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文档简介

《积累·运用一》教学设计《积累·运用一》教学设计

教学目标:

1,背《望洞庭》,积累古诗,感受祖国山川之美.

2,阅读短文《为银杉保险》,了解有关保险的学问.

3,看图作文.

4,庆祝国庆节,自办小报.

教学重点:

阅读短文《为银杉保险》,了解有关保险的学问.

教学难点:

指导同学写好作文.

教学时间:三课时

课前预备:搜集,沟通有关保险的学问.

教学过程:

第一课时

教学目标:背诵古诗《望洞庭》.通过阅读短文,了解有关保险的学问.

教学重点:通过阅读短文,了解有关保险的学问.

教学难点:通过阅读短文,了解有关保险的学问.

教学过程:

一,读一读,背一背

望洞庭

(唐)刘禹锡

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨.

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺.

二,在理解的基础上背诵.

反复吟诵,读出诗的韵味.在熟读的基础上背诵下来.

三,朗读《为银杉保险》,理解内容.

请同学们用自己喜爱的学习方式自学:(个人读,双人读,小组读,相互争论等学习方式;老师巡察课堂,或询问,或指导,或鼓舞.)

1,同学围绕问题自学短文,试着解决问题.

2,争论沟通:

(1)这篇短文讲了一件什么事

(2)你还知道那些有关保险的事情

(3)沟通你搜集的资料,学问.

其次课时

教学目标:看图作文.

教学重点:有挨次地观看图画.

教学难点:指导同学写好作文

教学过程:

一,出示作文要求:看图作文,作文要符合图意.

二,读题目要求,使同学初步了解作文内容.

三,再读题目要求,思索本次作文对我们提出了什么要求

同学可以写从书中的图画上看到的和想到的,也可以写从自己最喜爱的图画上看到的和想到的.

四,认真观看图画,看懂图意.

有序观看,看懂图意;

合抱负象,丰富画面;

编写故事,符合图意.

五,同学作文,老师巡察

六,个别面批,指导差生

七,沟通作文,修改作文

第三课时

教学目标:实践活动,提高同学搜集资料,阅读,习作,设计,书写等力量.

教学重点:提高同学搜集资料,阅读,习作,设计,书写等力量.

教学难点:同学筛选搜集到的资料,办有特色的小报.

教学过程:

一,激发同学参与活动的乐观性.办小报,迎国庆.引导同学关注祖国的进展变化,激发同学喜爱祖国的情感.

二,指名读《实践活动》中的办小报,迎国庆.

三,全班争论,明确办特色小报活动的程序和方法.

1,起报名.要有自己的制造性.

2,版

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