统编版四年级语文上册课件第四单元主题阅读-2

统编版四年级上册第四单元主题阅读统编版四年级上册第四单元主题阅读1民族宝贵的精神财富后羿射日夸父逐日嫦娥奔月民族宝贵的精神财富后羿射日2

盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天

盘古开天地精卫填海普罗米修斯3女娲补天女4女娲补天女5女娲补天通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果，概括主要内容。“看课题，找问题”女通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果6《普罗米修斯》这一课，我抓课文中这些词句“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。”“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。”“宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”“大力神赫拉克勒斯经过……砸碎了锁链。”最后将这些关键句子进行提炼，梳理出故事的起因、经过、结果，就可以概括出本文的主要内容普罗米修斯普7精卫填海

《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词句串联起来，梳理故事的起因、经过、结果概括出主要内容：炎帝的小女儿去东海游玩溺水，变成了精卫鸟，从此，它常常衔东西去填塞东海。精《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词8抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、经过、结果来概括主要内容。这一招“关键句，巧串联”的方法，也是非常不错的。“关键句，巧串联”抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、9《盘古开天地》这一课我是一边读课文，一边借助课文中的插图来，了解故事起因、经过、结果从而把握课文主要内容的，课文中有四幅图，结合文字和插图，我很快就能梳理出故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容是：盘古在混沌的宇宙中醒来，看到周围黑乎乎的，于是用斧头劈开了宇宙。他怕天地合在一起，于是撑在了天地间，很多年后，天地终于形成，盘古也累到了，他的身体化作了万物。盘古开天地盘古开天地10“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。你非常善于利用课文中提供的信息，这个办法值得我们学习！“读课文，看插图”“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主11概括故事主要内容故事的起因经过结果1.看课题，找问题2.关键句，巧串联3.读课文，看插图概括故事主要内容故1.看课题，找问题12

在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累到后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。统编版四年级语文上册课件第四单元主题阅读---213

在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累到后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。“把握神话故事的主要内容”“把握神话故事的主要内容”14我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。统编版四年级语文上册课件第四单元主题阅读---215“抓住关键词，想象细节”我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。“抓住关键词，想象细节”16

象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（

）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（

）、（

）、（

）、（

）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了宝珠。方法实践

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（）、（）、（）、（）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了宝珠。黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（）、（）、（）、（）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了宝珠。黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔

191.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1）（黄帝

）去（昆仑山

）游玩，回去的时候把（宝珠）丢失在（赤水）近旁。（2）黄帝依次派（知

）、（离朱

）、（吃诟

）、（象罔）去寻找宝珠。（3）最后是粗心大意的（象罔）

找到了宝珠。←←←起因经过结果1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。←←←起因20

象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）3.黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？()A.因为象罔是黄帝的亲戚。B.因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。C.因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。√√√√C

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普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）1.这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（

）

A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。C.把种子种在泥土中，长出了人。D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。D强化演练普罗24

普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？

普罗25

普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？

普罗米修斯教人们观察日月星辰的升起、降落，教人们农耕技艺，教人们驾驭牲口，还教人们调制药剂来防治各种疾病；普罗米修斯给人们发明了数字和文字，发明了船和帆；普罗米修斯引导人们勘探地下的矿产，让人们发矿石，开采铁和金银。

普罗26

普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）

3.谈谈你对普罗米修斯的印象。

普罗米修斯是位聪慧而睿智的神明，他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了人类许多知识和技能。普罗27

伏羲和女娲(节选)

据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说:“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥，只要你每天送我一条鱼，我就可以救你，”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。１.语段主要描写的是()。Ａ.人类祖先是如何交朋友的事Ｂ.人类祖先在洪水中获救的事

B伏羲和女娲(节选)１28(二)伏羲和女娲(节选)

据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说:“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥，只要你每天送我一条鱼，我就可以救你，”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。２.白龟让伏羲送鱼给自己的目的是:

３.语段的哪些部分让你感受到了神话的神奇?请用简短的语句来概括。神奇之处一:神奇之处二:

让伏羲和女娲在洪水期间拿鱼来充饥。

白龟能预知未来。

白龟的肚子里有宫殿。(二)伏羲和女娲(节29谢谢！谢谢！30统编版四年级上册第四单元主题阅读统编版四年级上册第四单元主题阅读31民族宝贵的精神财富后羿射日夸父逐日嫦娥奔月民族宝贵的精神财富后羿射日32

盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天

盘古开天地精卫填海普罗米修斯33女娲补天女34女娲补天女35女娲补天通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果，概括主要内容。“看课题，找问题”女通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果36《普罗米修斯》这一课，我抓课文中这些词句“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。”“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。”“宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”“大力神赫拉克勒斯经过……砸碎了锁链。”最后将这些关键句子进行提炼，梳理出故事的起因、经过、结果，就可以概括出本文的主要内容普罗米修斯普37精卫填海

《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词句串联起来，梳理故事的起因、经过、结果概括出主要内容：炎帝的小女儿去东海游玩溺水，变成了精卫鸟，从此，它常常衔东西去填塞东海。精《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词38抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、经过、结果来概括主要内容。这一招“关键句，巧串联”的方法，也是非常不错的。“关键句，巧串联”抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、39《盘古开天地》这一课我是一边读课文，一边借助课文中的插图来，了解故事起因、经过、结果从而把握课文主要内容的，课文中有四幅图，结合文字和插图，我很快就能梳理出故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容是：盘古在混沌的宇宙中醒来，看到周围黑乎乎的，于是用斧头劈开了宇宙。他怕天地合在一起，于是撑在了天地间，很多年后，天地终于形成，盘古也累到了，他的身体化作了万物。盘古开天地盘古开天地40“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。你非常善于利用课文中提供的信息，这个办法值得我们学习！“读课文，看插图”“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主41概括故事主要内容故事的起因经过结果1.看课题，找问题2.关键句，巧串联3.读课文，看插图概括故事主要内容故1.看课题，找问题42

在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累到后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。统编版四年级语文上册课件第四单元主题阅读---243

在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累到后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。“把握神话故事的主要内容”“把握神话故事的主要内容”44我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。统编版四年级语文上册课件第四单元主题阅读---245“抓住关键词，想象细节”我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。“抓住关键词，想象细节”46

象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（

）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（

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）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

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找到了宝珠。方法实践

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（）、（）、（）、（）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了宝珠。黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的时候把（

）丢失在（

）近旁。（2)黄帝依次派（）、（）、（）、（）去寻找宝珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了宝珠。黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔

491.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1）（黄帝

）去（昆仑山

）游玩，回去的时候把（宝珠）丢失在（赤水）近旁。（2）黄帝依次派（知

）、（离朱

）、（吃诟

）、（象罔）去寻找宝珠。（3）最后是粗心大意的（象罔）

找到了宝珠。←←←起因经过结果1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。←←←起因50

象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。

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象罔得珠

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。（选自《中国神话故事》）3.黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？()A.因为象罔是黄帝的亲戚。B.因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。C.因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。√√√√C

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普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）1.这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（

）

A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。C.把种子种在泥土中，长出了人。D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。D强化演练普罗54

普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。（选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？

普罗55

普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其