《口算乘法》课件完美版

人民教育出版社三年级

|

下册

第四单元·两位数乘两位数口算乘法人民教育出版社三年级|下册第四单元·两位数1回顾铺垫30╳3＝20×6＝20×4＝13╳3＝9×50＝120×2＝40╳7＝23×2＝90120803945024028046回顾铺垫30╳3＝20×6＝20×4＝13╳3＝9×50＝12探索新知你能提出什么数学问题？3筐草莓有多少盒？图中有哪些数学信息？15×3=？探索新知你能提出什么数学问题？3筐草莓有多少盒？图中有哪些数3探索新知3筐草莓有多少盒？方法一：15+15+15=30+15=4515×3=？探索新知3筐草莓有多少盒？方法一：15+15+15=30+14探索新知15×35143筐草莓有多少盒？方法二：想竖式口算。15×3=？探索新知155143筐草莓有5探索新知10×3=305×3=1530+15=453筐草莓有多少盒？方法三：15×3=？探索新知10×3=303筐草莓有多少盒？方法三：15×36想一想：150×3=探索新知（1）100×3=300，50×3=150，300+150=450。（2）15×3=45，150×3=450。450想：想一想：150×3=探索新知（1）100×3=3711×5=14×4=

15×6=23×4=

140×4=150×6=555690550560900230×4=

110×5=

92920计算规律：口算几百几十乘一位数时，先把0前面的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。11×5=14×4=15×6=23×4=140×4=8探索新知（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？6×10=探索新知（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？6×10=9探索新知6×10=（1）6×9=5454+6=60（2）6×5=3030×2=6060（个）（3）从乘法的意义来看，6×10也可以看作6个10的和，也就是60。想：探索新知6×10=（1）6×9=54（2）6×5=30610探索新知

计算下列各题。5×10=9×10=18×10=40×10=5090180400你发现了什么？一个数乘10就等于在这个数末尾添写1个0。探索新知计算下列各题。5090180400你11探索新知（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？12×20=探索新知（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？12×20=12探索新知（1）12×2=2424×10=240（2）12×10=120120×2=240想：200盒苹果有多少个呢？12×200=12×20=240（个）2400（个）探索新知（1）12×2=24（2）12×10=11312×30=31×30=

14×20=30×20=

310×30=14×200=36093028036009300280030×200=

120×30=

600600012×30=31×30=14×20=30×20=3114巩固360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×巩固360218110080550040090027×32015巩固应用＝150＝75＝84＝78＝70＝72＝85＝74＝48＝880＝92＝96＝420＝680＝96＝78巩固应用＝150＝75＝84＝78＝70＝72＝85＝74＝16巩固应用21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。巩固应用21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2172、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法首联“三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。C.正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想2.这戍鼓断人行，边秋一雁声。三、课堂总结虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！10、【答案】C二、教学重难点：8、【答案】A巩固应用

一只虎体重180千克，一只熊体重是虎的2倍。这只熊的体重是多少千克？180千克？千克180×2＝360（千克）

答：这只熊的体重是360千克。2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护1841×20=

巩固应用25×3=16×5=

44×2=17×3=

21×10=30×30=75808826021090012×40=

13×20=

5148013×30=11×40=820390440240×3=

72041×20=巩固应用25×3=16×5=44×2=119巩固应用12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）巩固应用12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，20巩固应用（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子可产茧多少千克?（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧多少千克？（3）1千克茧卖18元，50千克能卖多少钱？50×11＝550（千克）50×80＝4000（千克）18×50＝900（元）巩固应用（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红（2）李家村共养21巩固应用巩固应用22【解析】第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选。第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。5.具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求，面对网络信息，转发需谨慎。下列网络信息中，具有真实性、可以信赖的是1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作的现实中来。22、【答案】BB.有所节制地使用手机，值得提倡D.是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导8、【答案】A1.根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项考核指标。参加社会实践活动能让学生B.向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式《水调歌头》苏轼巩固应用44×20=360÷6=

15×6=25×4=

38×2=22×30=8806090207666050×16=

80÷4=

100800【解析】巩固应用44×20=360÷6=15×6=2523巩固应用（1）鲸1分钟能游多少米?（2）羚羊40秒能跑多少米?（3）一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗?11×60＝660（米）22×40＝880（米）31－22＝9（米）9×20＝180（米）180＞150能追上巩固应用（1）鲸1分钟能游多少米?（2）羚羊40秒能跑多少米24巩固应用一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。（1）1小时滴水多少千克？（2）1天滴水多少千克？50×60＝3000（克）3000克＝3千克3×24＝72（千克）巩固应用一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。（1）1小时滴水25巩固应用（1）买学生票花了多少钱？（2）你能提出一个数学问题并解答吗？12×40＝480（元）巩固应用（1）买学生票花了多少钱？（2）你能提出一个数学问题26人民教育出版社三年级

|

下册

第四单元·两位数乘两位数口算乘法人民教育出版社三年级|下册第四单元·两位数27回顾铺垫30╳3＝20×6＝20×4＝13╳3＝9×50＝120×2＝40╳7＝23×2＝90120803945024028046回顾铺垫30╳3＝20×6＝20×4＝13╳3＝9×50＝128探索新知你能提出什么数学问题？3筐草莓有多少盒？图中有哪些数学信息？15×3=？探索新知你能提出什么数学问题？3筐草莓有多少盒？图中有哪些数29探索新知3筐草莓有多少盒？方法一：15+15+15=30+15=4515×3=？探索新知3筐草莓有多少盒？方法一：15+15+15=30+130探索新知15×35143筐草莓有多少盒？方法二：想竖式口算。15×3=？探索新知155143筐草莓有31探索新知10×3=305×3=1530+15=453筐草莓有多少盒？方法三：15×3=？探索新知10×3=303筐草莓有多少盒？方法三：15×332想一想：150×3=探索新知（1）100×3=300，50×3=150，300+150=450。（2）15×3=45，150×3=450。450想：想一想：150×3=探索新知（1）100×3=33311×5=14×4=

15×6=23×4=

140×4=150×6=555690550560900230×4=

110×5=

92920计算规律：口算几百几十乘一位数时，先把0前面的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。11×5=14×4=15×6=23×4=140×4=34探索新知（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？6×10=探索新知（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？6×10=35探索新知6×10=（1）6×9=5454+6=60（2）6×5=3030×2=6060（个）（3）从乘法的意义来看，6×10也可以看作6个10的和，也就是60。想：探索新知6×10=（1）6×9=54（2）6×5=30636探索新知

计算下列各题。5×10=9×10=18×10=40×10=5090180400你发现了什么？一个数乘10就等于在这个数末尾添写1个0。探索新知计算下列各题。5090180400你37探索新知（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？12×20=探索新知（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？12×20=38探索新知（1）12×2=2424×10=240（2）12×10=120120×2=240想：200盒苹果有多少个呢？12×200=12×20=240（个）2400（个）探索新知（1）12×2=24（2）12×10=13912×30=31×30=

14×20=30×20=

310×30=14×200=36093028036009300280030×200=

120×30=

600600012×30=31×30=14×20=30×20=3140巩固360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×巩固360218110080550040090027×32041巩固应用＝150＝75＝84＝78＝70＝72＝85＝74＝48＝880＝92＝96＝420＝680＝96＝78巩固应用＝150＝75＝84＝78＝70＝72＝85＝74＝42巩固应用21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。巩固应用21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2432、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法首联“三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。C.正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想2.这戍鼓断人行，边秋一雁声。三、课堂总结虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！10、【答案】C二、教学重难点：8、【答案】A巩固应用

一只虎体重180千克，一只熊体重是虎的2倍。这只熊的体重是多少千克？180千克？千克180×2＝360（千克）

答：这只熊的体重是360千克。2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护4441×20=

巩固应用25×3=16×5=

44×2=17×3=

21×10=30×30=75808826021090012×40=

13×20=

5148013×30=11×40=820390440240×3=

72041×20=巩固应用25×3=16×5=44×2=145巩固应用12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）巩固应用12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，46巩固应用（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子可产茧多少千克?（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧多少千克？（3）1千克茧卖18元，50千克能卖多少钱？50×11＝550（千克）50×80＝4000（千克）18×50＝900（元）巩固应用（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红（2）李家村共养47巩固应用巩固应用48【解析】第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选。第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。5.具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求，面对网络信息，转发需谨慎。下列网