小班健康：风姐姐和柳树宝宝（共9篇）

第18页共18页小班安康：风姐姐和柳树宝宝〔共9篇〕篇1：小班美术活动：柳树姐姐活动目的：1．尝试用油画棒画曲线和短直线表现柳树的姿态。2．体验用画棒画创作的乐趣，培养保持作品整洁的习惯。活动准备：1．经历准备：观察过早春柳树的姿态。2．材料准备：欣赏柳树的照片、柳条、油画棒、画纸。活动重点：1．用油画棒画曲线表现柳条的姿态。2．沿着柳条画短直线表现柳芽。活动过程：一、欣赏观察柳树的照片，激起幼儿已有的生活经历。老师：“照片上我们在看什么？它长得怎么样？”二、引导幼儿观察，并进展初步尝试。1．老师：“柳树姐姐的枝条是由怎么样的线条组成的？”〔长长的、弯弯的线〕柳芽由什么样的线条组成的？”〔短直线〕2．引导幼儿用书空的方法画曲线、短直线。3．讨论柳条的画法，并尝试创作。①请个别幼儿尝试在放大的作业纸上画柳条，探究用曲线表现柳条。②师幼小结：我们先在柳枝的两边用长长的、弯弯的线画柳条，然后用短直线在柳条的两边画柳芽。③强调细节：柳条、柳芽都从左往右画，用短直线画柳芽时一定要左一下右一下，这样画出的柳芽均匀对称，才漂亮。画柳芽时尽量手提空画，保持作业的整洁。三、幼儿尝试用油画棒画柳树，老师巡视并帮助。1．老师：“请你们用油画棒帮柳树姐姐穿上漂亮的衣服吧。”2．老师帮助绘画有困难的幼儿。四、欣赏与评价1．引导幼儿将自己的作品放进作品袋。2．师幼一起欣赏作品袋中的柳树，老师：“这儿有好多柳树，你最喜欢哪一棵柳树姐姐？这什么？”篇2：小班教案:给柳树姐姐梳头设计思路：美丽的幼儿园周围种满了绿绿的柳树，特别显眼。在几次的户外活动中，孩子们已经认识了柳树姐姐，我想时机也已经成熟，因此我尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头，在画枝条的过程中体验给柳树姐姐梳头的快乐。活动目的：1．尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉；2．体验给柳树姐姐梳头的快乐。活动重难点：重点：尝试用弯线条画柳枝难点：能很清楚地把柳枝画得根根清楚环境创设与材料准备：1．柳树图片2．咖啡色、橄榄绿蜡笔假设干3．小鸟胸饰活动流程：1、跟柳树姐姐问好——观察柳树姐姐——给柳树姐姐梳头——柳树姐姐请小鸟做客活动过程：一．跟柳树姐姐问好2、请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了？”〔柳树姐姐〕请小朋友跟柳树姐姐问好。二．观察柳树姐姐请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的'？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。篇3：小班教案:给柳树姐姐梳头3．“呼……”老师模拟风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？〔给她梳梳头〕4．请一幼儿给柳树姐姐梳头，"从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？〔打结了〕。5．请全体幼儿尝试老师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。四．柳树姐姐请小鸟来做客6．收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由答复。反思：由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路明晰了许多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预测。因此，对孩子的经历把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。篇4：小班教案《给柳树姐姐梳头》活动目的：1、学习把线条从头画到底与点小点的方法。2、初步学惯用棉签作画。3、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动难点：学会把线条画到底，不穿插以及画小点活动准备:柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘，活动过程：一、认识柳树引起兴趣1、师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗？幼：(柳树)2、师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头漂亮的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊？幼：〔长长的〕师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊？幼：〔叶子〕3、师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可漂亮了！可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我们来帮助柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好？二、老师示范、尝试操作1、师：今天我们请来了一位新朋友，我们来看一看他是谁？幼：〔棉签，他的小脑袋上有一小点棉花〕。我们就用棉签宝宝来当做梳子，帮助柳树姐姐来梳梳头！2、师：可是呀，棉签宝宝是个非常淘气的宝宝。想要它好好听话的来帮助柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来帮助柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清楚，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，准备好，棉签宝宝要开场走路了，起步走，走到底。棉签宝宝一定要一口气走到底。千万不可以半路停下来。3、重复口令，两遍。让幼儿伸出手指跟着老师一起来画一画。画第二，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能穿插，不能从中间开场画，一下画到底4、柳树姐姐的头发疏通了，树叶开心的发芽了！快乐的在树上跳起了舞，点上小点，长出了很多很多漂亮的小叶子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。5、好了，如今我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊？你们学会了吗？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、给孩子分发材料，尝试作画。2、提清要根据口令来作画，画到底，不穿插，点上漂亮的小叶子。3、柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的，很快乐，非常的感谢我们宝宝的帮助呢！活动反思：在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材合适幼儿年龄特征和开展程度在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对才能较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，开展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的开展空间。总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目的顺利到达。但还存在缺乏，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。篇5：小班教案《给柳树姐姐梳头》活动目的：1、尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉。2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：重点：尝试用弯线条画柳枝难点：能很清楚地把柳枝画得根根清楚活动准备：1、柳树图片2、咖啡色、橄榄绿蜡笔假设干3、小鸟胸饰活动过程：一、跟柳树姐姐问好1、请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了？”〔柳树姐姐〕请小朋友跟柳树姐姐问好。二、观察柳树姐姐2、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。三、给柳树姐姐梳头3、“呼。”老师模拟风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？〔给她梳梳头〕4、请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？〔打结了〕。5、请全体幼儿尝试老师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。四、柳树姐姐请小鸟来做客6、收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由答复。活动反思：由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路明晰了许多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预测。因此，对孩子的经历把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。篇6：幼儿园小班宝宝安康教案幼儿园小班宝宝安康教案设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察才能和口语表达才能。活动目的：1、激发幼儿对蛋的兴趣。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。3、培养幼儿观察才能和口语表达才能。活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋假设干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花假设干活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的.妈妈是谁？三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品味蛋宝宝。延伸活动：区分熟蛋和生蛋。篇7：小班美术给柳树姐姐梳头教案小班美术给柳树姐姐梳头教案活动目的：1、尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉。2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。3、让幼儿体验自主、独立、创造的`才能。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重难点：重点：尝试用弯线条画柳枝难点：能很清楚地把柳枝画得根根清楚活动准备：1、柳树图片2、咖啡色、橄榄绿蜡笔假设干3、小鸟胸饰活动流程：跟柳树姐姐问好――观察柳树姐姐――给柳树姐姐梳头――柳树姐姐请小鸟做客活动过程：一、跟柳树姐姐问好1、请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了？”〔柳树姐姐〕请小朋友跟柳树姐姐问好。二、观察柳树姐姐2、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。三、给柳树姐姐梳头3、“呼。。”老师模拟风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？〔给她梳梳头〕4、请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？〔打结了〕。5、请全体幼儿尝试老师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。四、柳树姐姐请小鸟来做客6、收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由答复。活动反思：由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路明晰了许多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预测。因此，对孩子的经历把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。篇8：小班教案安康水果宝宝优秀【活动目的】1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。2.可以自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。【活动准备】1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果3.篮子假设干。【活动过程】一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么?(出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。)二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?2.共同观察其它水果。出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很安康。三、游戏《送水果宝宝回家》。请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品味多种美味的水果。1.说说水果的吃法。这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。)2.老师和幼儿一起洗手。3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品味。(4)鼓励幼儿说一说自己品味了什么水果?是什么味道的?五、完毕局部：表演《苹果歌》篇9：小班教案安康水果宝宝优秀【活动过程】一、谈话导入活动。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!二、摸水果游戏，知道水果有营养。1、(出示小猴和神秘袋)师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其别人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。(3)再请