新语文版语文八年级上册20《世纪之交的科学随想》课件

世纪之交的科学随想杨振宁世纪之交的科学随想杨振宁1[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。2作者简介

杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。作者简介杨振宁，美籍华人，192231、找出生字词2、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？3、“科”与“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法。阅读课文思考1、找出生字词阅读课文思考41.生字词光纤（）芯片（）胰（）胆怯（）聘用（）弥补（）xiānxīnyípìnmíqiè1.生字词光纤（）芯片（）x5释义归根结底——无穷无尽——与日俱增——层出不穷——按部就班——没有穷尽；没有限度。归结到根本上。随着时间的增长而增长。接连不断地出现。形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。释义归根结底——没有穷尽；没有限度。归结到根本上。随着时间的6

2.简单地说是因为工业的发展大大促进了人类生产力。具体地说是科学带动了工业，工业则带动了经济的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。2.简单地说是因为工业的发展大大促进了人类7

3.科：基础科学；技：应用技术“科”与“技”哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而定。就我国当前国情来讲，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。二者互为因果，相辅相成。3.科：基础科学；技：应用技术8速读课文，理清结构

光纤、挠头、聘用、弥补、胆怯世纪之交的科学随想

第一部分（1—9）回顾近两百年出现的新事物并分析其原因。第二部分（10—17）分析世界现状，指出中美科技、教育差异，鼓励创新。第一层（1—2）新发明、新事物层出不穷第二层（3—9）新发明、新事物出现原因第一层（10—13）科和技的关系第二层（14—17）中美教育哲学的异同速读课文，理清结构光纤、挠头、聘用、弥补9问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第14至16段，讨论填表，并发表看法。问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差10中美两国教育哲学的异同

美国教育哲学中国教育哲学

相同点不同点适应对象及后果学习方式都能鼓励创新对前30％～40％的学生很有益，比较容易成功。对后30％～40％的学生很有益，成才后可以跟比他聪明的人竞争跳跃式学习，很有自由度，自己可以探索很多东西按部就班的训练，扎实，可以了解很多不是几天就能学到的东西。中美两国教育哲学的异同

美国教育哲学中国教育哲学相同点适11杨振宁得出一个什么结论？如果是美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。对于不同对象的学生，应根据受教育背景的不同，区别对待。杨振宁得出一个什么结论？如果是美国学生，就要鼓励他多学一些有12（一）指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用

巩固练习我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。1．举例子、列数字、作比较。2．有力地说明了“工业的发展大大促进了人类的生产力”。（一）指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用13（二）下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？1．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。2．这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个相互关联的环节推动着前进的。不能。因为“近”和“接近”都是表示约数的词，使所列的数字更具准确性。不能。“关联”是指事物相互之间发生牵连和影响。三个环节是科学、工业和经济说明文语言的准确性（二）下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？1．《财富》杂14小结本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界上出现的新事物，分析了新事物出现的原因，并循此提出了科与技哪个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。小结本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界上15阅读附文，加深认识

结合你自身素质及学习成绩，你认为自己更适合哪种学习方式，应注意哪些关键能力的培养。阅读附文，加深认识结合你自身素质及学习成绩16作业1.练习一、二、三。2.思考：我们应注意那些关键能力的培养？作业1.练习一、二、三。2.思考：我们应注意那些关键能力的培17再见再见18世纪之交的科学随想杨振宁世纪之交的科学随想杨振宁19[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。20作者简介

杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。作者简介杨振宁，美籍华人，1922211、找出生字词2、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？3、“科”与“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法。阅读课文思考1、找出生字词阅读课文思考221.生字词光纤（）芯片（）胰（）胆怯（）聘用（）弥补（）xiānxīnyípìnmíqiè1.生字词光纤（）芯片（）x23释义归根结底——无穷无尽——与日俱增——层出不穷——按部就班——没有穷尽；没有限度。归结到根本上。随着时间的增长而增长。接连不断地出现。形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。释义归根结底——没有穷尽；没有限度。归结到根本上。随着时间的24

2.简单地说是因为工业的发展大大促进了人类生产力。具体地说是科学带动了工业，工业则带动了经济的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。2.简单地说是因为工业的发展大大促进了人类25

3.科：基础科学；技：应用技术“科”与“技”哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而定。就我国当前国情来讲，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。二者互为因果，相辅相成。3.科：基础科学；技：应用技术26速读课文，理清结构

光纤、挠头、聘用、弥补、胆怯世纪之交的科学随想

第一部分（1—9）回顾近两百年出现的新事物并分析其原因。第二部分（10—17）分析世界现状，指出中美科技、教育差异，鼓励创新。第一层（1—2）新发明、新事物层出不穷第二层（3—9）新发明、新事物出现原因第一层（10—13）科和技的关系第二层（14—17）中美教育哲学的异同速读课文，理清结构光纤、挠头、聘用、弥补27问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第14至16段，讨论填表，并发表看法。问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差28中美两国教育哲学的异同

美国教育哲学中国教育哲学

相同点不同点适应对象及后果学习方式都能鼓励创新对前30％～40％的学生很有益，比较容易成功。对后30％～40％的学生很有益，成才后可以跟比他聪明的人竞争跳跃式学习，很有自由度，自己可以探索很多东西按部就班的训练，扎实，可以了解很多不是几天就能学到的东西。中美两国教育哲学的异同

美国教育哲学中国教育哲学相同点适29杨振宁得出一个什么结论？如果是美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。对于不同对象的学生，应根据受教育背景的不同，区别对待。杨振宁得出一个什么结论？如果是美国学生，就要鼓励他多学一些有30（一）指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用

巩固练习我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。1．举例子、列数字、作比较。2．有力地说明了“工业的发展大大促进了人类的生产力”。（一）指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用31（二）下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？1．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。2．这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个相互关联的环节推动着前进的。不能。因为“近”和“接近”都是表示约数的词，使所列的数字更具准确性。不能。“关联”是指事物相互之间发生牵连和影响。三个环节是科学、工业和经济说明文语言的准确性（二）下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？1．《财富》杂32小结本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界上出现的新事物，分析了新事物出现