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文档简介
情动于衷
初中语文群文阅读富顺一中:朱昌权创设情景一夕阳的余晖中,有几个人发现路边草丛里躺着一条蛇科学家说:
美食客说:和尚说:诗人说:(身份)创设情景二某一同学乱泼污水,玷污了墙壁。大家纷纷议论,是否该主动告诉老师。针对这一情境,进行对话描写。A():
B():C():D():E():(性格)幸灾乐祸的人不诚实的人幽默的人固执的人恶作剧的人嘿嘿,你闯祸了,等着受罚吧不怕,只要你不承认,谁知道是你泼的水呢?我看你还是快去自首吧,“坦白从宽,抗拒从严”嘛!争取宽大处理。坚决不能去,那是自投罗网。我有办法了,你去拿一根棍子来,绑在背上,去负荆请罪。哈哈哈!分组阅读文本三和文本四,探讨以下问题1、瘦子的语言前后有什么变化,是什么导致他的语言发生变化的呢?2、理发师和女售票员的语言有什么特点?他们为什么这么说?(处境)(思想)小明的语文书不见了
处境课堂上不见课本:
下课时不见课本:
在家里不见课本:
他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”
“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”
思想—勤奋好学创设情景三文本
人物语言特色民间故事花色品种胖子和瘦子照章办事身份性格
处境
思想情感一个乞丐在十字路口乞讨,一个算命先生在十字路口摆摊算命,突然向他们走来一个穿城管制服的男人……综合实践
根据老师提供的信息,自主选择,根据人物身份、性格、处境和思想情感,对人物进行恰当的语言描写,形成一段设计合理、语意连贯的话。
《舌战群儒》《触龙说赵太后》《雷雨》《激流三部曲》推荐阅读
人生就像培育种子,你投入的每
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