主动沟通健康成长 上课课件

主动沟通，健康成长第四课第二框

小丽、小林、小亦是七（2）班的学生，她们是无话不谈的好朋友。某天，她们又聚在一起聊起了天。我很爱老师，但有时也害怕。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。大家是否也有类似的经历呢？是什么使我们处于这样一种矛盾状态？1、传统的师生关系是怎样的？有何弊端？长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从着”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生的交往。我们该如何摆脱这些困惑呢？大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师？你了解他们在校的情况吗？他们受学生欢迎吗？为什么？何炅：教书永远是最重要的又一个教师节到来了，在自己的节日来临之际，双重身份的何炅已经忙得不亦乐乎了。作为北外阿拉伯语系的老师，他每周要上三天课，主要教阿拉伯语言和阿拉伯国家概况。出了日常教课外，还负责学生的管理工作，而作为艺人，何炅在今年推出两张个人专辑，还推出自己的励志新书。此外，还在湖南卫视主持节目，参与一些评委工作。何炅说，因为自己的曝光率挺高，在学校俨然是一位明星老师，因此在学校里发生了许多趣事。对于老师这个主业，何炅非常喜欢，他说：“我非常喜欢老师这个职业，也非常喜欢我的学生。校园安静的氛围可以让我在娱乐圈里的浮躁的心得到平静。在学校上课时，我出了会给我的学生很多鼓励之外，更愿意给学生一些实质性的帮助。我的学生都非常喜欢我，不会因为我是明星而与我疏远。教师节前几天开始，我就收到我的学生发来的短信还有邮件，还有学生送花来。”我在音乐主持方面的工作，可以展示我作为艺人的一面，但我不愿意让我的学生们太看重这些事。队我来说，教书永远都是最重要的，我花百分之六十的精力在这项工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的百分之四十精力。刘欢：做老师感觉一直挺好作为目前国内歌坛的重量级歌手，刘欢始终不舍得丢掉教师这份职业，他觉得教师这份职业不仅稳定而且又很大的自由度，一点也不影响自己的创作。刘欢在对外经贸大学执教已经十多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。按一般的道理来讲，老师才是他的真正职业，唱歌则是他的课外活动。刘欢为人友善，备受学生爱戴。他在学校珠江西方音乐史，每一到他的课，除了本班的学生以外，慕名而来的其他班级的雪花是呢过都会站满了教室的走廊。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。作为歌手和教师两种截然不同的职业，平时刘欢都是怎样取舍的？他说：“该上课的时候好好上课，不上课的时候就搞音乐创作，这并不矛盾。当了十多年的教师，哪天不讲课还觉得缺点儿什么。谈起两者并没有什么太大的矛盾。这么多年过来了，做老师的感觉一直挺好。不光是教师节这天高兴，每天都很快乐。师生交往新观念共筑师生情感桥梁小优的来信小丽：好久不见，你好吗？最近我遇到了一件烦心的事。上星期的一天自习课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了我一番后，又对我的同桌说：“不要让小优影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师的话深深刺痛了我。我该怎么办呢？你有没有好的建议？

请大家帮忙，给小优出出点子吧！小优的选择

强烈的自尊心迫使她在周记中提到了这件事。她大胆的指出老师的态度和语言伤害了她，她并不是这样的学生。在文章中她还写道：“您曾是我最尊敬的老师，我会改正的，可您说过的话让我如此伤心。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小优，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示诚心的歉意。…”看到这些，小优无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。CompanyLogo老师学生主动沟通1、最后我们的冲突是怎样解决的？2、看了这封来信，老师的心情会是怎样的呢？

（1）主动沟通是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任如何建立融洽的师生关系？CompanyLogo思维拓展网络、热线、周记、书信、交谈……

在新型师生关系中，我们可以用哪些方式开展师生沟通呢？CompanyLogoCompanyLogo沟通是一门艺术，沟通需要方法。换位思考：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。如果我们懂得冷静的换位思考，学会站在老师的角度上思考，体谅老师在处理问题的初衷和所面临的难处，就能够理解老师的做法，顺利的化解师生之间的冲突。

物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。1.我最难忘的一次老师的批评：3.我最难忘的一次老师的表扬：4.老师在表扬的时候，也许当时他（她）在想:2.老师在批评的时候，也许当时他（她）在想：2、正确对待老师的表扬和批评②正确对待老师的表扬和批评

如何正确对待老师的表扬和批评？看课本第52页漫画，并思考问题。如何建立融洽的师生关系？我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做的有则改之无则加勉。数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呀？

怎样正确对待老师的错误？作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感——不伤害老师。③原谅老师的错误弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。因此，学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能，（老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。韩愈（3）掌握交往礼仪：

①礼貌待师※礼貌是基本修养，是对人的尊重※从平常的小事做起，礼貌待师见到老师时，主要问好。进教师办公室，要先敲门。……师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。③勿失分寸※平等不是放肆※不做失去分寸的事情打听老师的隐私背后突然拍打老师背后说老师坏话……如何建立融洽的师生关系？

1、我们要爱师、敬师、尊师。2、主动沟通是一切交往的前提，。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一