(新人教)材料作文的审题立意-月考材料作文评讲课课件

材料作文的审题立意——月考材料作文评讲课材料作文的审题立意——月考材料作文评讲课1五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)2蝴蝶

:

“翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公不惜花，百种千般巧。”自古以来，蝴蝶就以它那缤纷的色彩，绚丽的花纹，窈窕的体态为人们所赞叹不已。我国古代“庄周梦蝶”、“梁祝化蝶”等有关蝴蝶的动人传说，更是给蝴蝶赋予了友谊、爱情、梦幻等美好的象征意义。

蝴蝶

:“翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公3

蝴蝶的一生具有四个明显不同的发育阶段:

卵（胚胎期）——幼虫（生长期）——蛹（转变期）——成虫期（有性期）。

出蛹羽化:老熟幼虫停止取食后，选定化蛹场所（如植物的茎叶上）,先吐丝成垫，用尾足钩倒挂,吐丝作成薄茧而化蛹其中。化蛹开始时蛹壳裂成两大一小的三片，紧裹着翅的成虫爬出蛹壳，胸部伸出6个足，翅膀慢慢地伸展开来，整个过程大约需要50多个小时。

蛹——自缚的悲哀

蝴蝶——破茧后的美丽

蝴蝶的一生具有四个明显不同的发育4各种蝶蛹图各种蝶蛹图5(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件6(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件7“破茧成蝶”的启发

蝴蝶破茧羽化，必须经历痛苦的挣扎过程，直到双翅强壮了，才会破茧而出。人才成长何尝不是如此？磨炼、挫折、摔打，都是成长的必经过程。作为学生，要悟透“蝴蝶蛹化”的道理，眼光长远一点，意志坚强一点，锻炼主动一点，这样才能让自己的筋骨变强壮。

“破茧成蝶”的启发

蝴蝶破茧羽8五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)9一、审题立意的思路：1、读懂材料内容，全面理解材料。2、分析材料中的形象或哲理，注意材料中的对比，审视材料的情感意向。3、选择最适合发挥的论题，不熟不写。(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件10五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现,经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)11

二、常用的审题立意方法：

1、因果分析立意法。2、类比分析立意法。3、辩证分析立意法。

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１、因果分析立意法。此法多用于叙事性或说明性材料，即从事实结果中推找原因，多问几个“为什么”，就可以找到立意的钥匙。

２、类比分析立意法。此法多用于寓言故事、漫画或一些有象征、比喻意义的材料，由一种事物联想起在性质、形态或事理上相似的另一种事物。

３、辩证分析立意法。此法多涉及事物发展变化的材料，对人对事要一分为二地看，注意辩证分析，全面看问题。１、因果分析立意法。13审题立意：

1、因果分析立意法。

⑴从蝴蝶的角度：经“帮助”后的蝴蝶为何飞不起来？得出以下立意：过程论——“破茧化蝶”是蝴蝶必须经历的生物过程磨难论——“破茧化蝶”必经历磨难方可羽化成蝶成材论——经历破茧出蛹的痛苦才能化蝶飞翔理想论——出蛹化蝶是蝴蝶对飞翔的追求——一个艰涩美丽的梦审题立意：14⑵从人（生物学家之妻）的角度：人的“帮助”为何反害了蝴蝶？

得出以下立意：爱心论——亲之爱：教育子女的问题

在爱里丧失了翅膀冲破“茧”的厚爱爱与溺爱

——师之爱：培育人材的问题

教育应以人为本好心论——不遵守事物的发展规律会做错事拔苗不助长好心办坏事

(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件152、类比分析立意法(1)蝴蝶“破茧化蝶”的生物过程——人的成长成材过程

——化蝶的启示(2)人（生物学家之妻）帮助蝴蝶出蛹——爱护下一代育才论——是爱，还是害？

蝶儿为何飞不起来

欲速则不达

(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件163、辩证分析立意法。⑴从蝴蝶的角度：得到帮助是得还是失⑵从人（生物学家之妻）的角度：

“不忍”还是“残忍”“好心”的帮助帮好还是不帮好

3、辩证分析立意法。17

不经风雨怎见彩虹（本次作文使用率最高的标题）梅花香自苦寒来

以下为本次作文较好的标题磨炼出美丽铁不炼不成钢

玉不琢，不成器生于忧患，死于安乐慈母多败儿拒绝温室，自觉磨练必走的路欲速则不达速成的都是短命的破茧化蝶蜕变

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本班同学的好标题因痛苦而美丽——梁艳艰辛的磨难是美丽的开始——曾天凤飞出美丽的弧线——陈锦燕我们要在艰难中飞起来——钟晓欢不经磨炼不成材——卢国祥磨难——人生必要的过程——陈瑞芳人生需要磨炼——黎玉娥在磨炼中成长——陈晓芬在磨难中成长——李程出蛹的艰辛换来飞翔的自由——杨利平勇敢的自我蜕变——黄映媚不断挣扎，等待冲天的一刻——郑家洲人生的蜕变——田丽红

本班同学的好标题19什么样的作文属于“套作”呢？所谓“套作”，就是指套袭材料来作文，如：材料给出的是“老鹰”和“小羊”，作文中如果简单地把它们变换成“狼”和“小羊”，或者把发生在动物间的情节套搬到人身上，就属于“套作”作文。

本班同学的好标题爱我，别把我搂得太紧——张晓梅“帮助”能让我们走多远——林家韵展翅高飞靠自己——李渊无声的雨——陈峰温柔背后的残忍——陈星让一切顺其自然——刘丹切忌拔苗助长——谢卓然有些事只能自己做——朱丽嫦蝶之殇——杭承政什么样的作文属于“套作”呢？本班同学的20

在阅卷过程中，对“抄袭”是如何界定的呢？抄袭指照着书本、报刊等文章内容大段大段的抄写。即便考生的试卷记录上没有照抄，但如把背诵过的、别人的作品照搬到卷面上，就应当认定该作文为抄袭作文。完全照搬照抄的文章判零分。高考作文一直在强调不得抄袭，主要是为了考查考生对平时所掌握素材进行自主表达的能力。什么样的作文属于“套作”呢？所谓“套作”，就是指套袭材料来作文，如：材料给出的是“老鹰”和“小羊”，作文中如果简单地把它们变换成“狼”和“小羊”，或者把发生在动物间的情节套搬到人身上，就属于“套作”作文。如果情节、结构、立意均雷同于一些已经发表过的文章，也是“套作”。作文虽只是模仿某篇范文，但如果痕迹过于明显，得分也会很低。

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模仿本是写作训练的一种必要手段与过程，古人主张“熟读唐诗三百首”，也强调“转益多师是吾师”；高考要求是“不得抄袭”。模仿与抄袭当然有许多中间地带，可统称之为“仿作”与“套作”。

高明的“仿”是旧瓶装新酒，是以我为主，如王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，鲁迅《狂人日记》之仿果戈里《狂人日记》。拙劣的“仿”、愚蠢的“套”则是因为无话可说、无理可讲、无感可发，于是在高考前背熟几篇文章，考场上移花接木，企图骗取高分。但往往弄巧成拙，冒险性极大。对抄袭的作文，国家考试中心制定的评分标准规定“基础等级在四等之内给分，发展等级不给分”。完全照搬给零分。

敬请同学们自主作文，说真话，抒真情，展个性，拿高分。对于抄袭仿作套作的判分模仿本是写作训练的一种必要手段与过程，古人主22材料作文的审题立意——月考材料作文评讲课材料作文的审题立意——月考材料作文评讲课23五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)24蝴蝶

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“翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公不惜花，百种千般巧。”自古以来，蝴蝶就以它那缤纷的色彩，绚丽的花纹，窈窕的体态为人们所赞叹不已。我国古代“庄周梦蝶”、“梁祝化蝶”等有关蝴蝶的动人传说，更是给蝴蝶赋予了友谊、爱情、梦幻等美好的象征意义。

蝴蝶

:“翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公25

蝴蝶的一生具有四个明显不同的发育阶段:

卵（胚胎期）——幼虫（生长期）——蛹（转变期）——成虫期（有性期）。

出蛹羽化:老熟幼虫停止取食后，选定化蛹场所（如植物的茎叶上）,先吐丝成垫，用尾足钩倒挂,吐丝作成薄茧而化蛹其中。化蛹开始时蛹壳裂成两大一小的三片，紧裹着翅的成虫爬出蛹壳，胸部伸出6个足，翅膀慢慢地伸展开来，整个过程大约需要50多个小时。

蛹——自缚的悲哀

蝴蝶——破茧后的美丽

蝴蝶的一生具有四个明显不同的发育26各种蝶蛹图各种蝶蛹图27(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件28(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件29“破茧成蝶”的启发

蝴蝶破茧羽化，必须经历痛苦的挣扎过程，直到双翅强壮了，才会破茧而出。人才成长何尝不是如此？磨炼、挫折、摔打，都是成长的必经过程。作为学生，要悟透“蝴蝶蛹化”的道理，眼光长远一点，意志坚强一点，锻炼主动一点，这样才能让自己的筋骨变强壮。

“破茧成蝶”的启发

蝴蝶破茧羽30五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)31一、审题立意的思路：1、读懂材料内容，全面理解材料。2、分析材料中的形象或哲理，注意材料中的对比，审视材料的情感意向。3、选择最适合发挥的论题，不熟不写。(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件32五、写作(60分)21．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现,经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。五、写作(60分)33

二、常用的审题立意方法：

1、因果分析立意法。2、类比分析立意法。3、辩证分析立意法。

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１、因果分析立意法。此法多用于叙事性或说明性材料，即从事实结果中推找原因，多问几个“为什么”，就可以找到立意的钥匙。

２、类比分析立意法。此法多用于寓言故事、漫画或一些有象征、比喻意义的材料，由一种事物联想起在性质、形态或事理上相似的另一种事物。

３、辩证分析立意法。此法多涉及事物发展变化的材料，对人对事要一分为二地看，注意辩证分析，全面看问题。１、因果分析立意法。35审题立意：

1、因果分析立意法。

⑴从蝴蝶的角度：经“帮助”后的蝴蝶为何飞不起来？得出以下立意：过程论——“破茧化蝶”是蝴蝶必须经历的生物过程磨难论——“破茧化蝶”必经历磨难方可羽化成蝶成材论——经历破茧出蛹的痛苦才能化蝶飞翔理想论——出蛹化蝶是蝴蝶对飞翔的追求——一个艰涩美丽的梦审题立意：36⑵从人（生物学家之妻）的角度：人的“帮助”为何反害了蝴蝶？

得出以下立意：爱心论——亲之爱：教育子女的问题

在爱里丧失了翅膀冲破“茧”的厚爱爱与溺爱

——师之爱：培育人材的问题

教育应以人为本好心论——不遵守事物的发展规律会做错事拔苗不助长好心办坏事

(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件372、类比分析立意法(1)蝴蝶“破茧化蝶”的生物过程——人的成长成材过程

——化蝶的启示(2)人（生物学家之妻）帮助蝴蝶出蛹——爱护下一代育才论——是爱，还是害？

蝶儿为何飞不起来

欲速则不达

(新人教)材料作文的审题立意--月考材料作文评讲课课件383、辩证分析立意法。⑴从蝴蝶的角度：得到帮助是得还是失⑵从人（生物学家之妻）的角度：

“不忍”还是“残忍”“好心”的帮助帮好还是不帮好

3、辩证分析立意法。39

不经风雨怎见彩虹（本次作文使用率最高的标题）梅花香自苦寒来

以下为本次作文较好的标题磨炼出美丽铁不炼不成钢

玉不琢，不成器生于忧患，死于安乐慈母多败儿拒绝温室，自觉磨练必走的路欲速则不达速成的都是短命的破茧化蝶蜕变

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本班同学的好标题因痛苦而美丽——梁艳艰辛的磨难是美丽的开始——曾天凤飞出美丽的弧线——陈锦燕我们要在艰难中飞起来——钟晓欢不经磨炼不成材——卢国祥磨难——人生必要的过程——陈瑞芳人生需要磨炼——黎玉娥在磨炼中成长——陈晓芬在磨难中成长——李程出蛹的艰辛换来飞翔的自由——杨利平勇敢的自我蜕变——黄映媚不断挣扎，等待冲天的一刻——郑家洲人生的蜕变——田丽红

本班同学的好标题41什么样的作文属于“套作”呢？所谓“套作”，就是指套袭材料来作文，如：材料给出的是“老鹰”和“小羊”，作文中如果简单地把它们变换成“狼”和“小羊”，或者把发生在动物间的情节套搬到人身上，就属于“套作”作文。

本班