初中语文人教八年级下册《大自然的语言》 省赛获奖PPT

大自然的语言

竺可桢知识备查文体知识

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、

画图表、摹状貌、引用等。事物说明文、事理说明文说明文分类：学习目标1、了解本文的说明对象，品味准确、生动、简洁的语言。2、巩固复习说明文相关知识，理清本文的写作思路。3、把握作者科学严谨的治学态度，培养注重观察、讲究实证的科学态度。Soeasy！师父再也不用担心我的说明文了！初步感知——我为自然代言1.请同学自由阅读课文，找出大自然的语言有哪些？并且以“当_________（自然现象）的时候，那是‘我’要告诉你________（气候变化、注意事项等）”的格式，以第一人称方式来为自然代言。整体感知——品味自然之声

快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息

1、什么叫“物候”和“物候学”?2、决定物候现象来临的因素有哪些?3、研究物候学有什么意义？4、本文说了哪几个问题（结构层次）？5、本文运用什么说明顺序？（点拨指导:在文中筛选信息时,要分析文章结构,把握重点句(如每段首尾句),抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。）1、什么叫“物候”和“物候学”?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。2、决定物候现象来临的因素有哪些?首先是纬度；经度的差异是影响物候的第二个因素；第三个因素是高下的差异；古今的差异。抓中心句及连接词3、研究物候学有什么意义？例如：预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区农业的发展；……描述物候现象(大自然的语言)1-3阐述物候研究的意义(11-12)物候学对农业的重要意义（4-5）影响物候的四个因素（6-10)现象本质逻辑顺序大自然的语言4、本文说了哪几个问题（结构层次）？

细节深入——品味自然之声1．下面句子中括号里的、词语能否删去？为什么？（1）古代流传下来的（许多）农谚就包含了丰富的物候知识。（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天（左右），比1960年迟五六天。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南（约）1度。（1）不能删掉。许多在范围上加以限制，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，不能一概而论，那样不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性。（2）不能删掉。“左右”表约数，比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。（3）不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符，“约”体现了说明文语言的准确性。

【归纳】

常见的表程度的词：几乎、比较、相当、更、最；常见的表估计的词：大约、可能、左右；常见的表数量、范围的词：多、绝大多数、大都；常见的表时间的词：将要、在当时、到目前为止……2.自由挑选文中你认为作者写得美的语言，朗读并谈谈它“美”在哪里？比比谁更美？

一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系。

总结归纳本文语言的特点:

准确严密:措词严谨,用词语从数量、范围等方面进行限制,如“许多”；表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

生动形象:词语优美,描绘的画面生动形象,多用拟人等修辞手法。拓展思考《大林寺桃花》

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗的理解。由于高下的差异，