初中语文教材解读人教八年级上册《作文公开课》PPT

有一种沉重叫父爱有一种童心叫孝顺有一种感动叫母爱有一种真情叫关爱捕捉最使你感动的画面向大家描述，并说说你感动的理由。描述时请用“最令我感动的是……因为……”的句型。ABCD让细节亮起来

——关注细节，抒写真情“细节”一小步，作文提升一大步

学习目标：1.了解细节描写概念。2.欣赏细节描写片段，总结细节描写方法。3.进行细节描写训练，形成初步运用细节描写的能力。

细节描写是在作文创作中，把对表现人物的情节有特殊作用的外貌、语言、动作、神态、心理等细小环节进行准确、细致、生动的描写，使读者有画面感，类似于特写镜头。

轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去……紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周……还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中。

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”

这位足球运动员在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，然后飞速插上，接着以灵活逼真的假动作一连晃过对方四名后卫的阻击，最后避开已经扑到跟前的守门员，几乎连人带球一起撞进网内。细化动作，锤炼动词细化动作，锤炼动词巩固练习：他（）着腰，两眼死死地（）着前方，寻找“突围”的机会。一会左（），一会右（），（）过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他（），双手像钳子一样紧紧地（）住球，然后身子（），（）对方球员，脚尖（），轻快地（），同时手（），球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。

盯拐弯冲纵身跃起咬一拨一闪晃过蹬地跳起拐他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

运用修辞，画其神韵那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。

那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里朝阳与小草的交谈！月考成绩出来了，老师说我考得不错。改句：月考成绩出来了，老师捧着厚厚的一摞卷子走进教室，神情很严肃。“完了！”我暗自叫苦。“王小明，上来拿卷子！”，叫到我了？我能清楚的听到自己的心跳声，我不敢违抗，两腿像踩在棉花上一样，摇晃着走到讲台。老师却迟迟不肯发给我，好像故意吊我的胃口。我看着老师严肃的面孔，心想“肯定考砸了！这下完了！”眼里噙满了泪花。“考得不错，继续努力！”我愣住了，不敢相信自己的耳朵。回到座位才渐渐清醒，我长舒了一口气，把考试一周以来的担忧全都抛在脑后。

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添加描写，丰富内容添加“语言描写”添加“动作描写”添加“神态描写”添加“心理描写”她骂他混蛋。她骂他道：“你真是一个混蛋！”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒瞪杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒瞪杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

让细节亮起来妙招细化动作，锤炼动词。运用修辞，画其神韵。添加描写，丰富内容。写作训练任选一张图片，抓住动情点，运用刚学的四种小妙招中的任意一种或几种，对画面进行细