中班美术教案一片大大的树叶教案反思

中班美术教案一片大大的树叶教案反思1、中班美术教案一片大大的树叶教案反思设计意图：秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。为此我根据我班的子课题《幼儿创造性思维的培养》设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟悉的材料，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——黑白装饰画。通过观察与发现，让幼儿在探索创作的过程中，充分发挥幼儿的创造性思维和动手能力。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：1、各种不同形状的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子的形状像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、教师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观察图案，引导幼儿观察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：通过幼儿欣赏范例，观察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有的说：“我发现了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀?”有的说：“我还发现了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!”还有的的说“哈，还有我们喜欢吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”……。这样很容易就突破了这节课的重点)二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1、教师：前段收集过许多树叶，知道有很多不同形状的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些形状可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)(评析：出示其他不同形状的叶子，让幼儿观察比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子形状的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、教师巡回指导教师：今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子，想一想，你构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)教师：想好的小朋友可以开始画了。(评析：在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做有利于树立幼儿的信心和发挥想象，教师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到发展)四、欣赏作品，分享乐趣教师：画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。教师：谁来说说看你最喜欢哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿欣赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的以及提高审美能力)活动反思：目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分2、小班主题我是一片小树叶——秋天的落叶系列活动教案反思活动目标：1、感受音乐中树叶飘落的情景。2、练习count游戏。活动准备：1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。2、音乐磁带：树叶落下来活动由来：孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由最生动的、最能激起他们的兴趣。活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。与幼儿的互动：请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。cubby(手偶)这位小客人一起游戏。将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做Count(摸)的游戏，练习点数"one、two、three、four、five"。点音乐"Countsong"练习"Icancounttofive"。再次引导幼儿欣赏"树叶落下来"的音乐，丰富幼儿的表演动作ourhands"(挥挥手)、"Timetosleep"(树叶落下后模仿睡觉的样子)活动开展后的反思：我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多联的，体现了层层递进性。3、中班美术活动教案：一片大大的树叶教案(附教学反思)设计意图：秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。为此我根据我班的子课题《幼儿创造性思维的培养》设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟悉的材料，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——黑白装饰画。通过观察与发现，让幼儿在探索创作的过程中，充分发挥幼儿的创造性思维和动手能力。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：1、各种不同形状的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子的形状像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、教师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观察图案，引导幼儿观察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：通过幼儿欣赏范例，观察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有的说：“我发现了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀?”有的说：“我还发现了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!”还有的的说“哈，还有我们喜欢吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”……。这样很容易就突破了这节课的重点)二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1、教师：前段收集过许多树叶，知道有很多不同形状的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些形状可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)(评析：出示其他不同形状的叶子，让幼儿观察比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子形状的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、教师巡回指导教师：今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子，想一想，你构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)教师：想好的小朋友可以开始画了。(评析：在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个指导，让幼儿在不同的水平上得到发展)四、欣赏作品，分享乐趣教师：画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。教师：谁来说说看你最喜欢哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿欣赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的以及提高审美能力)活动反思：目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。4、中班美术一片树林教案活动目标：用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。交流。活动准备：l.2.树林的图片。活动过程：故事引入活动。一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?教师：你们会帮它们建什么样的树林呢?(请幼儿边讲述边画出树的形态)直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。学习用手捏的方法制作树。幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。树枝，树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。幼儿分组创作树林，教师巡回指导。提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。4.展示作品，相互欣赏、评价。的。进行综合评价。处于积极参与的状态并自然地评价作品。活动建议：☆环境创设师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。☆家园共育①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。5、中班音乐一片红树叶教案反思一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。二、活动准备：1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程：(一)引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。(二)欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。)2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听师：刚才的诗歌，你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。)3、学一学师：①听，这是谁来了?风吹过了什么地了什么?(课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想播放课件中红树叶的音频。)(幼儿看课件完整地学念诗歌。)4、演一演幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。的红树叶。老橡树说-(老橡树)再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌......(齐)小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-(红树叶)再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么寂寞......(教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。)(三)自由想象，大胆续编对话。1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀?(引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感)2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢?大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢?(幼儿自由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。)3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗?也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦!(教师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。)四、活动延伸：1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌《一片红树叶》。2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。活动反思：的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。15-20语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。6、中班美术教案陶艺活动：一片树林活动目标：用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。活动准备：l.2.树林的图片。活动过程：故事引入活动。一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?教师：你们会帮它们建什么样的树林呢?(请幼儿边讲述边画出树的形态)直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。学习用手捏的方法制作树。幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。树枝，树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。幼儿分组创作树林，教师巡回指导。提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。4.展示作品，相互欣赏、评价。的。进行综合评价。处于积极参与的状态并自然地评价作品。活动建议：☆环境创设师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。☆家园共育①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。7、中班美术一片树林教案反思活动目标感受画家笔下与众不同的树林。的丛林的。能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。体验想象创造各种图像的快乐。活动准备豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》，科罗的《蒙特方丹的回忆》，希斯金的《橡树》凡.高的《树丛下》。3.幼儿用书