初中生物人教七年级上册生物和生物圈-生物圈是最大生态系统PPT

思考：地球上所有的地方都有生物吗？？？？？？？如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度约为20千米左右。

一、生物圈的范围在这20千米的厚度当中，我们可以把生物圈划分为几个圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。问题：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？

多种多样的生态系统森林生态系统湿地生态系统草原生态系统海洋生态系统农田生态系统城市生态系统分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见作用：1、水土保持，防风固沙。2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。草原生态系统草原生态系统

湿地生态系统分布：河流、湖泊、沼泽、红树林、浅滩等都属于湿地生态系统，本书特指沼泽地动物：鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。植物：主要是草本作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。红树林分布：海洋占地球表面积的71%植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动作用：1、调节全球气候

2、丰富的资源海洋生态系统海洋生态系统分布：湿润或较湿润的地方。特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。作用：1、改善生态环境,有“绿色水库”“地球之肺”之称。

2、为人类提供大量的木材和林副业产品。

森林生态系统森林生态系统淡水生态系统分布：浅水区和水的上层。常见的植物：芦苇、水藻、水草、睡莲等。常见的动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”还有河蚌等。作用：1.灌溉农田。

2.供动物和人类饮用。农田生态系统农田生态系统特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。作用：为人类提供食物和生活所需。分布：在人群较多的地方特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。城市生态系统城市生态系统各种生态系统的特点森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。海洋生态系统：制造氧气最多,由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有“地球之肾”之称。农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：是人工的生态系统人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。1.非生物因素2.地域关系3.生态系统中的生物阳光、大气、水。微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。黄河、长江●生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园●保护生物圈，人人有责！结论：思考题思考题20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地——生物圈2号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。问题：生物圈2号作为一个特殊的生态系统，科学家能够在里面生活时间长达一年多，说明该生态系统；随后科学家不得已撤离，表明该生态系统