教师招聘考试题库《教育基础》考点预测

教师招聘考试题库《教育基础》考点预测(2017年最新版)(二)1、单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____A:劳动起源论B:生物起源论C:心理起源论D:生物进化论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：马克思主义教育学家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故选A。2、单选题奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即_____A:教学科目B:社会改造C:教学经验D:预期学习效果参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考査的是课程的定义。由题干可知，课程是教学经验的总和。3、单选题基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了()的课时。_____A:20%~22%B:13%~15%C:10%~12%D:6%~8%参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查新课改的课程结构。其中，将语文所占的比重由原来的24%降至20%~22%，将数学由原来的16%降至，并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。将下调后积累下来的课时分配给综合实践活动和地方与校本课程。其中综合实践活动拥有了6%~8%的课时，地方与校本课程拥有了10%~12%的课时。故选D。4、单选题小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以()为主。_____A:分科课程B:综合课程C:分科综合相结合D:实践课程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《基础教育课程改革纲要》对课程结构规定小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中髙年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。故选b。5、单选题年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在_____A:关注情景阶段B:关注学生阶段C:关注生存阶段D:关注自我感受阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。6、单选题教育史上提出“有教无类”口号的教育家是_____A:孔子B:孟子C:夸美纽斯D:荀子参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强7、单选题规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成。他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。故选A。8、单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____A:教育与生产劳动相结合B:加强现代科学教育C:开展网络教育D:高等学校扩招参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选A。9、单选题我国古代教育家荀子说蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是()因素对人的潜移默化的作用。_____A:遗传B:环境C:教育D:主观能动性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查影响人的身心发展因素。其中，环境是人的身心发展的外部客观条件，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。荀子的话体现了环境对人发展的潜移默化的影响作用。故选B。10、单选题被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是_____A:杨贤江B:徐特立C:蔡元培D:陶行知参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。11、单选题有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____A:政治功能B:经济功能C:科技功能D:文化功能参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由“有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高’’可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。12、单选题墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五人必(毕)而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是_____A:内发论B:遗传决定论C:外铄论D:多因素作用论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。13、单选题王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于_____A:关注情景阶段B:关注学生阶段C:关注生存阶段D:关注自我感受阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进人了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注学生阶段的特征，王老师因材施教，故选B。14、单选题教师成长公式：经验+反思=成长，是由()提出来的。_____A:布鲁巴奇B:波斯纳C:布鲁纳D:科顿参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选B。15、单选题孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了_____A:孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B:孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C:孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D:孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孙老师广泛涉猎属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。16、单选题学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是_____A:年级组B:校长办公室C:教研室D:总务处参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。教研室的职责包括：了解教师的教学情况，组织教学交流，开展教学研究，安排教学培训，等等。17、单选题德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对()具有巨大的促进作用。_____A:生产力B:政治经济制度C:文化实力D:科技实力参考答案:A本题解释:【答案】A。18、单选题教育无目的论的代表人物是_____A:柏拉图B:赫尔巴特C:杜威D:布鲁纳参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。19、单选题区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____A:是否具有高深的知识B:是否具有很强的科研能力C:是否具有崇高的威信D:是否能为学生个性的发展提供充分机会参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。20、单选题以下不是赫尔巴特教育思想的是_____A:以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B:提出“四阶段教学”理论C:教育性教学原则D:“三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。故选D21、单选题与封建社会教育特征不符的是_____A:师生关系民主化，出现了双轨制B:教育具有阶级性和宗教性C:以“四书五经”等经典为教育内容D:官学与私学、书院和社学并存参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性；以“四书五经”等经典为教育内容；官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。故选A。22、单选题我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？_____A:校长职位B:校长职权C:校长职责D:校长职级参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考査对“学校管理体制——校长负责制”的理解。校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承担的责任；校长的职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。A、B、C三项均是校长负责制的内涵。故选D。23、单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____A:生物起源论B:交往起源论C:心理起源论D:劳动起源论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。故选C。24、单选题班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是_____A:年级组B:教务处C:教研室D:总务处参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职责包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。25、单选题我国师范学校附属小学的开端是_____A:南洋公学B:三等公学C:上海蒙正书院D:阅微草堂参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：盛怀宣的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学，开创了师范学校附小的先河。三等公学是由钟天伟创立的，重视课内外相结合，经文与外语相结合；张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河；阅微草堂是纪晓岚的书房。参考答案:B26、单选题我国小学现行的领导体制是_____A:校长负责制B:教师负责制C:党支部负责制D:学生负责制参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：现行的校长负责制是指由校长对学校工作全面负责、党在学校的基层组织党支部保证监督、教职工民主管理三个部分有机组成的相互联系和统一的管理制度，包含学校党、政、群三方面的地位、作用和职责权限。故选A。27、单选题苏格拉底法又称为_____A:问答法B:发现法C:讲授法D:雄辩术参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种方法通过问答方式引导人们认识自己的无知，从而找到问题的正确答案。类似于孕妇生产的过程，因此又称助产术或产婆术。故选A。28、单选题下列现象中，不属于教育现象的是_____A:妈妈教孩子洗衣服B:初生婴儿吸奶C:成人学开车D:木匠教徒弟手艺本题解释:【答案】B。解析：初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。29、单选题教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是_____A:教育经验总结法B:个案法C:调查法D:访谈法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析，概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。故选A。30、单选题我国基础教育的培养目标是_____A:培养人的智力B:为其上一级学校输送拔尖人才C:培养各种专门人才D:为人的发展奠定德智体等各方面的基础参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。故选D。31、单选题下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是_____A:赫尔巴特B:布鲁纳C:亚里士多德D:康德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：我国教育改革借鉴了美国的教育改革先进成果，美国历次教育改革的重要理论基础和主导思想就是布鲁纳的教育思想。32、单选题我国学校最早产生于_____A:夏朝B:商朝C:西周D:秦朝参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国最早的学校是产生于夏朝的“庠、序、校”。33、单选题决定教育事业发展规模和速度的是_____A:生产力发展水平B:政治制度C:文化D:科技参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：①生产力水平决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力水平制约着教育的内容和手段。故选A。34、单选题李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于_____A:关注情景阶段B:关注学生阶段C:关注生存阶段D:关注自我感受阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情景阶段的特35、单选题孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于_____A:教育实验法B:行动研究C:测量法D:访谈法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。孙老师的研究过程体现了教育实验法的特征。36、单选题我国颁布的第一个现代学制是_____A:壬寅学制B:癸卯学制C:壬戌学制D:壬子癸丑学制参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：1902年清政府颁布的壬寅学制是我国颁布最早的一个现代学制，但只颁布没有实行。37、单选题以下哪项不属于教育目的的评价作用_____A:评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B:检查教育教学工作的质量C:评价教师的教学质量和工作效果D:根据学生的考试成绩排名次参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检査教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。故选D。38、单选题“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自_____C》D:《中共中央关于教育体制改革的决定》参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这是1995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。故选C。39、单选题小学的“双基”教学是指_____A:基础知识，基本技能B:基本理论，基本技能C:基础知识，基本理论D:基础理论，基本原理参考答案:A本题解释:40、单选题小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____A:示范性B:复杂性C:主体性D:长期性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的“向师性”和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选A。41、单选题教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于_____A:本体性知识B:条件性知识C:实践性知识D:文化知识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査教师的专业知识构成。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。其中，本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。故选A。42、单选题马克思主义者认为，教育是一种_____A:自然现象B:社会现象C:心理现象D:文化现象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查教育的本质。教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。故43、单选题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____A:白板说B:做中学C:儿童中心主义D:实质教育派参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”、“教育即成长”、“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故44、单选题孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的_____参考答案:BA:关注情景B:关注生存C:关注成绩D:关注学生参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：根据教师职业生涯理论，可以将教师专业发展分为三个阶段：关注生存——关注自己的人际关系、关注情景——关注学生成绩、关注学生"~关注学生个体差异。材料中孙老师能够兼顾每位学生的个性发展，说明他处在关注学生的最高级阶段，这也是教师专业发展的最高阶段。45、单选题孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是_____A:教育实验法B:教育行动研究C:教育调查D:访谈法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育调查法可以利用问卷测量的方式对群体情况研究和测查。46、单选题()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶