中班数学快乐蛋糕房教案反思

中班数学快乐蛋糕房教案反思1、中班数学快乐蛋糕房教案反思活动设计背景5内的数。活动目标5提高幼儿分析、比较的能力。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点：引导幼儿认识物品的厚薄，并进行比较。活动准备几本厚薄不同的图书。活动过程(一)比一比厚与薄1、教师：今天老师给小朋友带来了几本书，请大家比一比哪本书厚?哪本书薄。2、引导幼儿在同一平面上进行厚薄比较。3、请幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列。(二)蛋糕房的蛋糕1、教师：快乐蛋糕房的蛋糕好了，它们一样吗?(出示蛋糕图片，请幼儿比较)2、引导幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列图片。(三)在生活中比较厚薄1、请幼儿自己选择物品进行比较。2教学反思观点和经验。继续去努力!2、中班数学快乐蛋糕房教案反思活动设计背景5内的数。活动目标5提高幼儿分析、比较的能力。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点：引导幼儿认识物品的厚薄，并进行比较。活动准备几本厚薄不同的图书。活动过程(一)比一比厚与薄1、教师：今天老师给小朋友带来了几本书，请大家比一比哪本书厚?哪本书薄。2、引导幼儿在同一平面上进行厚薄比较。3、请幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列。(二)蛋糕房的蛋糕1、教师：快乐蛋糕房的蛋糕好了，它们一样吗?(出示蛋糕图片，请幼儿比较)2、引导幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列图片。(三)在生活中比较厚薄1、请幼儿自己选择物品进行比较。2、引导幼儿对物品进行正逆排序。教学反思在课堂上，让幼儿比较几本书的厚薄，及认识蛋糕图片，都是为了让幼儿明白生活中的一些常见的知识，让他慢慢接触生活认识生活再进一步了解生活常识。但是让幼儿自己选择物品进行比较的时候，他说出的不多，说明他们的认识还不够。所以我们无论做什么活动，学什么知识，要给幼儿多提供生活中观点和经验。继续去努力!3、中班数学快乐火车教案反思活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。3、能大方地在集体面前回答问题。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。21-21活动过程：(一)游戏：碰球。66法吗?是哪几种分发呢?——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。——师幼共同玩“碰球”的游戏。1、教师出示数字卡片“ 5” ，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的字 和 老师报的数字合起来是“5”。22—3“6”。“4”，要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。(二)游戏：开快乐火车——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开?教师出示算式：你们猜?幼儿：点开。(三)幼儿操作活动。——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。——看算式进行5以内加减运算。——看图列算式——算式与答案连线。(四)活动评价。——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。活动反思：促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。4、中班下数学真快乐教案反思活动目标1、培养幼儿对数字的认识能力。2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。351以小熊准备了许多水果来招待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢?"(二)点数小熊准备的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。1、展示图片一(3个西瓜，从左往右已排序好)：师："小朋友请看图片，这是什么水果?"(西瓜)师："这里有多少个西瓜?"(33已排序好)：13、展示图片四(5好)：14、展示图片五(6好)：提问方式和注意点如第1点5、展示图片六(6份礼物，没有排序)：23排序，并作出点评。)师："现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物?"(6数字与物体数量的关系，帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。11)，并讲解教具的操作方法，师："老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简单，就是给上面'1-6'说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊?"(154教具，如果小朋友对项任务没能掌握好，可以多请几组有朋友玩，帮助他们掌握)(四)幼儿自主操作学具，养成自主思考的习惯。给每位幼儿发一张数字表(如图2)，要求幼儿根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。1、讲解数字表的操作方法师："今天小朋友都学得很快，那我们就继续看看小熊还学到什么礼物呢?"师："哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小朋友要根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是?(1)那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点活动目标：序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维能力。体验基数与序数的区别。鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。让幼儿体验数学游戏的快乐，培养对数学活动的兴趣。5活动难点：体验基数和序数的区别。活动准备：ppt1-5活动过程：一、音乐活动导入小朋友们让我们一起去郊游吧!跟着《去郊游》的音乐入场。二、以"参观森林公园"活动，学习5以内的序数。1、(1)小朋友看看我们到了哪里?(森林公园)。森林公园好美啊，这里还有几座漂亮的小房子，让我们一起数一数有几座吧!你是怎么数的?(从左往右)这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物经常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好办法，让它们能很快找对自己的房子，(给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。)2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一样吗?3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，(是几就举起带有数字几的魔法棒。)4、老师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今天正好要搬家，你们来帮我们搬家吧!新楼房真漂亮啊，让我们先数一数这是几层楼。上编。5"5"5"5'表示的一样吗?我们来看看每一层都住着什么小动物?早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，们谁家先明，谁先起床，按照小动物的起床顺序来给小动物排排队。三、游戏巩固5说一说自己从前面数排第几，如果转过去排第几。四、情感拓展小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队?(喝水，入厕、做操等)。你知道大人们什么时候也要排队吗?(超市结账、银行办业务、买票等)。只有人人都按顺序，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧!啊?"(12?(23?(3数字表和蜡笔教师巡视课堂每位幼儿的操作情况，给予幼儿及时的指导。四、活动延伸以小熊过生日的故事为背景，在数学学习过程中融入游戏，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学习抽象的数学知识，培养幼儿对数学学习的兴趣。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整65、中班数学快乐烧烤教案反思设计意图：量进行交替排序。活动材料的真实，穿的方法的简单、直观，活动方式游戏性、生活性强，使孩子在玩中学，在学中玩，也满足了他们游戏和好动的需要。活动目标：1、通过观察，能根据物体的种类、数量进行交替排序。2、在活动中能大胆尝试进行有规律的排序,并用语言大胆介绍自己的排列规律。3、感受数学生活中的规律美。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：烧烤架一个;黑板一块筷子每人一双(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盘若干;烧烤用的菜若干活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、师：小朋友，欢迎来到“快乐烧烤吧”，我店里今天生意好的不得了，来了许多客人，我忙不过来了，我想请几个小厨师来帮忙，你们愿意吗?小朋友自由串烧烤，教师点评。二、通过观察，引导幼儿发现规律，并按已有规律排序1、师：看!老师这边也有一个烧烤，你们仔细看我串的这根烧烤有什么特别的地方呢?说说看上面有些什么呢?(一个西红柿一个蘑菇)2、师：“哇，你们这些小厨师还真厉害，这么快就发现了这串烧烤的秘密，那接下去应该怎么串呢?——出示在黑板上(ABAB)3、教师小结：刚才按照一个西红柿一个蘑菇的顺序不断重复下去叫做有规律，有规律(幼儿跟老师念)有规律的东西排在一起看上去会很漂亮。4看看这根，你看出来了吗?我们一起来说说看这根烧烤上有些什么?你发现它有什么规律呢?5、师：你们太聪明了，我都不知道请谁来当我的小厨师了，这是按照两个西红柿一个蘑菇两个西红柿一个蘑菇的规律串的，接下来应该怎样串呢?——出示在黑板上(AABAAB)教师拿出一根有错误的让幼儿对比师：我这儿有一根烧烤我不知道我串的对不对，你们帮我看看，是不是串对了。6、师：再来看看这根烧烤呢，它是怎么串的呀，你发现他其中的规律了吗?那接下去应该怎么串呢?——出示在黑板上(AABBAABB)师：那你们想自己动手来做一串烧烤吗?这里有些烧烤还没来得及串好，我请小厨师们来帮我串完吧，还有一些烧烤还没有串，我也请小厨师来帮我串好吧，看看哪个小厨师做的烧烤最好看，并且要说出来你是按照什么样的规律的串的。先做好的小厨师就拿着你的烧烤可以去介绍给客人老师或者你的好朋友听听你是按照什么样的规律串的。幼儿操作练习(AABAABAABBAABBAABBBAABBB)规律排序8、师：好，现在请小厨师们带着你做的烧烤回来，我们一起来看看你们做的烧烤是怎么样的，你来说说看你做的烧烤是按什么规律串的?你们的烧烤都做得很棒，那你们有没有发现我们串的这烧烤上都只有几样东