区域讲座项目推进活动走向课程杭州市余杭区教育局教

区域项目推进活动走向课程

——综合实践活动课程区域化常态实施的探索与思考

杭州市余杭区教育局教研室

许永明

TEL：8936199618968080716E-mail：yhxym113@126.com余杭：鱼米之乡，丝绸之府，花果之地，文化之邦

临平：东来第一山

余杭：千年古镇通济桥塘栖：运河广济桥径山：美丽山沟沟良渚：中华文明的曙光★对新课改的实际成效评价不高教师对课改的总体评价表示“很满意”的仅为3.3%,“满意”的为21.3%。

“……对教育而言,很多东西不可丈量,也不可能即刻显现,却能够渗入我们的肌体。”

“我愿意用这样的词汇描述,就是民主、开放、科学、平等、对话、协商,这些文化的诉求可能是新课程更加重要的历史使命。”教育部基础教育课程教材发展中心主任刘坚认为,真正意义上的改革一定伴随制度重建、一定冲击文化传统、一定触及人的心灵。教育方式改变可能要五到八年,但是文化改变需要二十年甚至更长。新课改亮点——综合实践活动课程一、综合实践活动课程价值的切身感受

是我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的3—9年级和高中学生的一门必修课程，是基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动课程:省《课程实施指南》确定的课程三项内容：1.校园主题活动（服务性劳动、校园节日、主题活动等）2.研究性学习活动（调查研究、实验观察、项目设计等）3.社会实践活动（参观学习、基地实践、志愿者服务等）◆实践性（强调学生的亲身经历）◆开放性（面向学生的整个生活世界）◆自主性（注重发挥学生的主体意识）◆生成性（由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程）综合实践活动课程的特点综合实践活动课程给余杭老师、学生带来了什么？

初次接触综合实践活动课程，我就为课程的特点和先进理念以及随之而来能够为学生带来的种种好处所激奋。……回顾自身的成长经历，我觉得成为一名综合实践活动课程教师是幸福的。——临平三中王少炜

（一）这门课程给教师带来了全新的教育视野、先进的教育理念、活跃的教学思维和宽阔的成长空间综合实践活动课程这种教学模式的最大特点就是尊重学生主体，能够充分挖掘学生的潜力，创新思维活跃。在这种学习模式里，学生的创新精神和创新能力得到较大程度的提高，我们教师也在全新的指导过程中形成创新的意识和创新精神，真是一举多得。——城东中学蔡京青

回顾以往，我在前十几年的教学中，由于各种原因，导致在原来学科教师中一直默默无闻，并处于相对劣势的一种境况。然而，当我接触并投入到综合实践活动这个大家庭里来之后，才发现这里能给我的舞台更加广阔，机会更多。短短的三年时间，我成为了余杭区综合实践活动学科骨干教师、区学科带头人，中学高级教师，更重要的是感觉自身的价值得到了更大的体现。——中泰中学高瞻

2007年至今，我区综合实践活动系列评优、评职的教师有37人、47人次；其中中学高级6人、小学中学高级2人；区教坛新秀15人；市教坛新秀5人；区骨干教师13人；区学科带头人5人……一大批参与课程建设的教师快速成长。（二）这门课程给学生带来了全新的学习方式、自主的探究欲望、无私的同伴相助和快乐的成功体验学生成果：《摇晃对鸡蛋变质时间影响的实验研究》●问题的由来……一位大妈说摇摇鸡蛋可以知道蛋好不好，可卖蛋的却不肯，摇了要是不买，会坏的快的，这样自己就卖不出去了。两人针锋相对，我顿时产生了疑惑：摇晃对鸡蛋变质速度的改变真有这么大么？于是，我们想通过实验来研究这个问题。●实验研究（1）将40个鸡蛋蛋平均分两两组，每组组各20个个，分别置置放在两个个脸盆中，，其中一组组鸡蛋都经经过用力摇摇晃放置，，另一组不不处理自然然放置。（2）将两两个脸盆放放置在相同同的环境下下，每隔一一天各取两两个鸡蛋打打开，观察察鸡蛋的变变化情况，，并随时进进行文字和和影像记录录。2.分工（（略）1.制定方方案3.过程（1）准备实验材料。

40个同一批次购买的鸡蛋（大小随机），两个相同大小近似颜色的脸盆，标识牌，相机等。（2）进行实验和采集数据。

将40个鸡蛋平均分两组，每组各20个，分别置放在两个脸盆中，其中一组鸡蛋都经过用力摇晃放置，另一组不处理自然放置。每隔一天各取两个鸡蛋打开，观察鸡蛋的变化情况，并随时进行文字和影像记录。时间未摇晃的鸡蛋摇晃的鸡蛋第一天无明显变化一个鸡蛋散黄了第三天无明显变化蛋黄色泽略深第五天无明显变化一个鸡蛋散了黄，颜色比未摇晃的深第七天一个鸡蛋散了黄都散了黄，其中一个颜色橙色偏红第九天一个散黄一个散黄，鸡蛋偏橙红色更明显第十一天有偏橙色的感觉但未散黄都散黄且其中一个色泽偏棕红第十三天未摇晃的鸡蛋变为偏橙色已明显没有蛋形，一个颜色为暗红，上面覆一层黄色，有臭味发出第十五天散黄，鸡蛋表面有褶皱散黄，蛋形更模糊，且色泽深，有白色薄膜覆盖，发出臭味第十八天一个完好，一个色泽发黑，有恶臭发出一个鸡蛋呈粉黄色，一个为橙色，有恶臭发出拍摄图片见附件●分析结论：在相同环境中，摇晃会加快鸡蛋的变质速度。所以，建议大家在购买鸡蛋时，要尊重卖鸡蛋的人，尽量不要摇晃鸡蛋，否则会加快鸡蛋的变质速度，从而给卖鸡蛋的人造成经济损失，也会带来食品的浪费。同时也建议大家在运输鸡蛋时，也要减少震动和摇晃，防止鸡蛋过快变质。●解释

……摇动鸡蛋时，将鸡蛋的内膜与外膜黏在了一起阻碍了鸡蛋内外的空气交换，使得加速了鸡蛋内的蛋白质腐败成有刺鼻性气味的硫化氢气体和固体物质，从而加速了鸡蛋的变质。●感悟

……通过我们这样一个小小课题的研究，也感受到很多伟大科技成果背后付出的巨大努力，它是靠一滴滴汗水凝结而成的，每一条科学定理或是结论都不是凭空猜想，而是需要用大量的实验去论证和研究。这次研究让我们领略到了这门课的无穷魅力，我们好喜欢这样的活动！——钱梦倩等注：获2012年浙浙江省中学学生研究性性学习成果果一等奖《“小农夫夫”农田体体验活动》》余杭区瓶窑窑一中研究性学习习学生感悟悟：通过这次酒酒后驾车问问题的调查查，我觉得得要从我们们孩子的角角度，去劝劝说爸爸妈妈妈不要酒酒后驾车。。我想请同同学们写几几句“给酒酒后驾车的的爸爸们的的话”，都都写了给爸爸爸的一句句话，如果果可以，编编成一本小小册子，赠赠送给爸爸爸妈妈，多多好。——实验小小学周泊洋洋通过家庭开开敞型屋顶顶绿化的设设计活动，，我们发现现，虽然现现在科技越越来越发达达，人们的的生活也如如此富足，，但是只要要我们仔细细地观察，，认真地思思考，生活活中原来还还存在着许许多的空白白，需要我我们去发现现，去改造造。——塘栖三三中杨晨等等幸好，村中中老者都还还记得养蚕蚕的技术，，再加上政政府提供的的资料，我我们完成了了这项调查查。只是，，我们没想想到，这些些昔日里随随处可见的的场景却很很少了………不过现在在政府组织织村民一起起学习桑蚕蚕技术，我我们相信会会这项技艺艺的人会越越来越多，，前景也会会更加光明明！——云会中中学孙恩捷捷等对课程价值值的认识：：1.活动参参与的广泛泛使育人资资源从单调调变为丰富富课程资源：：社会资源、、自然资源源、科普资资源、自我我资源、学学科资源2.亲身实实践的经历历使道德感感悟从被动动变为主动动综合实践活活动激发了了学生自主主学习的兴兴趣和探究究的热情，，他们在亲亲身参与中中生成了真真切的道德德感悟。3.感官触触点的开放放使育人渠渠道从平面面变为立体体综合实践活活动（研究究性学习））让学生主主动实践和和亲身体验验，引导学学生进行自自主探究、、发现，强强调多种感感官的参与与。4.学习方方式的转变变使育人方方式从灌输输变为渗透透学习方式主主要是发现现式学习，，学生主体体作用得到到了充分发发挥，提高高了自我教教育的能力力。孩子眼中的的精彩世界界余高：西河河村庭院整整治调查瓶窑中学：：南山摩崖崖石刻调调查余二高：洗洗涤剂影响响实验塘栖中学：：地球表面面温度测量量实验中学：：手机使用用情况调查查余杭中学：：余杭古巷巷调查长命小学：：少年警校校训练中泰小学：：西博会上上演出中泰中学：体验民俗体育临平一小：体验超市生活东塘小学：：考察牡丹丹崇贤一小：：巧手生花——手工编织织南苑小学：：服装设计计加工五杭小学：：学习养蚕蚕经验实地走访一一个多月制制订出出运河低碳碳游路线高高二女女生暑假作作业获副市市长批示国国庆期期间不妨走走走姚心意意制订的这这条旅游线线路杭州英特外外国语学校校姚心意《《关于京杭杭大运河杭杭州拱墅区区段申遗调调查思考及及建议》（指导教教师商文成成）二、综合实实践活动课课程的有效效实施（一）区域域项目推进进工作思路：：遵循“立足足本土、建建设课程、、组建队伍伍、开发资资源”的要要求，开发发和建设有有区域和学学校特色的的综合实践践活动课程程，推进课课程改革实实践的深入入发展。在在区域层面面指导学校校执行课程程计划，立立足地方和和学校实际际，将国家家课程规定定区域化、、校本化和和常态化。。用政策引领领方向，严严格执行课课程计划，，认真落实实课程设置置，依托行行政手段，，统筹规划划，强力推推进，是综综合实践活活动课程规规范实施、、健康发展展的根本保保证。策略：首先是通过过组织创新新，针对课课程改革的的重点难点点工作，依依托教研室室、教科所所等业务部部门的专业业力量，成成立项目推推进组织，，通过项目目发展规划划、课题攻攻关、组织织活动等方方式，加强强课程领导导，带动学学校开展综综合实践活活动课程建建设工作；；其次是通过过规范执行行课程政策策，落实课课程计划，，保证课程程实验正常常进行。通通过出台一一系列课程程管理文件件，指导学学校进行课课程管理，，杜绝在执执行课程计计划过程中中的随意行行为，严格格执行国家家课程计划划，尤其把把如何落实实国家三级级课程政策策作为重点点工作来抓抓，组织专专门力量和和有效手段段，在全区区强力推行行实施综合合实践活动动课程。2004年年至至今今出出台台了了一一系系列列课课程程文文件件●《《余余杭杭区区学学校校课课程程管管理理指指导导意意见见》》（（2004））●《《余余杭杭区区义义务务教教育育阶阶段段（（7-9年年级级））综综合合实实践践活活动动课课程程学学分分制制评评价价实实施施方方案案》》（（2005））●《《余余杭杭区区学学校校课课程程审审核核办办法法》》（（2005））●《《余余杭杭区区学学校校研研究究性性学学习习课课程程管管理理规规章章制制度度》》（（2006））●《《余余杭杭区区普普通通高高级级中中学学综综合合实实践践活活动动课课程程学学分分制制评评价价实实施施方方案案》》（（2006））●《《余余杭杭区区中中小小学学规规范范实实施施学学校校课课程程指指导导意意见见》》（（2009））…………………2005年年————2010年年开开展展了了为为期期6年年的的““课课程程审审核核””课程程审审议议（（每每年年6月月下下发发通通知知，，9月月审审核核，，10月月整整改改复复核核））1.召召开开会会议议，，阐阐明明目目的的内内容容；；2.下下发发通通知知，，公公布布内内容容标标准准（计计划划、、实实施施方方案案、、纲纲要要等等））；3.材材料料上上报报，，组组织织专专家家审审核核；；4.反反馈馈意意见见，，进进行行限限期期整整改改；；5.实实地地指指导导，，提提供供技技术术支支持持。。策略略：：第三三是是通通过过重重建建学学校校课课程程文文化化活活动动，，变变革革学学校校生生活活方方式式，，促促进进教教师师的的教教学学方方式式和和学学生生的的学学习习方方式式以以及及学学校校的的管管理理方方式式的的转转变变。。特特别别是是加加强强对对农农村村学学校校的的专专业业支支持持。。我我区区教教研研部部门门实实施施了了““结结对对帮帮教教””、、““送送教教下下乡乡””等等活活动动，，建建立立教教研研员员、、科科研研员员与与农农村村学学校校的的联联系系制制度度，，经经常常性性对对农农村村学学校校进进行行了了整整体体性性教教学学调调查查与与诊诊断断活活动动，，提提高高综综合合实实践践活活动动课课程程实实施施水水平平。。近年工作作：每年培训训教师近近400人次；；每年对对近20所学校校开展学学科调研研；开展展各种形形式的教教研活动动；组建建90余人的的专业委委员会；；举办大大型交流流展示活活动；进进行教学学各种评评比活动动；选派派教师外外出学习习观摩；；评优给给予政策策倾斜……我区教研研活动剪剪影我区教研研活动剪剪影活动剪影影（学校综综合实践践活动月月开放日日活动））（二）活活动走向向课程思路：活动课程程化什么是活活动课程程化？《让传统统校园文文化活动动提升为为综合实实践活动动课程》》(伊红红)：“把传统统的文化化活动用用课程的的要求加加以整体体设计，，将它改改造成有有具有活活动主题题、组织织结构、、丰富内内容、达达成目标标、教育育评价等等的课程程形式。。”传统的学学生活动动如何开开展？学校：确确定主题题、安排排内容、、落实人人员、组组织活动动老师：理理解主题题、落实实计划、、规范过过程、精精心组织织学生：服服从主题题、听从从老师、、积极参参与、注注意安全全活动还是是简单层层面的活活动，学学生往往往是机械械的、被被动的参参与，难难以发挥挥理想的的教育功功能。1.配套套的课程程制度(课时设设置、师师资配备备、活动动安排)2.一定定的教学学条件(硬件设设施、实实验器材材、活动动场所)3.合格格的师资资队伍(教师培培训、教教研活动动、评优优评职)4.完整整的开设设方案(活动计计划、组组织形式式、评价价方法)5.良好好的实施施效果(活动质质量、成成果展示示、课程程宣传)6.鲜明明的课程程特色(学生素素养、课课程特点点、学校校特色)对学校实实施课程程的基本本要求:活动课程程化是活活动“课课程形态态”和““课程要要素”的的总和。。课程形态态包括““单元””（教学学过程的的独立单单位）和和“课型型”（课课堂教学学类型）），“课课程要素素”包括括课程““目标、、内容、、实施、、评价””。课程内容容方面（（根据省省教研室室《实施施指南》》）：研究性学习活动调查研究活动观察实验活动项目制作活动1.访谈、问卷3.观察5.设计（创意）2．文献查阅4.实验6.制作社会实践活动体验服务活动参观考察活动社会调查活动1．军训5.自然景观9.社会名人2.行业角色体验6.文化遗产10.政府官员3.志愿者服务7.企业或政府机构11.特殊群体4.生存锻炼8.社区民俗12.热点事件校园主题活动节日活动庆典活动班队（团）活动专题活动1.体育节6.升旗仪式9.竞选活动13.安全防护2.艺术节7.毕业典礼10.值周班活动14.环境保护3.科技节8.开学典礼11.社团活动15.国防教育4.文化节12.家长会16.民族教育5.读书节周课时年级课程小学初中一二三四五六七八九…………