国培计划培训汇报材料课件

国培计划培训汇报材料ppt国培计划培训汇报材料ppt1一、关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？二、关于“国培”我留下了什么？一、关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？2一关于“国培”的那些事儿……①全称：国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目简称：“送教下乡”团队一关于“国培”的那些事儿……①全称：3“国培”进行时……专家讲座“国培”进行时……专家讲座4国培计划培训汇报材料课件5培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。第一阶段——诊断示范（2天）第三阶段——成果展示（2天）提高教师的课堂教学水平。《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》齐心协力制定送教下乡方案关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？简称：“送教下乡”团队二、关于“国培”我留下了什么？针对问题，选择契合主题的课例，采取说课，上课，评课以及微课等多种方式提供示范教学，提出教师研修主题。课堂互动：朱自清的《春》同课异构乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。第二阶段——研课磨课（2天）国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目二、关于“国培”我留下了什么？简称：“送教下乡”团队关于“国培”的那些事儿……课堂互动：朱自清的《春》同课异构培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等6课堂互动课堂互动7听课听课8课后汇报课后汇报9网络培训指导网络培训指导10学术研究真的离我远吗？在此之间，送培团队要针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导。提高教师的课堂教学水平。关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。第二阶段——研课磨课（2天）第三阶段——成果展示（2天）语文教学到底应该交给学生什么？国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目送培团队进行点评分析，总结经验，指明改进方向。简称：“送教下乡”团队关于“国培”的那些事儿……乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。4，集中学习、培训和展示的时间共8天。齐心协力制定送教下乡方案第四阶段——总结提升（2天）教研为期一周的影子跟岗“金牛区实验中学”听课、教研学术研究真的离我远吗？教研为期一周的影子跟岗“金牛区实验中学11一关于“国培”的那些事儿……②培训的目的：解决乡村教师的现实问题，提高教师的课堂教学水平。一关于“国培”的那些事儿……②培训的目的：12一关于“国培”的那些事儿……③西区的要求：参加培训的这一批老师选取一个主题对全区初中语文开展送教培训活动。一关于“国培”的那些事儿……③西区的要求：13一关于“国培”的那些事儿……④送教下乡的环节：诊断示范研课磨课成果展示总结提升一关于“国培”的那些事儿……④送教下乡的环节：诊断示范141.诊断示范培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课，上课，评课以及微课等多种方式提供示范教学，提出教师研修主题。1.诊断示范培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈15齐心协力制定送教下乡方案齐心协力制定送教下乡方案162.研课磨课学校组织教师按照研修主题和研修任务，结合校本研修，开展研课。研课环节要突出经验学习，开展示范课例研讨，吸收经验，明确改进方向。磨课要突出课堂教学问题解决，围绕教学目标设定、教材分析、教学设计、教学实施和教学效果进行打磨，改进教学设计。在此之间，送培团队要针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导。通过研磨，生成合格课、优质课、精品课。2.研课磨课学校组织教师按照研修主题和研修任务，结合校本研修17３.成果展示乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。送培团队进行点评分析，总结经验，指明改进方向。３.成果展示乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、18４.总结提升送培团队指导学校和乡村教师对研修过程进行系统总结，提炼成果，总结经验，反思问题，明确方向，制定计划。县级教师发展中心对各送培团队课程及学校研修的生成性成果进行加工，形成本土化资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。４.总结提升送培团队指导学校和乡村教师对研修过程进行系统总结19学术研究真的离我远吗？语文教学到底应该交给学生什么？远离百度和参考书我是否会备课？二、关于“国培”我留下了什么？工作态度教学能力个人成长学术研究真的离我远吗？语文教学到底应该交给学生什么？远离百度20《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》“基于语文核心素养的课外阅读教学策略”

三、关于“国培”我们要做什么？《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》21第一阶段——诊断示范（2天）第二阶段——研课磨课（2天）

第三阶段——成果展示（2天）

基于语文核心素养的课外阅读教学策略第四阶段——总结提升（2天）

第一阶段——诊断示范（2天）第二阶段——研课磨课（2天）第22基于语文核心素养的课外阅读教学策略总体培训时间：2018.11—2019.4，集中学习、培训和展示的时间共8天。基于总体培训时间：23最好的管理是示范，最好的培训是唤醒，最好的教育是感染；借花献佛教师的价值不在于教了多少年书，而在于用心教了多少年书；最好的管理是示范，最好的培训是唤醒，最好的教育是感染；借花献24谢谢聆听！谢谢聆听！25感谢观看感谢观看26国培计划培训汇报材料ppt国培计划培训汇报材料ppt27一、关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？二、关于“国培”我留下了什么？一、关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？28一关于“国培”的那些事儿……①全称：国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目简称：“送教下乡”团队一关于“国培”的那些事儿……①全称：29“国培”进行时……专家讲座“国培”进行时……专家讲座30国培计划培训汇报材料课件31培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。第一阶段——诊断示范（2天）第三阶段——成果展示（2天）提高教师的课堂教学水平。《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》齐心协力制定送教下乡方案关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？简称：“送教下乡”团队二、关于“国培”我留下了什么？针对问题，选择契合主题的课例，采取说课，上课，评课以及微课等多种方式提供示范教学，提出教师研修主题。课堂互动：朱自清的《春》同课异构乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。第二阶段——研课磨课（2天）国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目二、关于“国培”我留下了什么？简称：“送教下乡”团队关于“国培”的那些事儿……课堂互动：朱自清的《春》同课异构培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等32课堂互动课堂互动33听课听课34课后汇报课后汇报35网络培训指导网络培训指导36学术研究真的离我远吗？在此之间，送培团队要针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导。提高教师的课堂教学水平。关于“国培”的那些事儿……三、关于“国培”我们要做什么？培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。第二阶段——研课磨课（2天）第三阶段——成果展示（2天）语文教学到底应该交给学生什么？国培计划（2018）——第二批非深度贫困县（攀枝花）中西部乡村教师培训团队研修项目送培团队进行点评分析，总结经验，指明改进方向。简称：“送教下乡”团队关于“国培”的那些事儿……乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。4，集中学习、培训和展示的时间共8天。齐心协力制定送教下乡方案第四阶段——总结提升（2天）教研为期一周的影子跟岗“金牛区实验中学”听课、教研学术研究真的离我远吗？教研为期一周的影子跟岗“金牛区实验中学37一关于“国培”的那些事儿……②培训的目的：解决乡村教师的现实问题，提高教师的课堂教学水平。一关于“国培”的那些事儿……②培训的目的：38一关于“国培”的那些事儿……③西区的要求：参加培训的这一批老师选取一个主题对全区初中语文开展送教培训活动。一关于“国培”的那些事儿……③西区的要求：39一关于“国培”的那些事儿……④送教下乡的环节：诊断示范研课磨课成果展示总结提升一关于“国培”的那些事儿……④送教下乡的环节：诊断示范401.诊断示范培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准教师课堂教学存在的问题。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课，上课，评课以及微课等多种方式提供示范教学，提出教师研修主题。1.诊断示范培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈41齐心协力制定送教下乡方案齐心协力制定送教下乡方案422.研课磨课学校组织教师按照研修主题和研修任务，结合校本研修，开展研课。研课环节要突出经验学习，开展示范课例研讨，吸收经验，明确改进方向。磨课要突出课堂教学问题解决，围绕教学目标设定、教材分析、教学设计、教学实施和教学效果进行打磨，改进教学设计。在此之间，送培团队要针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导。通过研磨，生成合格课、优质课、精品课。2.研课磨课学校组织教师按照研修主题和研修任务，结合校本研修43３.成果展示乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学改进，通过微课例、微案例、微故事等展示研修变化。送培团队进行点评分析，总结经验，指明改进方向。３.成果展示乡村学校或片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、44４.总结提升送培团队指导学校和乡村教师对研修过程进行系统总结，提炼成果，总结经验，反思问题，明确方向，制定计划。县级教师发展中心对各送培团队课程及学校研修的生成性成果进行加工，形成本土化资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。４.总结提升送培团队指导学校和乡村教师对研修过程进行系统总结45学术研究真的离我远吗？语文教学到底应该交给学生什么？远离百度和参考书我是否会备课？二、关于“国培”我留下了什么？工作态度教学能力个人成长学术研究真的离我远吗？语文教学到底应该交给学生什么？远离百度46《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》“基于语文核心素养的课外阅读教学策略”

三、关于“国培”我们要做什么？《2018年攀枝花西区初中语文国培计划送教下乡活动实施方案》47第一阶段——诊断示范（2天）第二阶段——研课磨课（2天）

第三阶段——成果展示（2天）

基于语文核心素养的课外阅读教学策略第四阶段—