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文档简介
情动于衷
初中语文群文阅读富顺一中：朱昌权创设情景一夕阳的余晖中，有几个人发现路边草丛里躺着一条蛇科学家说：
美食客说：和尚说：诗人说：（身份）创设情景二某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，进行对话描写。A()：
B()：C()：D()：E()：（性格）幸灾乐祸的人不诚实的人幽默的人固执的人恶作剧的人嘿嘿，你闯祸了，等着受罚吧不怕，只要你不承认，谁知道是你泼的水呢？我看你还是快去自首吧,“坦白从宽，抗拒从严”嘛！争取宽大处理。坚决不能去，那是自投罗网。我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。哈哈哈！分组阅读文本三和文本四，探讨以下问题1、瘦子的语言前后有什么变化，是什么导致他的语言发生变化的呢？2、理发师和女售票员的语言有什么特点？他们为什么这么说？（处境）（思想）小明的语文书不见了
处境课堂上不见课本：
下课时不见课本：
在家里不见课本：
他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”
思想—勤奋好学创设情景三文本
人物语言特色民间故事花色品种胖子和瘦子照章办事身份性格
处境
思想情感一个乞丐在十字路口乞讨，一个算命先生在十字路口摆摊算命，突然向他们走来一个穿城管制服的男人……综合实践
根据老师提供的信息，自主选择，根据人物身份、性格、处境和思想情感，对人物进行恰当的语言描写，形成一段设计合理、语意连贯的话。
《舌战群儒》《触龙说赵太后》《雷雨》《激流三部曲》推荐阅读
人生就像培育种子，你投入的每
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