大班社会教案四篇【word版】

大班社会教案四篇回大班社会教案篇1活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是—一合作。二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。（每两名幼儿自由编为一组。）2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？2、两个人一起走和自己走有什么不同？3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难？3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？幼儿带着问题，再次尝试游戏。教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。引导幼儿小结：与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。五、活动延伸游戏“渡船”1、介绍“渡船”的游戏规则。2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。活动结束：小朋友一起听音乐。国大班社会教案篇2投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。活动一“咕隆一一咚”目标：.倾听故事，体验“咕隆一一咚”机器的神奇。.了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。准备：相关食物的图片。过程：一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。二、提出问题.小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情？.在我们的生活中有“咕隆一一咚”机器吗?你看到过哪些?延伸活动：.请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。.展示幼儿的记录。回大班社会教案篇3活动目标：.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。活动流程：讨论一操作一交流(一)讨论.刚才我们在幼儿园看到了哪些树？(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?。(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土).播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。(二)操作.教师讲解画树的方法和要求。(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的.树又干净又好看。.幼儿动手操作，教师巡导。(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。(4)指导个别能力弱的幼儿作画。（三）交流.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木？.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。活动反思：兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。国大班社会教案篇4设计意图：现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊快乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择？教学目标:根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。.认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。.能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。.情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。.培养幼儿的尝试精神。.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学准备：经验准备：.认识了人民币和标价。.有在超市里和在游乐场消费的经验。材料准备：.多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。.场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。说教学教法.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。.学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。说教学过程在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：.引导幼儿观看超市图片，导入活动主题活动刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买、就要买呢?那我们应该怎么样选择呢？此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。.情境一一一买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的”的含义。故事为：羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。.情景二一一绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢？孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧！”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。.情景三一一游乐场。联系实际，体验合理消费。此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思考：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱？之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录要求一目了然。.总结经验，扩展延伸完成了以上几个环节，我对本次活动进行了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了一个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?让幼儿带着新的问题结束本次活动。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走