初中道德与法治人教七年级下册青春时光《政人》PPT

以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。情感、态度、价值观目标能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。能力目标懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。知识目标学习目标

进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？议一议：一、发展独立思维青春期的思维发展思维的独立性具有批判精神富有创造潜力那么怎么理解思维的独立呢？发展独立思维学习新知

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2我们逐渐形成独立意识人是能思想的苇草。帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。这是对青春的正确理解吗？思考◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。怎样正确认识思维的独立?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？议一议：二、培养批判精神1、思维批判性在增强对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2、思维批判性的表现同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。思维的批判性有什么表现？思维批判的好处（作用）？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)能激发我们新的学习动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。如何进行批判？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。做好八个“要”自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。养成质疑习惯“学成于思，思源于疑”乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛批判应只针对事情本身，而不攻击人。

批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。

2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。批判的技巧：

进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？议一议：三、开发创造潜力青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。1、青春蕴含着巨大的创造潜力青少年为什么要开发创造潜力？2、怎样开发自身的创造潜力？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。3、创造离不开探索实践发展独立思维成长的不仅仅是身体2、思维独立性的表现1、思维独立性在增强培养批判精神1、思维批判性在增强2、思维批判性的表现3、思维批判性的意义3、思维独立性的误区4、思维批判性的条件开发创造潜力1、青春蕴含着创造潜力2、青春的创造是多姿多彩的3、创造离不开探索实践1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(

)A.年龄的大小B.外在形象C.美丽的头发D.思想和精神状态D课堂检测2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(

)①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就是思维