人教版高中音乐鉴赏课《聂耳》课件

中学学科：音乐课题：《聂耳》年级：高一中学1导入（情感教育——唱国歌是表达爱国情感的一种神圣行为）请大家观看一段视频片段，导入（情感教育——唱国歌是表达爱国情感的一种神圣行为）请大家2人教版高中音乐鉴赏课《聂耳》课件3课前检测

这段视频描述了惨烈的抗日战争，在这个大背景下我们的国歌诞生了，那么我们的国歌是谁创作出来的呢？

《国歌》又称《》义勇军进行曲革命音乐的开路先锋--聂耳课前检测义勇军进行曲革命音乐的开路先锋--聂耳4一、国歌--义勇军进行曲一、国歌--义勇军进行曲5人民音乐家聂耳国歌--义勇军进行曲聂耳生平、作品介绍2民族音乐--《金蛇狂舞》革命歌曲--《毕业歌》34目录1引入介绍拓展延伸认识民族乐器螺蛳结顶认谱对唱创意表演人民音乐家聂耳国歌--义勇军进行曲聂耳生平、作6二、聂耳生平、作品介绍

把你课前收集的资料（如：图片、音响资料、乐谱等）给大家分享一下，谈谈你所了解的聂耳。交流搜集资料二、聂耳生平、作品介绍把你课前收集的资料（如：7放采访聂耳的视频二、聂耳生平、作品介绍放采访聂耳的视频二、聂耳生平、作品介绍8二、聂耳生平、作品介绍

聂耳（1912--1935）原名________，云南玉溪人。被尊称为____________。从1932年到1935年，他曾为八部电影，三部话剧，一部舞台剧谱写了20首主题歌和插曲。聂耳的主要作品有

，

，________，

______

，

___，

，等鼓舞人心的群众歌曲和

_，

，______________等优美隽永的抒情歌曲。

聂守信“人民音乐家”

《卖报歌》《大陆歌》《毕业歌》

《义勇军进行曲》

《码头工人》

《开路先锋》

《新女性》《梅娘曲》

《铁蹄下的歌女》二、聂耳生平、作品介绍聂耳（1912--1935）原名9二、聂耳生平、作品介绍二、聂耳生平、作品介绍10

聂耳除了创作爱国歌曲，同时还创作了众多的民族乐曲，接下来大家所欣赏的作品就是其中最具代表性的一首。思考：在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是什么样的景象？你知道这是什么乐曲吗？思考?聂耳的民族音乐创作聂耳除了创作爱国歌曲，同时还创作了众多的民族乐曲，接111.金蛇狂舞

民族管弦乐曲，是聂耳在1934年根据民间器乐曲《倒八板》整理改编并亲自指挥录成唱片的。乐曲以活泼跳跃的旋律，铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨，勾画了一幅生动的民间生活风俗画。三、民族音乐--金蛇狂舞备注：

《倒八板》是个民间乐曲,是《老六板》的变体,它将《老六板》的尾部加以变化发展,并作为乐曲的开始,故名《倒八板》。1.金蛇狂舞民族管弦乐曲，是聂耳在1934年根据民间12金蛇狂舞——江面上比赛的龙舟——龙舟队争先恐后竞赛的场面三、民族音乐--金蛇狂舞金蛇狂舞——江面上比赛的龙舟——龙舟队争先恐后竞赛的场面三、13下面我们欣赏几首民族乐曲，判断哪些表现出了欢乐的氛围()A.《二泉映月》

B.《金蛇狂舞》C.《孟姜女》D.《玛依拉变奏曲》三、民族音乐--金蛇狂舞拓展延伸训练正月个里来是新春，家家那个户户喜盈盈。人家夫妻团圆聚，孟姜女的丈夫去造长城。下面我们欣赏几首民族乐曲，判断哪些表现出了欢乐的氛围()14在刚才听到的这几首民族乐曲中，有很多民族乐器的演奏。同学们大胆猜测一下，民族管弦乐队的表演都有什么乐器？思考?三、民族音乐--金蛇狂舞在刚才听到的这几首民族乐曲中，有很多民族乐器的演奏。15乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器3.认识民族乐器三、民族音乐--金蛇狂舞乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器3.认识民族16看视频找乐器看视频找乐器17乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器民族管弦乐器二胡、京胡、革胡、板胡、马头琴古筝、古琴、琵琶、阮、月琴、柳琴管子、笛子、笙、箫、唢呐木鱼、梆子、鼓、锣、钹、扬琴三、民族音乐--金蛇狂舞乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器民族管弦乐器18课堂限时检测(09年济南模拟考题)小明在欣赏音乐会时为自己喜爱的乐器进行了分类,他的分类错误是()A.二胡属于弹拨乐器类B.鼓属于打击乐器类C.笙属于吹管乐器类D.琵琶属于拉弦乐器类当堂练恭喜你！答对了！三、民族音乐--金蛇狂舞课堂限时检测(09年济南模拟考题)小明在欣赏音乐会时为自己喜19

欣赏了热闹欢腾的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》后，请同学们静下心来，再观看一段视频。思考：视频中两位主人公在房顶上的一段对白戏，是什么音乐形式？音乐有什么特点？思考?欣赏三、民族音乐--金蛇狂舞欣赏了热闹欢腾的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》后，请同学们20是什么音乐形式？音乐有什么特点？三、民族音乐--金蛇狂舞是什么音乐形式？音乐有什么特点？三、民族音乐--金蛇狂舞21三、民族音乐--金蛇狂舞三、民族音乐--金蛇狂舞22“螺蛳结顶”是一种旋律写作手法。它将乐曲中的某几个乐句采用逐层删减、收缩的方式形成上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮的效果。4.螺蛳结顶同学们看形状像什么？观察有什么特点？重难点三、民族音乐--金蛇狂舞．．．．．．“螺蛳结顶”是一种旋律写作手法。它将乐曲中的某几个乐句采用逐23汨mì〔～罗江〕：水名，在中国湖南省。三、民族音乐--金蛇狂舞汨mì〔～罗江〕：水名，在中国湖南省。三、民族音乐24拉歌比赛三、民族音乐--金蛇狂舞．．．．．．拉歌比赛三、民族25即兴创意展示

即兴利用你身边的任何道具，听着音乐来展示热闹的情绪。三、民族音乐--金蛇狂舞舞蹈演唱打击乐．．．．．．即兴创意展示26我是作曲家

用1、2、3、5、6五个音创作一段“螺蛳结顶”的旋律。挖掘学生潜力培养创新意识加强情感体验能力目标三、民族音乐--金蛇狂舞我是作曲家用1、2、3、5、6五个音创作一段“螺蛳27

思考

欣赏了热情洋溢的民间器乐曲《金蛇狂舞》后，我们再来欣赏聂耳的另一部代表作品，大家思考一下，这首作品的名字和演唱形式分别是什么？?？思考欣赏了热情洋溢28

通过聆听我们知道了这首歌曲是《毕业歌》，那么再请大家观看一段《毕业歌》的视频，思考：这部作品表达了青年毕业生怎样的愿望和心情？思考四、革命音乐--毕业歌思考四、革命音乐--毕业歌29思考四、革命音乐--毕业歌思考四、革命音乐--毕业歌30

《毕业歌》，____词，____曲。作于1934年。影片_________的主题歌。该片描写“九一八”事变后中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，影片结束时又再响起，起到了提示影片主旨，号召有为青年____________的作用。

田汉聂耳

走上救亡战场《桃李劫》毕业歌li四、革命音乐--毕业歌《毕业歌》，____词，____曲。作于1934年。影片31人教版高中音乐鉴赏课《聂耳》课件32拓展与探究拓展与探究33总结

结合本节课所学内容，谈谈对聂耳革命音乐的认识或者这节课的收获。欣赏讨论分析总结总结结合本节课所学内容，谈谈对聂耳革命音乐的认34

聂耳：我国著名的人民音乐家，创作了许多优秀的作品。

《金蛇狂舞》是聂耳根据传统乐曲《倒八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。《金蛇狂舞》运用了“螺蛳结顶”的发展手法来发展音乐。

《毕业歌》，田汉词，聂耳曲。作于1934年。影片《桃李劫》的主题歌。该片描写“九一八”事变后中国青年学生坎坷的生活道路，在当时起到号召有为青年“走上抗日救亡的作用”，表达了一代青年“天下兴亡匹夫有责”的爱国热情。本课总结聂耳：我国著名的人民音乐家，创作了许多优秀的作品。35

聂耳是我国著名的“人民音乐家”。他的作品具有鲜明的民族风格和时代精神，他第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，是中国当之无愧的革命音乐的开路先锋。

通过本节课的学习，我们要时刻铭记：我们是中国人，我们要热爱自己的祖国。本课总结聂耳是我国著名的“人民音乐家”。他的作品具有鲜明的民族风36巩固作业

学完本课，作为21世纪的青年学生，你从中获得什么启示？请你试着写一篇小论文，或者出一期黑板报等。合作小组小组小组巩固作业学完本课，作为21世纪的37中国梦是民族的梦，也是每位中国人的梦。课堂检测中国梦是民族的梦，也是每位中国人的梦。课堂检测38中国人让我们争做最美以聂耳为榜样努力学习、提升自我祝大家飞得更高。。。谢谢！中国人让我们争做最美以聂耳为榜样努力学习、提升自我祝大家飞39中学学科：音乐课题：《聂耳》年级：高一中学40导入（情感教育——唱国歌是表达爱国情感的一种神圣行为）请大家观看一段视频片段，导入（情感教育——唱国歌是表达爱国情感的一种神圣行为）请大家41人教版高中音乐鉴赏课《聂耳》课件42课前检测

这段视频描述了惨烈的抗日战争，在这个大背景下我们的国歌诞生了，那么我们的国歌是谁创作出来的呢？

《国歌》又称《》义勇军进行曲革命音乐的开路先锋--聂耳课前检测义勇军进行曲革命音乐的开路先锋--聂耳43一、国歌--义勇军进行曲一、国歌--义勇军进行曲44人民音乐家聂耳国歌--义勇军进行曲聂耳生平、作品介绍2民族音乐--《金蛇狂舞》革命歌曲--《毕业歌》34目录1引入介绍拓展延伸认识民族乐器螺蛳结顶认谱对唱创意表演人民音乐家聂耳国歌--义勇军进行曲聂耳生平、作45二、聂耳生平、作品介绍

把你课前收集的资料（如：图片、音响资料、乐谱等）给大家分享一下，谈谈你所了解的聂耳。交流搜集资料二、聂耳生平、作品介绍把你课前收集的资料（如：46放采访聂耳的视频二、聂耳生平、作品介绍放采访聂耳的视频二、聂耳生平、作品介绍47二、聂耳生平、作品介绍

聂耳（1912--1935）原名________，云南玉溪人。被尊称为____________。从1932年到1935年，他曾为八部电影，三部话剧，一部舞台剧谱写了20首主题歌和插曲。聂耳的主要作品有

，

，________，

______

，

___，

，等鼓舞人心的群众歌曲和

_，

，______________等优美隽永的抒情歌曲。

聂守信“人民音乐家”

《卖报歌》《大陆歌》《毕业歌》

《义勇军进行曲》

《码头工人》

《开路先锋》

《新女性》《梅娘曲》

《铁蹄下的歌女》二、聂耳生平、作品介绍聂耳（1912--1935）原名48二、聂耳生平、作品介绍二、聂耳生平、作品介绍49

聂耳除了创作爱国歌曲，同时还创作了众多的民族乐曲，接下来大家所欣赏的作品就是其中最具代表性的一首。思考：在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是什么样的景象？你知道这是什么乐曲吗？思考?聂耳的民族音乐创作聂耳除了创作爱国歌曲，同时还创作了众多的民族乐曲，接501.金蛇狂舞

民族管弦乐曲，是聂耳在1934年根据民间器乐曲《倒八板》整理改编并亲自指挥录成唱片的。乐曲以活泼跳跃的旋律，铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨，勾画了一幅生动的民间生活风俗画。三、民族音乐--金蛇狂舞备注：

《倒八板》是个民间乐曲,是《老六板》的变体,它将《老六板》的尾部加以变化发展,并作为乐曲的开始,故名《倒八板》。1.金蛇狂舞民族管弦乐曲，是聂耳在1934年根据民间51金蛇狂舞——江面上比赛的龙舟——龙舟队争先恐后竞赛的场面三、民族音乐--金蛇狂舞金蛇狂舞——江面上比赛的龙舟——龙舟队争先恐后竞赛的场面三、52下面我们欣赏几首民族乐曲，判断哪些表现出了欢乐的氛围()A.《二泉映月》

B.《金蛇狂舞》C.《孟姜女》D.《玛依拉变奏曲》三、民族音乐--金蛇狂舞拓展延伸训练正月个里来是新春，家家那个户户喜盈盈。人家夫妻团圆聚，孟姜女的丈夫去造长城。下面我们欣赏几首民族乐曲，判断哪些表现出了欢乐的氛围()53在刚才听到的这几首民族乐曲中，有很多民族乐器的演奏。同学们大胆猜测一下，民族管弦乐队的表演都有什么乐器？思考?三、民族音乐--金蛇狂舞在刚才听到的这几首民族乐曲中，有很多民族乐器的演奏。54乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器3.认识民族乐器三、民族音乐--金蛇狂舞乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器3.认识民族55看视频找乐器看视频找乐器56乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器民族管弦乐器二胡、京胡、革胡、板胡、马头琴古筝、古琴、琵琶、阮、月琴、柳琴管子、笛子、笙、箫、唢呐木鱼、梆子、鼓、锣、钹、扬琴三、民族音乐--金蛇狂舞乐器分类常见乐器拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器民族管弦乐器57课堂限时检测(09年济南模拟考题)小明在欣赏音乐会时为自己喜爱的乐器进行了分类,他的分类错误是()A.二胡属于弹拨乐器类B.鼓属于打击乐器类C.笙属于吹管乐器类D.琵琶属于拉弦乐器类当堂练恭喜你！答对了！三、民族音乐--金蛇狂舞课堂限时检测(09年济南模拟考题)小明在欣赏音乐会时为自己喜58

欣赏了热闹欢腾的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》后，请同学们静下心来，再观看一段视频。思考：视频中两位主人公在房顶上的一段对白戏，是什么音乐形式？音乐有什么特点？思考?欣赏三、民族音乐--金蛇狂舞欣赏了热闹欢腾的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》后，请同学们59是什么音乐形式？音乐有什么特点？三、民族音乐--金蛇狂舞是什么音乐形式？音乐有什么特点？三、民族音乐--金蛇狂舞60三、民族音乐--金蛇狂舞三、民族音乐--金蛇狂舞61“螺蛳结顶”是一种旋律写作手法。它将乐曲中的某几个乐句采用逐层删减、收缩的方式形成上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮的效果。4.螺蛳结顶同学们看形状像什么？观察有什么特点？重难点三、民族音乐--金蛇狂舞．．．．．．“螺蛳结顶”是一种旋律写作手法。它将乐曲中的某几个乐句采用逐62汨mì〔～罗江〕：水名，在中国湖南省。三、民族音乐--金蛇狂舞汨mì〔～罗江〕：水名，在中国湖南省。三、民族音乐63拉歌比赛三、民族音乐--金蛇狂舞．．．．．．拉歌比赛三、民族64即兴创意展示

即兴利用你身边的任何道具，听着音乐来展示热闹的情绪。三、民族音乐--金蛇狂舞舞蹈演唱打击乐．．．．．．即兴创意展示65我是作曲家

用1、2、3、5、6五个音创作一段“螺蛳结顶”的旋律。挖掘学生潜力培养创新意识加强情感体验能力目标三、民族音乐--金蛇狂舞我是作曲家用1、2、3、5、6五个音创作一段“螺蛳66

思考

欣赏了热情洋溢的民间器乐曲《金蛇狂舞》后，我们再来欣赏聂耳的另一部代表作品，大家思考一下，这首作品的名字和演唱形式分别是什么？?？思考欣赏了热情洋溢67

通过聆听我们知道了这首歌曲是《毕业歌》，那么再请大家观看一段《毕业歌》的视频，思考：这部作品表达了青年毕业生怎样的愿望和心情？思考四、革命音乐--毕业歌思考四、革命音乐--毕业歌68思考四、革命音乐--毕业歌思考四、革命音乐--毕业歌69

《毕业歌》，____词，____曲。作于1934年。影片_________的主题歌。该片描写“九一八”事变后中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，影片结束时又再响起，起到了提示影片主旨，号召有为青年____________的作用。