。例如，教师在教人教版作文中的开放性作文：自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。教师在进行作文题目布置的同时，就要对整个作文教学的大纲有明确的认识，一是要求学生将作文题目进行深研，确定好自己的写作对象，将写作的主体从作文开始构思的时候就放在重要位置，所有的文笔描述都是为了突出主体，一切的文笔构思都要围绕坐稳重点，也就是让世界充满爱的“爱”字，当然，“爱”的方式有很多种，但每一种方式都是要通过学生对这种“爱”的深刻认识去描写的，只有这样，学生写出来的作文才不会头重脚轻，茫无目的性。不断的教育改革使得作文在语文教学中越来越重要，学校与教师都要重视语文作文教学，从课程设置以及教师自身的教学手段来不断地去提高作文教学水平，只有构建一个高效的作文水平，才能有效地提高学生的语文作文写作水平，让学生更好地去学习语文这门课程，也非常有助于学生形成良好的语文逻辑思维。因此，作文高效课堂不仅需要学校的重视，还需要教师提高学生的学习兴趣与挖掘学生的写作能力，促进学生的综合能力不断得到发展。同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在1同步发电机励磁系统培训讲义四川德阳东方电机控制设备有限公司编同步发电机励磁系统2前言设备有限公司前身早棄含重舐方电微危地马家的电力制造业和电力工业的发展做出了贡程建设周期能很好地满趕用卢无形之中使产品的研发和产品对市场的适应都相对滞为了扭转这种局面以适应市场需求,2000年东方电机股份有限公司出资注册成立了全资子方电机控制设备有限公司颔趨毅葑泠套罌岔琛李方肆拟豎約复嗶盐霸籀婁业婆計:成妥的这翌填善现有产品升技术加强质量过程控制务意识和服务质展。公司的快速成度充分说明前言3年的技术储备和经验底藴正逐步被市场认同;同时,大型国有企业作风严谨,功底扎实的优良传统和“重合同、守信誉”的良好信誉保障,也重新嬴得用户的信任和青睐。公司概貌公司生产作业面积近800产品科研、试验基地2600m2。设计手段先进,配有多台HP工作站,引进了美国EDS公司UGI及ANSYS等大型工程软件包电机磁系试验的要专用励磁试验类型机组励磁系统两套限公合捅秀一支嘉质墨质该是同5功上方电控级高级工程师5受政府特殊年的技术储备和经验底藴正逐步被市场认同;同时,大型国有企业作4上里在经蝶东想笑室合的盐级个程盖部想有支装精秒学军中包10机专委会励磁分专业委员会副主任委员和委)各1靠在我的发震作期发展的需要,公司成立了技术委员会,成员构成除公司内部各专业专家行的重大工程项目和公司设有技术开发部,负责公司新产品的开发,技术工程部负责公司工程项目组织实有专业总设计师,在总工程师的等国家重点项专门的项自小组,负箦图洼食标貌隆投皮受惯例和当前的技术和控制理论为和配置。以全速的可举的元器件和部件,以葆证系统可靠性免维护性为用户备品备件提供帮助和支上里在经蝶东想笑室合的盐级个程盖部想有支装精秒学军中包105自段香2需含朵￥杰为大体含看含公需而乐为了让我们与用户之间有很好用户了解和掌握我们产品的性能些基本概加深对我品功能、特性的自段香2需含朵￥6第一章述目录1.1同步发电机励磁的含义及其调节作用12同步发磁系统的发展简介步发电机励磁系统的分类、组成和特点第二章自并激励磁系统2.1自并激励磁系统主电路的接线方式2.2.1他励起励2.3自并激励磁发电机短路过程的分析及短路电流计算2.3.1自并激励磁发电机短路电流的特点励磁发电机短路电流的计算24自并激励磁发电机对继电保护的影响2.5自并激励磁系统与电力系统稳定2.5.1自并激励磁系统对静态稳定的影响2.5.2自并激励磁系统对动态稳定的影响主回路的分析3.1励磁变压器的分析3.11两大类型干式变压器的比较3.1.3市场前景展望2三相晶管整流柜3.2.1晶管的结构形式第一章述72.2整流柜冷却方式33同步发电机的灭磁31常值电阻灭332非线性电阻灭磁3.3逆变灭磁34灭磁方式的探讨第四章励磁装置的保护1过电压的来源及保护方式4.1.1过电压的来源4.1.2抑制过电压的措施2过电流保护4.3自并激励磁系统轴电压的保护4.3.1轴电压的来源4.3.2轴电压的防护第五章微机励磁调节器1励磁调节器的分类5.2东方ES系列励磁调节器3P励磁装置产品介绍3.1述5.3.2PGG型的主要特点5.3.3P型微机励磁调节器有以下主要功能5.35工作原理微机励磁调节器的主要技术指标2.2整流柜冷却方式85.3.7励磁变压器5.3.8晶闬管整瓷装置5.3.9灭磁及过压保护装置5.3.10起励方式机励磁装置电站(厂)调试大纲5.3.7励磁变压器9第一章概述1.1同步发电机励磁的含义及其调节作用1.1.1发电机励磁的含义发电机是将机械能转变为电能的机器,但它必须具备有三个条件有磁场(转子有导线(定子有使导线切割磁力线的动力(水、汽轮机因此,所谓发电机励磁就是用直流电源供给发电机转子使定子产生电势的磁场E一电机内电势转子产生的磁通密度发电机导线切割磁力线的速度发电机定子导线的长度式中可见,当、I不变时,E是随B的改变(亦即随转子电流的大小而研空发电机磁就是要控制转子电流使发电机满足电力系统1.1.2电机励磁的调节作用提高电力系统稳定运行的能力统无论受到任何扰动,通过调节同步发电机的励磁,使系统稳定运行的能力有结爱社爱桂察支查是蔓翁果毳边的或意态控霸神维持电力系统的电压水平发电机的内电势E与发电机端电压U、发电机的负载电流|及发电机电抗x的关系可由如第一章概述10亦即发电机电流|增大发电机雳题满调门发电奇毛益限霸毛不是份电智毒转爱电的重要标功功率或功率因数保持恒定。电压恒定是供电质量的c提高发电机功率极限和电力系统传输功率的能力d改善电力系统及同步发电机的运行状态提高继电保护装置的可靠性跨路流種速過葆貘查盛定值险连哥作甚至不衰平衡并网运行时各台发电机之间无功功率,使之合理分担系统所需无功系统短路故障消除,自动调节励磁使其加快系统电压恢复被这制顾辘务禁踅!外,还可以使系统作恒无功或恒功率因1.2同步发电机励磁系统的发展简介步发电机钙卖置柔要電的矗漉发机恢犍络毂子胡黷密E电机的励磁瘙种稿意稷後山問裢籼雳某清续锃整囊蜚动终莹晟號电路电鲨蒋变流斐統置是年代以来电力电子技术、计算机及现代控制理论等新兴科学相继在电力系到应用系统稳定器、最佳励磁控制器和自适应控制器等,特别是微机被应用于同步发电机励亦即发电机电流|增大11同步发电机励磁系统培训讲义课件12同步发电机励磁系统培训讲义课件13同步发电机励磁系统培训讲义课件14同步发电机励磁系统培训讲义课件15同步发电机励磁系统培训讲义课件16同步发电机励磁系统培训讲义课件17同步发电机励磁系统培训讲义课件18同步发电机励磁系统培训讲义课件19同步发电机励磁系统培训讲义课件20同步发电机励磁系统培训讲义课件21同步发电机励磁系统培训讲义课件22同步发电机励磁系统培训讲义课件23同步发电机励磁系统培训讲义课件24同步发电机励磁系统培训讲义课件25同步发电机励磁系统培训讲义课件26同步发电机励磁系统培训讲义课件27同步发电机励磁系统培训讲义课件28同步发电机励磁系统培训讲义课件29同步发电机励磁系统培训讲义课件30同步发电机励磁系统培训讲义课件31同步发电机励磁系统培训讲义课件32同步发电机励磁系统培训讲义课件33同步发电机励磁系统培训讲义课件34同步发电机励磁系统培训讲义课件35同步发电机励磁系统培训讲义课件36同步发电机励磁系统培训讲义课件37同步发电机励磁系统培训讲义课件38同步发电机励磁系统培训讲义课件39同步发电机励磁系统培训讲义课件40同步发电机励磁系统培训讲义课件41同步发电机励磁系统培训讲义课件42同步发电机励磁系统培训讲义课件43同步发电机励磁系统培训讲义课件44同步发电机励磁系统培训讲义课件45同步发电机励磁系统培训讲义课件46同步发电机励磁系统培训讲义课件47同步发电机励磁系统培训讲义课件48同步发电机励磁系统培训讲义课件49同步发电机励磁系统培训讲义课件50同步发电机励磁系统培训讲义课件51同步发电机励磁系统培训讲义课件52同步发电机励磁系统培训讲义课件53同步发电机励磁系统培训讲义课件54同步发电机励磁系统培训讲义课件55同步发电机励磁系统培训讲义课件566、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺57同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。同步发电机励磁系统培训讲义同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。同步发电机励磁系统培训讲义四川德阳东方电机控制设备有限公司编前言设备有限公司前身早棄含重舐方电微危地马家的电力制造业和电力工业的发展做出了贡程建设周期能很好地满趕用卢无形之中使产品的研发和产品对市场的适应都相对滞为了扭转这种局面以适应市场需求,2000年东方电机股份有限公司出资注册成立了全资子方电机控制设备有限公司颔趨毅葑泠套罌岔琛李方肆拟豎約复嗶盐霸籀婁业婆計:成妥的这翌填善现有产品升技术加强质量过程控制务意识和服务质展。公司的快速成度充分说明新课标的改革推进，使得初中语文教学不再仅仅是基础知识层面的传授，更是对学生们自主学习能力和创新能力的培养，注重对学生们语文综合素养、课堂学习效率的提升[1]。本次论文结合课改要求以及学生需求，对现状进行分析，并提出解决方案。一、高效课堂的内涵所谓高效课堂，指的就是在最大限度上发挥出课堂教学的作用和功能，在40分钟的课堂时间内，以最大的限度和最完美的状态完成教学的任务，实现教书育人的目的。课堂的时间有限，必须抓住机遇实现三维目标的整合，让课堂教学获得最大的利益，以“高质量，轻负担，向课堂教学要效益”为教学理念，深入贯彻教学改革[2]。二、初中语文高效课堂教学常规建设现状分析在高效课堂常规建设不断实践的过程当中，初中语文课堂逐步发生了深刻变化。全体一线教师将“以学定教”、“以生为本”、“少教多学”作为教学理念，作为教学过程的行为指南。在备课的过程中，教案被导学案逐步取代，成为全新的教学设计模式，课上环节，填鸭式、注入式的传统模式开始退出历史舞台，自主学习、成果展示以及交流讨论成为教学的常规程序。作业的布置和批改过程，教师开始着重于对作业的设计，而非照搬课本习题，重视作业对学生们能力提升的延伸性和拓展性[3]。在对初中语文高效课堂教学常规建设现状的探究过程中，我们总结除了以下几点突出问题：（一）教学设计环节。高效课堂的建设强调的是“以学定教”，教师需要从传统“写教案”的模式中转变，进行“导学案”的设计，备课的重点已经从教师教学转向了学生如何学。通过调研发现，高效课堂建设的备课环节改革并没有实际应用到学校的常规备课管理过程中，导致教师在备课的过程中出现了两极分化的现象。部分教师，尤其是年龄较高的教师对于备课方式的改革十分抵触，仍在沿袭一贯的备课方式，把自己多年的教案改头换面，称其为导学案；还有一部分青年教师对改革保持高度的热情，但是缺乏深入的钻研，在备课的过程中，更多教师没有抓住教材的要点，制定的策略不符合学生的实际。（二）课堂教学环节。高效课堂的建设重点是“多学少教”，教师通过传统注入式、满堂灌方式转变为自主学习、体验学习以及合作学习。教师在上课的时候将重点转向了“精讲多练”，转向了学生的自主学习，对学生们的合作学习进行指导，让学生们学会学习，重点培养学生们的独立思考。但是调研发现，高效的课堂建设提出的要求在实际的教学课堂中，并没有淋漓尽致的体现，传统的“以教师为中心”始终没改。在实践教学过程中，课堂只是为了提问而提问，为了讨论而讨论，为了探究而探究，追求了表面的热闹，没有重视课堂的实效[4]。（三）课后思考环节。高效的课堂建设重点强调了教学反思环节，教学必须要学会教学思考，形成良好的思考习惯，将它视作快速提升专业素养的有效途径。但是调研中发现，高效课堂的建设过程中，课后反思改革没有具体体现在常规管理中，多数教师把课后反思当作了可有可无的环节。三、初中语文高效课堂教学常规建设策略思考综上所述，高效课堂的建设不断深化，全面系统总结了近年来高效课堂的实践经验，高效课堂的建设已经将成熟经验转化成了常规教学条例，为高校课堂的发展提供了长效保障机制。（一）切实加强重建工作。切实地加强高效课堂教学常规重建工作，教育行政部门，尤其是学校领导班子必须充分地认识到高效课堂建设的重要性。切实地开展高效课堂建设，加强对高效课堂重建的顶层设计，按照教学设计、教学活动、教学反思、作业布置的程序环节不断深入，全面系统地对高效课堂的重建进行设计。力求目标明确、计划详实、责任到人。（二）强化专题研究工作。高效课堂的教学重建工作具有较强的专业性，学校必须组织起骨干力量，从问题出发，深入研究课堂重建的背景。在备课、作业、上课、课外辅导等教学常规工作提供有效性的改革策略，提高教学重建的规范性、科学性和专业性。让初中语文的高效课堂建设更具针对性。（三）制定教学模式重点。针对当前的初中语文教学实际，我们必须制定具体教学模式，改变教学理念，保证初中语文的高效教学课堂构建。本次论文对初中语文高效课堂重建的现状进行了详细的分析，构建高效课堂必须从课堂氛围的重建、学生情绪的调动和对学生本体的尊重等各个方面展开。让学校提起重视，确保初中语文的课堂教学效果，取得实际的效果，充分满足初中语文现实的需要，促进初中语文的课堂教学发展。在中学语文教学当中，语文写作教学是最为关键的教学内容之一，写作不仅可以让学生体会作文独特的语文魅力，还可以帮助学生培养和锻炼自身的语文思维，逐渐提高自己的语文素质。在近几年来初中语文考试中，作文题目的设置变得越来越灵活且难以捉摸，但是初中生在语文写作态度上依旧是消极对待，这不仅影响着学生的语文成绩，更严重的是会形成极差的课堂风气，对语文课堂的教学造成非常大的阻碍。因此，学校与教师应该尽快找出改变学生态度、提升作文教学优质的方法。下面笔者就?硖柑溉绾翁嵘?初中作文课堂教学效率。一、初中语文作文教学课堂常见的问题1.教师的教学素质低，责任心不强目前一些初中语文教师的教学素质不够高，在写作教学上仍存在着一些问题，思想上仍然是传统的教学思维，在语文写作教学方面太过于刻板，整个语文学习的课堂非常枯燥，无法激起学生的学习兴趣。更严重的是有的语文教师对写作水平差的学生置之不理，造成对写作不感兴趣的学生越来越不喜欢写作。还有一部分语文教师则认为写作水平的提高主要依赖学生多练多写，只要多进行一些写作练习，作文成绩就能提升，因此就在课堂上布置大量的写作练习，而不对学生进行作文写作注意事项及其他细节方面的指导，这样属于不负责任的一种教学行为。2.教师忽视作文教学，重视度不够许多初中语文教师认为语文作文教学只是语文教学中的一小部分，而且在实际的语文教学过程当中，也只是将作文教学一笔带过，将大部分教学重心都放在其他板块上，导致整个语文课堂的教学内容设置得极为不合理。当然这也与学校对语文写作课程设置有关系，长此以往，就造成了作文越来越被忽视、学生对写作的兴趣程度越来越低的现象。总的来说，这种现象对于初中语文教学，尤其是作文方面的教学是极为不利的。3.作文教学脱离生活，趣味性不足语文作文教学应该要与生活息息相关，毕竟写作的灵感都来源于生活，如果脱离生活去进行写作创作，那么产生的作品将会是没有活力、没有感情的。但是有一部分教师在进行作文课堂教学的时候往往忽视了作文与生活之间的紧密联系，作文教学完全脱离了生活实际，不仅使得整个作文写作的难度急剧加大，而且学生在面对这样的作文教学的时候，自然而然也就没有兴趣了。4.作文教学模式单一，效率不够高教师在作文教学当中最常用的教学方法就是拿出一个作文题目，然后对题目进行分析，最后再展示几篇优秀范文，供学生参考。这样的课堂教学模式不仅显得死板无趣，而且对整体教学效率的提升也没有帮助。二、创建初中作文高效课堂的方式1.建设高素质的教师队伍，提高教师教学水平学校应当要建设一批高素质人才的教师队伍，为提升教学效率打下基础，教师的教学能力与提高课堂效率是分不开的，而且教师的教学水平与综合素质直接影响着教学的实际效果，有经验的教师可以根据学生的不同情况来设置不同的课堂模式，做到因人而异，这样不仅可以对症下药，解决掉不同学生遇到的不同问题，而且还可以很大程度上激发学生学习写作的兴趣。2.重视语文作文教学，积极创新教学方式学校和教师都应该重视语文作文的教学，首先学校在设置语文课程的时候要将作文课程进行合理的设置，教师也要充分地利用作文课的时间来进行写作教学。在打造高效作文课堂的时候，教师要注意教学方式，不仅要结合课程设置以及学生的学习状态来进行调整，而且还要不断地对教学方式进行创新与转变，这样才能很好地提高作文课堂的教学效率。例如，教师在进行人教版语文作文写作的“我就是我”这个题目的教学时，可以设置一些有趣的课堂对话来开发学生的想象力与兴趣，可以让学生请身边的好朋友来评价自己，然后再总结自己都有哪些优点和缺点。这样的教学方式既能拉近学生与教师的距离，能让教师多了解学生之外，也让学生在写作的时候对如何描述写作的主体有一个明确的方向，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，而且提升了学生的写作灵感。3.明确写作主体、把握写作重点据统计，我国最起码有70%的高中存在着写作教学主体不明确的现象，而且部分地区的此类现象还十分严重，因此，要在教师高度负责的情况下找到一个能够直接提升写作教学效率的方法，那就是明确写作主体，把握写作重点。例如，教师在教人教版作文中的开放性作文：自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。教师在进行作文题目布置的同时，就要对整个作文教学的大纲有明确的认识，一是要求学生将作文题目进行深研，确定好自己的写作对象，将写作的主体从作文开始构思的时候就放在重要位置，所有的文笔描述都是为了突出主体，一切的文笔构思都要围绕坐稳重点，也就是让世界充满爱的“爱”字，当然，“爱”的方式有很多种，但每一种方式都是要通过学生对这种“爱”的深刻认识去描写的，只有这样，学生写出来的作文才不会头重脚轻，茫无目的性。不断的教育改革使得作文在语文教学中越来越重要，学校与教师都要重视语文作文教学，从课程设置以及教师自身的教学手段来不断地去提高作文教学水平，只有构建一个高效的作文水平，才能有效地提高学生的语文作文写作水平，让学生更好地去学习语文这门课程，也非常有助于学生形成良好的语文逻辑思维。因此，作文高效课堂不仅需要学校的重视，还需要教师提高学生的学习兴趣与挖掘学生的写作能力，促进学生的综合能力不断得到发展。同步发电机励磁系统培训讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在58同步发电机励磁系统培训讲义四川德阳东方电机控制设备有限公司编同步发电机励磁系统59前言设备有限公司前身早棄含重舐方电微危地马家的电力制造业和电力工业的发展做出了贡程建设周期能很好地满趕用卢无形之中使产品的研发和产品对市场的适应都相对滞为了扭转这种局面以适应市场需求,2000年东方电机股份有限公司出资注册成立了全资子方电机控制设备有限公司颔趨毅葑泠套罌岔琛李方肆拟豎約复嗶盐霸籀婁业婆計:成妥的这翌填善现有产品升技术加强质量过程控制务意识和服务质展。公司的快速成度充分说明前言60年的技术储备和经验底藴正逐步被市场认同;同时,大型国有企业作风严谨,功底扎实的优良传统和“重合同、守信誉”的良好信誉保障,也重新嬴得用户的信任和青睐。公司概貌公司生产作业面积近800产品科研、试验基地2600m2。设计手段先进,配有多台HP工作站,引进了美国EDS公司UGI及ANSYS等大型工程软件包电机磁系试验的要专用励磁试验类型机组励磁系统两套限公合捅秀一支嘉质墨质该是同5功上方电控级高级工程师5受政府特殊年的技术储备和经验底藴正逐步被市场认同;同时,大型国有企业作61上里在经蝶东想笑室合的盐级个程盖部想有支装精秒学军中包10机专委会励磁分专业委员会副主任委员和委)各1靠在我的发震作期发展的需要,公司成立了技术委员会,成员构成除公司内部各专业专家行的重大工程项目和公司设有技术开发部,负责公司新产品的开发,技术工程部负责公司工程项目组织实有专业总设计师,在总工程师的等国家重点项专门的项自小组,负箦图洼食标貌隆投皮受惯例和当前的技术和控制理论为和配置。以全速的可举的元器件和部件,以葆证系统可靠性免维护性为用户备品备件提供帮助和支上里在经蝶东想笑室合的盐级个程盖部想有支装精秒学军中包1062自段香2需含朵￥杰为大体含看含公需而乐为了让我们与用户之间有很好用户了解和掌握我们产品的性能些基本概加深对我品功能、特性的自段香2需含朵￥63第一章述目录1.1同步发电机励磁的含义及其调节作用12同步发磁系统的发展简介步发电机励磁系统的分类、组成和特点第二章自并激励磁系统2.1自并激励磁系统主电路的接线方式2.2.1他励起励2.3自并激励磁发电机短路过程的分析及短路电流计算2.3.1自并激励磁发电机短路电流的特点励磁发电机短路电流的计算24自并激励磁发电机对继电保护的影响2.5自并激励磁系统与电力系统稳定2.5.1自并激励磁系统对静态稳定的影响2.5.2自并激励磁系统对动态稳定的影响主回路的分析3.1励磁变压器的分析3.11两大类型干式变压器的比较3.1.3市场前景展望2三相晶管整流柜3.2.1晶管的结构形式第一章述642.2整流柜冷却方式33同步发电机的灭磁31常值电阻灭332非线性电阻灭磁3.3逆变灭磁34灭磁方式的探讨第四章励磁装置的保护1过电压的来源及保护方式4.1.1过电压的来源4.1.2抑制过电压的措施2过电流保护4.3自并激励磁系统轴电压的保护4.3.1轴电压的来源4.3.2轴电压的防护第五章微机励磁调节器1励磁调节器的分类5.2东方ES系列励磁调节器3P励磁装置产品介绍3.1述5.3.2PGG型的主要特点5.3.3P型微机励磁调节器有以下主要功能5.35工作原理微机励磁调节器的主要技术指标2.2整流柜冷却方式655.3.7励磁变压器5.3.8晶闬管整瓷装置5.3.9灭磁及过压保护装置5.3.10起励方式机励磁装置电站(厂)调试大纲5.3.7励磁变压器66第一章概述1.1同步发电机励磁的含义及其调节作用1.1.1发电机励磁的含义发电机是将机械能转变为电能的机器,但它必须具备有三个条件有磁场(转子有导线(定子有使导线切割磁力线的动力(水、汽轮机因此,所谓发电机励磁就是用直流电源供给发电机转子使定子产生电势的磁场E一电机内电势转子产生的磁通密度发电机导线切割磁力线的速度发电机定子导线的长度式中可见,当、I不变时,E是随B的改变(亦即随转子电流的大小而研空发电机磁就是要控制转子电流使发电机满足电力系统1.1.2电机励磁的调节作用提高电力系统稳定运行的能力统无论受到任何扰动,通过调节同步发电机的励磁,使系统稳定运行