初中语文人教八年级上册《短文二篇之记承天寺夜游》PPT

苏轼其人

苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。东方云海空复空，群仙出没空明中。

——《登海州市》一点空明是何处，老人真欲住仇池。

——苏轼·《双石》于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”

——苏轼《赤壁赋》“空明”这个词语究竟承载苏轼什么样的灵魂呢？朗读课文检查预习

自由朗读课文。

要求：读准字音、读出停顿、读出节奏

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。suìxìnghéngbǎi活动一：赏景

写景的句子：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

思考判断：

文中写景句子翻译无误的一项是（）A.庭院中的积水非常清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子吧。B.庭院中的月光如积水那样清明澄澈，仿佛有水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。C.庭院中的月光如积水那样清明澄澈，仿佛有水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。C

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。活动一：赏景——赏月之空明

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

1、庭下______（事物）如积水空明。

月色

2、月色如积水空明，表现在____________。

活动二：识人——识人之空明

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。品读体会：

我从______读出了苏轼是一个______的人，_________（分析）。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讥讥刺朝廷，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，做着有职无权的闲官，这种情况近乎流放。此文写于作者被贬到黄州的第四年。写作背景“空明”即心灵的纯净、纯粹、质朴，不染尘埃。就像苏轼的心境一样：虽遭遇挫折、打击、磨难，却能对这些苦难看淡释怀，一笑而过，轻装前行，用豁达、从容的胸怀去一如既往地热爱生活，依然保持心灵的纯净、质朴；宠辱不惊、波澜不兴。

思考：

1、结合苏轼的遭遇你对苏轼有什么新的认识？

2、“文如其人”，你觉得是苏轼为何爱用“空明”这个词语？

“空明”即心灵的纯净、质朴，不染尘埃。就像苏轼的心境一样：虽遭遇挫折、打击、磨难，却能对这些苦难看淡释怀，依然保持心灵的纯净、质朴，一如既往地热爱生活，宠辱不惊、波澜不兴。活动三：读情——读情之空明

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1、你对“闲人”有何新的认识？

2、你觉得这一句应该读出什么感情？豁达、超然“空明”即心灵的纯净、纯粹、质朴，不染尘埃。就像苏轼的心境一样：虽遭遇挫折、打击、磨难，却能对这些苦难看淡释怀，一笑而过，轻装前行，用豁达、从容的胸怀去一如既往地热爱生活，依然保持心灵的纯净、质朴；宠辱不惊、波澜不兴。被贬黄州，苏轼路途偶遇风雨，欣然曰：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”被贬惠州，苏轼欣然曰：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”被贬儋州，苏轼欣然曰：“九死南荒吾