《新年音乐会》教案（共13篇）

第22页共22页《新年音乐会》教案〔共13篇〕篇1：《新年音乐会》音乐教案课时：第二课时课型：综合教学目的：1、通过《新年音乐会》的音乐艺术理论活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。2、锻炼和开发学生的组织才能和群体合作意识重点：新年音乐会难点：音乐会集体节目的组织和编排教学过程：1、课前准备①老师向学生说明举办“新年音乐会”的目的'、意义，以及详细组织方法。主持有关选举活动。②学生选举产生“支持人”“组委会”和“评委”，要求做到分工合作③组委会负责节目报告表、节目单编排，排练的组织，以及有关乐器、音响和音响设备，服装、道具、舞美设计、摄影等工作。④学生分别排练节目2、新年音乐会开场①组委会、评委、演员按指定座位就座②学生按节目顺序依次登台演出③摄影师拍摄演出剧照④评委进展口头评价，等级评定⑤节目形式与内容范围广泛，自选表达特长的内容和形式3、采访①节目主持人面向全体学生采访参加音乐会的感受②采访老师，谈音乐会获得的成果，表扬优秀演员和节目，进展活动小结4、音乐会完毕：全体齐唱《新年好》篇2：音乐会教案活动目的：1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。2、学惯用各种乐器正确击打节奏型。3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、大节奏卡3张X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。3、小猫、小狗、小鸭头饰假设干。活动过程：一、玩节奏回声游戏。1、老师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进展模拟。2、请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模拟。二、创设情境“动物音乐会”，初步理解三种节奏卡上的节奏型。1、幼儿欣赏老师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开场认真准备了。音乐会正式开场了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。2、出示节奏卡，引导幼儿在学习的根底上比拟其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，理解每小节中间都是两拍。3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？〔摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等〕三、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。1、第一遍游戏，老师手拿“X-|X-|XXX||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。2、第二遍游戏，可以请个别节奏比拟好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进展屡次。四、用小乐器玩节奏游戏。1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁假设干，学习其正确演奏的方法。老师：音乐会上半场快完毕了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，老师巡回指导。3、请局部孩子展示自己的乐器演奏，完毕活动。活动延伸：表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征〔形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等〕进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。篇3：音乐会教案活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏；3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。活动难点：根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏。活动准备：1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。4、幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。谈话导入，引出主题。“告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。”〔播放音乐一遍〕二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由答复。请小朋友们来看看节目单。〔出示图谱PPT〕〔1〕老师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，老师指图，全体幼儿拍手〔2〕老师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？老师指图，幼儿拍手〔3〕老师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？〔幼儿做开屏的动作〕老师：这是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏〔1〕听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。〔2〕再次完好地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来，邀请小朋友们去参加森林音乐会2、进展彩排，设计方案，合作演奏。“在森林音乐会开场之前要进展彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部合适用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏”3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。“指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。”4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。5、正式演出，提升难度，完好演奏。〔1〕“如今演出就要开场了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”〔2〕“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后完毕时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”幼儿大胆讲述，老师小结。〔3〕森林音乐会正式开场，老师指挥，幼儿演奏〔4〕交换位置，交换乐器，快乐演奏。篇4：音乐会教案活动目的：1、熟悉乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个根本动作。2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。4、尝试运用图形对小兔头饰进展创造性的装饰与表现。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等假设干。〔用旅行背包装好〕2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。3、事先请一老师扮演兔姐姐。4、活动室布置成大森林。活动过程：1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。〔幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等〕2、探究创编兔子的动作。师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模拟他的动作。”以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。师：“刚刚X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。兔姐姐用跳、蹦根本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐〔做考虑状〕：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个根本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：“前后前前前；1234。”〔跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手〕幼儿自由练习。学习第二个根本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”〔跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢〕假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”〔兔姐姐下〕师带幼儿伴乐自由练习。4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进展创造性的装饰。师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚刚兔姐姐对我说，我们去之前还得化化装，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮助！翻开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图形对小兔头饰进展装饰5、进一步纯熟韵律动作，享受游戏情景的快乐。师戴上头饰：“如今，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！”众幼儿用根本动作组合成韵律动作前行。师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开场吧。”录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开场了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞。师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。出场。教学反思：活动开场了，我很投入地进展着这个活动，孩子们也在积极配合……活动完毕后，武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习时机和锻炼时机。作为一名年轻的幼儿老师，我感到了自己的缺乏。“整节活动孩子们和老师融为一体，感受到了音乐所带给他们的快乐。篇5：音乐会教案教学目的：一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的兴趣性。二、能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音，完好准确的表演歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《快乐的音乐会》1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。3、问：歌曲唱出了那些内容？描绘歌中乐器的样子，如何演奏？4、听歌曲录音，随着歌声徒手模拟乐器演奏。5、跟着老师的琴声唱歌，注意咬字吐字。6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。二、聆听《百鸟朝凤》1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器――唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意唢呐模拟的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。第二课时一、表演《唢呐配喇叭》1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。5、听录音自编动作表演。二、聆听《小乐队》1、老师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。2、初听歌曲。3、复听时模拟演奏乐器。三、创编与活动1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。篇6：新年音乐会日记今天，我们举行了一年一度的新年音乐会，迎接新一年的到来。这一届新年音乐会安排在学府中学操场举行。伴随着新年音乐会的倒计时，活动正式开幕了。这次的节目多种多样，有唱歌、跳舞、朗读、话剧、戏曲……都非常精彩，让大家在观看中连连叫好。我最喜欢的节目有两个。第一个是昆曲表演，台上的演员都戴着华美的头饰，艳丽夺目，非常漂亮。我有点懊悔，当时不应该退出昆曲社团。假如没有退出，我也可能是台上表演的一员，穿着飘逸的戏服，迈着婀娜的步子，多美啊！可世上不卖懊悔药，也不可能让时间倒流，俗语说：“绳锯木断，水滴石穿。”只有持续的坚持，才会有收获。我在以后的学习生活中，也要牢牢记住。我非常喜欢的另一个节目是话剧表演，是关于标点符号争吵的故事。我觉得这个表演非常形象，省略号说话是慢吞吞的，问号说话是问句，而感慨号说话都是感慨句。我被这个表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我觉得每个符号都有自己的用途和特点，正如：尺有所短，寸有所长。在大家的.掌声连连中，新年音乐会圆满完毕了。这次的音乐会真精彩！篇7：新年音乐会日记XXXX年X月X日星期X天气X我学手风琴半年了，一天，我的手风琴牛翔老师告诉我，年前要在蛇口大剧院办一次新年音乐会，让我参加。我快乐极了。在参加新年音乐会之前，因为这将是我首次参加正规音乐会表演，所以我很紧张，但是经过了几次排练，我的演奏越来越纯熟，所以负担减轻了许多，演出前的彩排我就已经不紧张了。音乐会举办那天，我邀请了我的好朋友黄假设谷、邝梓钰来观看。表演开场，第一个节目就是我和另外四个小朋友表演协奏曲《盛世中国》，音效很好，我们也都弹〔拉〕得很好，合作没有出错。后来，我又和俞越小朋友协奏《雪绒花》，和牛翔老师协奏《蟑螂》，因为那是一首墨西哥风味的欢快乐曲，所以表演时，牛老师还特意给我扣上了一顶牛仔帽，引得台下一阵欢笑。在别的小朋友表演时，我就偷偷溜下后台，找到我的好朋友和他们一起分享美味的爆米花。黄假设谷还向我传授表演经历：表演时假如紧张，就不要看下面的观众，可以看远一点的地方。可是我其实一点也不紧张。音乐会进入尾声了，最后一个节目由我压轴，一曲手风琴独奏《美妙的往日〔友谊地久天长〕》为新年音乐会划上了圆满的句号。这次我表演得很好，所以我特别开心。篇8：新年音乐会作文一月二十六日，我参加了在南海酒店举行的新年音乐会，这个音乐会是由清华琴行主办的年终音乐会。在这个音乐会上我表演了节目，小朋友们都很开心，我也很开心。今晚的南海酒店音乐厅装扮得非常漂亮，灯火辉煌。前来表演的小朋友和家长坐满了整个大厅，老师给我们每个小朋友都画了装，我们穿上了礼服。表演的时候，首先要来到台上鞠一个躬，再走到钢琴前面，坐下来调整调整登子，然后就开场弹曲子，弹完了走回台前，向观众鞠躬并说：“谢谢大家。”轮到我表演时，看到台下的许多观众，我开场有点紧张，我弹的是“凤笛舞曲”，我的钢琴老师抚慰我说；“不要紧张，你会弹得很好的！”听了老师的话，我心里踏实了许多，于是我就认认真真地弹起来，手指在琴键上飞舞，琴声悠扬，非常动听，弹完之后，台下响起了热烈的掌声，我面带微笑走下舞台，老师摸摸我的头说：“你弹得真不错。”我很开心。最热闹的场面还是发礼物的时候，每个参加演出的小朋友都有一份开心的礼物，我也有礼物，是一个较大的方形盒子，我翻开一看是一个漂亮的玩具熊，我非常快乐。我们抱着礼物拍了个合影照，大家都笑得很开心。我们整个的演出过程都有录像，并制作成了光碟，我们每人一张。篇9：新年音乐会作文呀！今天是我参加新年音乐会的日子啊！一天早，我就忙着准备化装，烫衣服……等一切准备就绪后，我们来到表演现场进展彩排，轮到我时，我轻松的走上台，绕着舞台走了一圈，拿着扇子扇了两下，就吚呀吚呀的唱了起来……过了一会，正式的表演开场了，我的心情却紧张起来，心里好似跳进了一个孙悟空在大闹心宫。看着一个个小朋友唱得那么动听，我有点灰心。可当音乐一响起的瞬间，我便面带微笑地站在台上唱了起来：“方方正正四合院，围住了多少欢畅……”我想，原来也不是那么难呀，好好发挥就行了。我越唱越投入，可这时却发生了点小意外，我在唱到一半时打了个嗝，好倒霉，好没面子。正当对自己没信心时，台下发出了欢呼声：“小哥，唱得好！”“不错，小哥。”我差点晕过去，他们居然把我认成了男孩，因为我穿了一套阿哥衣。这是一场让人感动的盛宴，一曲曲美妙动听的歌，一个个跳动的音符。它给我们带来了听觉视觉上的享受，它就是新年音乐会！篇10：新年音乐会作文今天，我们琴行要举行新音乐会，我即快乐，又紧张。早早来到了琴行，已经有三四个小朋友在那等候，我和妈妈找了一个座位坐下，小朋友们开场提早练习，轮到我练了，可我还是坐在位子上，不肯上去，妈妈让去练一下，我就是没有胆子上去。小朋友们愉快的欢呼声中，小主持人隆重登场致新年贺辞，在小主持人的精彩致辞后音乐会正式拉开了帷幕，小朋友们一个接着一个按抽签顺序上场表演……终于轮到我了，我紧张的直发抖，站到台上，我看着台下，几十双眼睛都齐刷刷地朝我看来，我咽了一口水，鼓足勇气，终于开口了，“大家好，我叫周雨蒙今天给大家带来……”这可是我第一次这么大胆，开场弹的时候，我就没那么紧张了，神情放松了一些，可是我忘记了郑老师说的话，“要弹慢一点，有节奏点。”我一紧张就忘记了这句话，弹得太快，没有节奏感，都在发抖，根本没有注意到郑老师在用怎样的眼神看我，终于弹完了，我渐渐地回到台下。最后，开场发奖品了，我们都领到了奖，翻开一看：有一些零食和一个小小的迷你热水袋，还有一张装饰精巧的小贺卡，我拿着礼物，快乐得回家了。直到如今，我才知道自己弹时没节奏，太快了，非常惭愧，妈妈还开玩笑说我抖得很有节奏。这让我明白了：紧张了，什么事都会忘掉，只要有平静的心，才能做好事情。篇11：新年音乐会作文奥地利是音乐的故土，它有着深沉的音乐文化传统。有这样一个小故事：位于奥地利维也纳国家歌剧院，在二战期间毁于战火，但在战后，奥地利不顾经济的困难，动用援助基金，重修国家歌剧院。奥地利人民可以忍受维也纳暂时没有别的，但不能承受奥地利没有这国家歌剧院，音乐是奥地利的骄傲与象征。8年之后，耗资10亿先令的国家歌剧院重新建成，1955年11月在这里上演了贝多芬的歌剧《菲德里奥》庆贺歌剧院落成。时至今日，维也纳华美辉煌的歌剧院尽管每天有160万先令的票房收入，但却入不敷出，奥地利政府每年仍要补贴10亿先令给歌剧院，由此可见奥地利政府对音乐文化的重视。与国家歌剧院近邻的就是大家熟知的金色大厅。每年的元旦，在这里举办一年一度的维也纳新年音乐会，是维也纳新年音乐会使金色大厅的名字传遍世界。维也纳新年音乐会始于1954年，半个世纪以来，音乐会向世人介绍了大量的'施特劳斯家族的圆舞曲与波尔卡。一些指挥大师如：勃斯科夫斯基，卡拉扬，阿巴多，马泽尔，梅塔，穆蒂先后屡次在音乐会上执棒。维也纳新年音乐会上演奏的曲目是以施特劳斯家族的作品为主，曲目年年不同，但压轴曲目却只有《蓝色多瑙河》一曲，而返场曲目也只有《拉德斯基进展曲》。篇12：新年音乐会作文今天是元旦，我要去参加钢琴演出，早上起床吃完早饭，我和妈妈、外婆就出发了，老师说中午11点就要到城东的绍剧艺术中心集合，晚上的演出就在这里。我们到的时候表演古筝的小朋友正在排练，我们就坐在下面欣赏起来，很快轮到我们，舞台太大了，一开场我都听不到老师弹的前奏，后来加了话筒就好多了，我们弹了三遍就完毕了，老师让我们下午2点到，要彩排。我和妈妈、外婆匆匆忙忙吃了饭就又来到剧院。彩排